【活动目标】
1、认识"0",知道"没有"可用"0"来表示。
2、发展联系生活情景的联想能力。
【活动准备】
每人自备一个空纸盒、数卡0-9、秒表、温度计。
【活动过程】
1、看看有什么。
——每人打开一个空纸盒,说说里面有什么。"没有"可以用什么来表示?(可以用"0"来表示)
——出示数卡"0",幼儿认读,说说"0"像什么。(蛋、气球、圆圈)
——请幼儿在空盒里装上喜欢的东西,说说现在是否还能用"0"来表示。
2、说"0"。
——启发幼儿联系生活实际,想想说说还有什么情况可用"0"来表示。如幼儿园里的小朋友都回家了,可以用"0"来表示等。
——可请个别幼儿来表演,如伸出五个手指头,然后藏在背后,可以用"0"来表示;拿几张卡片,一一发给好朋友,自己一张都没有了,也可以用"0"来表示。
3、了不起的"0"。
——"0"可以用来表示没有,还可用来表示其他吗?
——教师参与幼儿讨论并逐一出示数卡、温度计、秒表等,使幼儿知道"0"排在任何一个数字后面,就能使该数字增大许多。"0"在秒表中间表示开始,温度计上的"0"表示零上和零下的分界等。
——原来"0"不单单表示"没有"了,还有很多的用处呢。(幼儿教育)
中班数学教案:了不起的“0”
时间:2017-05-19
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