妍妍刚来的时候性格很内向,有的时候会跟在老师的屁股后面小声的告诉你:“老师我想回家。”当我告诉妍妍:“下午放学的时候妈妈就能来接你了。”妍妍轻轻的点点头,然后回到自己的座位上。开始的时候,妍妍的午餐吃完了不会再跟老师要第二次。渐渐的。平时总会利用学习的空闲,和妍妍聊天,亲一亲抱一抱,有时候还偶尔逗逗她,时间长了,妍妍开始爱和老师说话了。
一个很偶然的机会,站队的时候,我请妍妍和陈方羽牵手做好朋友,从那以后,发现两个孩子经常站在一起,一起玩一起做游戏,就这样妍妍的性格慢慢的开朗起来了,其实孩子天生都是活泼开朗的,我们要做的是怎样用爱心去使孩子敞开心扉。性格活泼开朗的孩子的语言能力发展较好,孩子会更愿意去表达,去阐述自己的想法。(幼儿教育)
幼儿园托班教育笔记:妍妍的变化
时间:2017-04-29
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