大班语言教案：彩虹的故事

　　【活动目标】
　　1、了解故事内容，理解故事中人物之间的对话。（重点）
　　2、能声情并茂的表演故事。
　　3、体会“外表美是暂时的，心灵美才是最美的。”（难点）
　　【活动准备】
　　麦苗、彩虹、向日葵、苹果树、太阳等图片
　　【活动过程】
　　一、猜谜语，引入活动主题
　　1、小朋友们喜欢猜谜语吗？（...）老师出个谜语你们猜一猜：弯弯一座桥，高高挂在半天腰，红橙黄绿青蓝紫，雨过天晴出现了。打一自然现象。
　　——对，是彩虹，今天老师把这位美丽的客人请来了。（出示彩虹的教具）
　　2、你觉得彩虹姑娘美丽吗？它哪儿美？
　　二、理解故事内容
　　1、整体感知
　　（1）师讲故事，幼儿倾听故事
　　导语::彩虹姑娘来到我们中间，小朋友们喜欢吗？可是彩虹姑娘有美丽的外衣,觉得自己很了不起,就出去找其它小伙伴比美,它会找谁比美呢?请听《彩虹的故事》前三段。
　　（2）提问：
　　彩虹姑娘找的第一个比美对象是谁呀？（出示麦苗教具）
　　——麦苗，彩虹姑娘是怎么说的？（傲慢）麦苗又是怎样回答的呢？（谦虚）
　　（3）小结：引导幼儿想想麦苗的作用。（长成庄稼、、、、、、）
　　2、分段讲故事，理解内容
　　（1）师朗诵四、五段
　　导语：彩虹姑娘接下来是和谁比美的？（出示苹果树教具）
　　彩虹姑娘是什么态度？苹果树呢？
　　（2）引导幼儿说说苹果树的作用（长满果实......）
　　彩虹姑娘还找去找谁比美呢？朗诵6、7自然段。（出示图片向日葵、太阳公公），最后一个是太阳公公，比美的结果呢？（都不愿意同彩虹姑娘比美）
　　（3）麦苗、苹果树、太阳公公......为什么都不和彩虹姑娘比美呢？
　　3、表演故事
　　三、小结：
　　小朋友们，你现在觉得彩虹姑娘美吗？为什么？
　　（外表的美是暂时的，只有心灵美才是真正的美丽。麦苗、苹果树、向日葵、太阳公公他们都有自己的内在美，结出果实，造福人类，才是最长久、是真实的美。）
　　拓展延伸：
　　彩虹姑娘这样做对不对？它会后悔吗？发挥想象，说给爸爸妈妈听。（幼儿教育）