幼儿园中班游戏《猫捉老鼠几点钟》

　　【设计意图】
　　民间童谣《猫捉老鼠几点钟》内容通俗易懂，语言诙谐幽默，富有童趣，易于幼儿掌握。将整首童谣贯穿游戏始终，体现语言活动中的集合教育，即通过语言活动渗透集合教育，能让中班幼儿较好地掌握按物体两个及两个以上特征或特性做集合。
　　【教学目标】
　　1、学念儿歌，体验和同伴游戏的快乐。
　　2、能按多维特征做集合。
　　【教学准备】
　　卡片、帽子、眼镜、带有数字的项链、儿歌PPT。
　　【教学过程】
　　（一）出示PPT引题，导入。
　　1、出示PPT（一个小男孩和一把伞）
　　提问：你看到了什么？
　　2、出示哭泣的小男孩
　　提问：小男孩他怎么啦？（哭了）怎么会哭呢？
　　（二）学念儿歌
　　1、结合PPT，教师朗诵儿歌一遍（从开头——被只老鼠偷走了）
　　提问：现在，你们知道小男孩为什么哭了吗？
　　2、学念儿歌1—2遍
　　提问：
　　（1）老鼠长什么样呢？
　　（2）想一想，怎样找到这只小老鼠？
　　（三）游戏：猫捉老鼠几点钟
　　1、介绍游戏玩法和规则
　　第一：符合条件的站出来，不符合条件的坐在自己的位置上
　　第二：要求师幼合作，幼问师答。
　　2、幼儿第一次游戏
　　第一遍游戏：按一维特征分类（它是只男孩子老鼠）
　　第二遍游戏：按二维特征分类（它是只不扎辫子的女孩子老鼠）
　　3、幼儿第二次游戏
　　（1）教师介绍玩法及规则
　　（2）幼儿按卡片上的内容打扮自己
　　（3）幼儿游戏、集体验证
　　第一遍游戏：按一维特征分类（它是只戴帽子的老鼠）
　　第二遍游戏：按二维特征分类（它是只戴着眼镜、戴着项链的老鼠）
　　第三遍游戏：按三维特征分类（它是一只戴着帽子、戴着眼镜的、女孩子老鼠）
　　第四遍游戏：按四维特征分类（它是一只戴着帽子、戴着眼镜的、戴着项链，项链上有ⅹ点的老鼠——1个）
　　（四）延伸活动：自主游戏
　　游戏由幼问师答变为幼儿问一幼儿答，即让个别幼儿说出要找的老鼠的特征，其他幼儿寻找、验证。（幼儿教育）