大班数学教案：小星星来占圈

　　【活动目标】
　　
　　1、初步了解两圈间的公共部分，学习计数两圈交叉情况下圈内物体的数量。
　　
　　2、尝试按标记图要求在圈内摆放相应数量物体。
　　
　　3、在活动中体验主动探索的快乐。
　　
　　【活动准备】PPT课件，瓶子10个，呼啦圈若干，每人一份红绿圈及若干星星。
　　
　　【活动重点】理解公共部分的含义，能正确计数两圈交叉情况下圈内物体的数量。
　　
　　【活动难点】能按标记图的要求在圈里摆放相应数量物体。
　　
　　【活动过程】
　　
　　一、玩套圈游戏并说说圈内瓶宝宝的数量。
　　
　　1．出示瓶宝宝，请幼儿玩套圈游戏，说说圈内瓶宝宝的数量。
　　
　　（1）第一轮套圈比赛：分别记录各自圈内瓶宝宝的数量。
　　
　　（2）第二轮套圈比赛：将瓶子重新调整，往中间靠拢，创设两圈套中同一瓶宝宝的情境。
　　
　　2．引发幼儿讨论：两圈套中同一瓶宝宝，这个瓶宝宝该算谁套中的。
　　
　　师：有一些瓶宝宝被两个圈同时套住了，那么这些瓶宝宝该算谁的呢？
　　
　　二、改变公共部分瓶宝宝的数量，学习计数两圈交叉情况下圈内物体的数量。
　　
　　1．出示PPT，引导幼儿理解公共部分的含义。
　　
　　师小结：原来公共部分的瓶宝宝既在红圈里，也在绿圈里。我们数红圈套中几个瓶宝宝的时候要把公共部分的瓶宝宝算进去，数蓝圈套中几个瓶宝宝的时候也要把公共部分的瓶宝宝算进去。
　　
　　2．增加公共部分以外瓶宝宝的数量，引导幼儿正确计数红、绿圈里各有几个瓶宝宝。
　　
　　师：套圈情况还在发生变化，红圈套了几个？绿圈套了几个？请你说说你是怎么算出来的？
　　
　　3．现在谁来记录一下刚才的套圈结果呢？
　　
　　三、操作活动：小星星来占圈
　　
　　1．出示标记图一：红圈2，绿圈2，分析标记图要求：怎样给3颗星星占圈圈。
　　
　　师：3颗星星来占圈，红圈里要占2颗，绿圈里也要占2颗，这可怎么占呀？想想看，谁有办法给它们占一占，请幼儿上来试一试，并说说这样放的理由。
　　
　　幼儿看标记图操作，重点引导幼儿思考两圈交叉部分占几颗星星。
　　
　　2．分别出示标记图二：红圈3，绿圈2，图三：红圈1，绿圈3。
　　
　　师：3颗星星来占圈，还有不同的占法呢？你们看明白了吗？让幼儿自己来说说题意。
　　
　　3．出示标记图四：红圈？，绿圈？引导幼儿思考当公共部分分别有1颗、2颗、3颗、4颗星星时，公共部分外面的红圈、绿圈里你想怎么放？红圈一共套住了几颗星星？绿圈一共套住了几颗星星？教师分别记录。
　　
　　师：四颗星星来占圈原来有这么多不同的方法呢！
　　
　　四、延伸活动：5颗星星来占圈
　　
　　师：如果是5颗星星来占圈，又会有什么样的变化呢？老师把这些材料放到了我们的区角，你们可以去试试看！（幼儿教育）