读《剥开教育的责任》有感

作者:匿名时间:2016-01-03


  今天继续阅读了《剥开教育的责任》一书,其中我读到了一段让我印象特别深刻的文字:每一个孩子都有可爱之处。这个世界上没有真正平庸的孩子,每个人都有他自身独具秉赋、特长、潜能,关键在于我们是不是了解孩子,是不是真的了解孩子。
  每个老师都会存在这样的偏差。对于一些积极活泼的孩子,我们会特别的偏爱他们,对于一些胆小、内向的孩子,我们往往会忽略。茜茜是我们班性格内向比较内向的小女孩,平时很难听到她说话,自然我也就没去注意她。一天,自由活动时,茜茜跑到我面前,一本正经地对我说:“老师,你上课的时候为什么总不叫我回答问题?”我听了心里一怔,支吾着说:“可能是因为你没有举手吧?”“不,我举手了!”茜茜坚持说。我感到十分窘迫,但还是想方设法为自(jy135幼儿教育 www.jy135.com)己找借口,低声地说:“那可能是老师没有看到。”茜茜听了,大声地说道:“那我以后把手举得高一些。”“好,我以后一定叫你。”“真的?”茜茜兴奋地问我,我用力点点头。她高兴地又蹦又跳,跑出了教室。我独自怔怔地坐在椅子上。教育要面向全体幼儿,注重每个幼儿的发展,这是再明白不过的道理了。可我却……
  从那以后,我上课提出问题,不只让聪明能干的孩子回答,也想方设法让所有孩子都有说话的机会。我还发现茜茜的思维并不比别人差,语言发展也挺好。在我的公开课上,班上的小朋友都和我配合得很好。
  每一个孩子都有可爱之处,无论这个孩子在学习上是否出众,可我们老师现在对学习成绩过于关注,忽略了一些孩子的可爱之处,始终拿着同一标尺来衡量我们的学生,在这种情况下,孩子的闪光点被无限的缩小,直至看不见,优等生也越来越少,我们应走进学生的身心,要善于去发现他们的优点,换一种心态和学生相处,我相信,如果这样去做了,你会发现每个孩子都是优等生。