教育随笔：他不再随意“走动了”

洛万乡中心幼儿园
　　记得刚接这个班的时候，我发现班上有个小男孩，在教学活动中对老师提出的问题总是积极的回应，活泼开朗，他叫娄孝杰。可是他每次回应老师都喜欢边说边走到老师跟前，不停的用手去摆弄教师的教具，见状其它小朋友也跟着效仿，课堂纪律显得有些混乱了。活动过后我就总结反思，寻找出现这问题原因。
　　后来，每次在活动之前，我都要强调好游戏规则，让孩子明白了老师的目的之后，才开始教学活动。但现实不如所愿，尔后我单独请娄孝杰小朋友谈话，指出他的优点和不足之处。比如当（jy135幼儿教育 www.jy135.com）老师问小朋友问题的时候，小朋友要怎么做？他说：“举手，老师请我们回答问题，我们才回答，不要我…我…我…的”，后来娄孝杰真的说到做到了，我当着所有小朋友的面夸奖了他，并让小朋友们鼓励鼓励他，娄孝杰不会像以前那样随意走动了，课堂纪律也不再混乱了。
　　在幼儿园，像娄孝杰小朋友这类似的情况很多，但是只要我们用合适的方法去指引他，给他们时间，也可以收获意外惊喜！