早晨刚打开教室门,圆圆就兴高采烈地跑进来,说:“老师,你看我今天穿的裙子漂不漂亮?这是妈妈才给我买的。”我看了看,笑着对她说:“很漂亮!”渐渐地班里孩子来的多了,我就领着孩子们到户外活动,没过一会儿,圆圆就哭着跑过来,我开始询问情况,但她只顾着哭,我着急地问:“怎么了?摔到哪里了?还是身体不舒服?”听了我的话,她只是拽着裙子边哭着摇摇头。这时候,子豪跑过来说:“老师,我知道是怎么回事。刚才圆圆在和小朋友们说老师夸她的裙子漂亮,姗姗就走过去把她的裙子扬上沙子了。”听到这里,我把目光投向了姗姗。她怯懦地低下头,一句话也不说,似乎已经知道了自己的错误。
在我的眼里,姗姗一直是一个乖巧、安静的孩子,我很好奇,是什么原因会让她这么做。
带着好奇心,我和姗姗平静地进行了一次谈话,通过了解,才知道姗姗的妈妈由于工作太忙,没时间照顾她,更谈不上带她去买漂亮的裙子。当看到圆圆的花裙子,听到老师的夸奖,才做了那样的事情。知道原因的我并没有去指责她的错误,反而让我发现了类似这种问题对孩子的心灵的侵蚀。所以,我在课余活动时间在班里(jy135幼儿教育 www.jy135.com)组织幼儿去找每个孩子身上“最美”的地方。孩子们争先恐后地说着其他小朋友们的优点,同样也说到了姗姗的优点。借此机会我也告诉班里的每个孩子:“并不是长得漂亮,穿的漂亮才是最美的,你们每个人都有美的地方,老师会把同样的爱给你们。”同时我也意识到了作为一名幼儿教师的重要性。作为孩子的启蒙老师、引导者,我们不光是教给孩子们知识,更多值得我们去做的是,当发现孩子遇到事情分辨不清对与错时,要用心去引导他们,让他们懂得怎样去正确地分析问题、解决问题。相信每个孩子都会健康快乐地成长。
做孩子成长路上的“导航”
时间:2017-12-10
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