幼儿园大班语言活动《妈妈的小帮手》说课稿

　　各位评委、老师你们好！今天我说课的题目是大班的语言活动《妈妈的小帮手》这节说课我分为八部分：
　　一、设计意图
　　语言领域的纲要中提出，语言是幼儿表达思想进行交际的工具，培养幼儿倾听、表达的能力。
　　现在的孩子都是小公主、小少爷，是衣来伸手，饭来张口，不知父母的不易和辛苦。因此，我设计了《妈妈的小帮手》这一课，让幼儿学会帮妈妈做一些力所能及的事，当妈妈的好帮手，从小养成爱劳动的良好习惯。
　　二、活动目标
　　1、理解儿歌的内容，感受妈妈的辛苦、伟大。
　　2、由衷的表达对妈妈的感谢并力争自己的事情自己做。
　　三、活动的重、难点
　　重点：教育幼儿关心、爱自己的家人。
　　难点：主动为父母做些力所能及的小事。
　　四、活动准备：教学挂图、光碟、VCD和电视机。
　　五、活动流程
　　1、播放儿歌（妈妈您歇歇吧）引发幼儿兴趣，听完提问：这首儿歌的内容是什么？小朋友们在干什么？
　　2、平时在家里，你会做哪些事情呢？你觉得做什么事情好呢？（通过幼儿说一说，培养了幼儿的表达能力）。
　　3、出示教学挂图，让幼儿观看并说出挂图内容，让幼儿看一看，说一说，培养幼儿的观察能力和表达能力。
　　4、教幼儿学习儿歌（培养幼儿朗读的习惯）。
　　六、引导幼儿参与讨论。
　　师：家里的家务活谁做得最多？家务做的很多是什么感觉？你觉得妈妈辛苦吗？为什么？
　　妈妈每天在家里做这么多的家务是不是很累？
　　我们是不是要帮辛苦的妈妈分担一些家务？请大家想一想怎样帮妈妈分担家务？让幼儿各抒已见，怎样才能当妈妈的好帮手。
　　本环节加深培养幼儿的思维能力和口语表达能力，使幼儿认识到父母的辛苦和伟大，从小养成做自己力所能及的事。
　　七、活动延伸
　　当妈妈的小帮手，分担家务之后，有股小小的成就感，意识到自己长大了，虽然小小年纪，但自己的双手也可以干很多事情。
　　八、成果与反思
　　这节课让幼儿渐进明白，理解妈妈的辛劳和付出，家长备感欣慰。（幼儿教育）