孩子们的小心眼儿可真多。看,饭刚吃了一半,曾祥祎又皱着眉头过来了,往我身上一倚,嘟着小嘴说:“老师,我肚子疼!”从她的表情和脸色,我知道,这小家伙,肚子疼是假,想让老师抱抱或不想吃饭了是真。对他的小伎俩当然不宜戳穿,孩子也是有自尊的,弄她个下不来台,没准儿肚子就“真”疼了。
我把她抱到腿上,伸出手掌说:“我的手很神奇,只要摸三下,肚子就不疼了。来,一、二、三!不疼了吧?”曾祥祎点点头,笑了。我顺势放下她,拍拍她的背,说:“快去吃饭吧!”她带着一份满足回位吃饭去了。
小宇宇又过来了,一边喊着“老师――”一边在手上找什么。啊,终于找到了!她捏着一个手指尖向我诉说“病情”:“我这个地方有点疼!”我看了又看也没发现有什么异样,就问:“怎么弄的?”小宇宇说:“不知道。”我一听就明白了,“不要紧,我会治。只要我吹三口‘仙气’,接着就好!”我握着她的小手连吹三口气,小宇宇立刻眉开眼笑地说:“好了,不疼了!”
对付这种特殊“病症”,就要用“特异功能”。这还是跟父母学的呢!小时侯,为了讨得他们更多的爱抚,常常使点小花招,他们就用这样神奇的方法来解决。没想到,身为“孩子王”的我也用上了“祖传秘方”,还挺管用呢!
要用童真的心对待孩子们,这一周不在班里,见了班里的孩子,孩子都会大声地喊:“高老师好”。感觉见了孩子特别亲,特别幸福。虽然他们有时有些小调皮,但是孩子是纯真的,要爱他们。(幼儿教育)
幼儿园教育随笔:老师有“特异功能”
时间:2017-05-05
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