幼儿园绘本故事《小房子变大房子》

　　【活动目标】
　　1、专注地观察画面，倾听故事，了解故事内容。
　　2、以连贯的语句表述房子前后几次的"大小"变化及老太太的心情。
　　3、体会老太太的心情变化，大致明白房子没变，但感觉变了的道理。
　　【活动重点】完整表达房子前后几次的变化及老太太的心情递进程度。
　　【活动难点】体会房子没变，但感觉变了的心情。
　　【活动准备】
　　1、绘本故事PPT。
　　2、聪明老先生、小老太太及动物头饰。
　　【活动过程】
　　一、阅读封面、大胆猜想，激发阅读兴趣。
　　1、师：小朋友们好！
　　瞧，在这本书的封面上，你看到了什么？
　　（根据幼儿回答，介绍书名、作者、出版社等基本信息）
　　2、师：哦，这位小老太太和动物们在一起，她的表情怎么样？心情怎么样？
　　（不开心、在思考问题）
　　3、师：我告诉你们哦，她就在想（手指标题）小房子变大房子。你想一想，怎么能把小房子变成大房子呢？
　　（幼儿举手发言，师不评判）
　　4、师：故事中还有位聪明的老先生，他会用什么办法把小房子变成了大房子呢？让我们来听一听故事吧！
　　二、师逐页讲述故事，幼儿边观察画面边倾听。
　　（一）师：（翻至P2开始讲述）一位小老太太，一个人住着一间房子。
　　引导幼儿观察：
　　1、小老太太的房子里有些什么？（幼自由说，师以故事语言小结）
　　2、那她在干什么？你觉得她开心吗？（不开心，因为她嘴巴是往下的）
　　3、她请来了聪明老先生，（故事语言）听下去，看看和你们的好办法一样不一样？
　　（二）师：（讲述P3至P10）提问，梳理故事情节：
　　1、聪明老先生的先请谁进房子？（母鸡）他怎么说的？（把你的母鸡抱进屋）母鸡进屋后，怎么样？（下蛋、摔破瓷罐子）老太太说？（一个呆着已经小，两个呆着可就更加小！连打个喷嚏的地方也没有。）
　　2、师：她又向聪明老先生求助了，她说？（在故事讲述中，请幼儿一起说出"聪明老先生。请你帮帮忙，我家是在挤得慌"师继续讲下页内容）山羊怎么进屋的？（强调动作：牵）这样有几个在房子里了？
　　（3）三个待着怎么样？小老太太感觉房子怎么样？（更加更加）
　　3、之后的两个动物部分，与（2）类似提问。
　　（三）师揭晓聪明老先生的好方法（讲述P11-P13）
　　1、师：小老太太现在的心情怎么样？（开心。嘴巴上扬，眼睛眯成线）她还觉得房子小吗？那觉得怎么样？（大的不得了）
　　2、师：房子真的从小房子变成大房子了吗？那为什么小老太太说"大得不得了，不小也不挤"？
　　我们都知道，房子是没变的，那什么变了呢？谁变了？
　　3、师小结：原来呀，房子没有变，还是原来的小房子。变的是小老太太的感觉。
　　三、师幼共玩"找不同"游戏，分析房子前后的变化，再次回顾故事情节。
　　师：其实，房子中的有些东西也变了？你能像孙悟空那样，用你的火眼金睛找出来吗？
　　师（翻至P14，前后的房间对比图）给你们30秒时间，找一找不同的地方，什么东西换过了？（根据幼儿回答标注出来）还记得，这些东西是被谁破坏的？（回忆故事内容）
　　四、活动延伸：
　　师（出示故事人物的头饰）：这是为百变小舞台的演员们准备的新的演出道具，我们将进行排练，到时欢迎小观众们来观看《小房子变大房子》的舞台剧。（幼儿教育）