幼儿园小班社会活动：我带宝贝上幼儿园

　　活动主题：幼儿园真好
　　
　　活动内容：社会--我带宝贝上幼儿园
　　
　　设计理念（或教材分析）：
　　
　　小班的孩子都有自己喜爱的玩具，这些宝贝都寄托着幼儿的依恋之情，所以在开学初，就允许幼儿带一两件自己喜爱的玩具到幼儿园来，这在稳定幼儿情绪方面起到了积极的作用。于是我选择了《我带宝贝上幼儿园》这一活动内容，请幼儿带上自己的宝贝，以幼儿喜欢的方式切入话题，让他们大胆地说出自己喜爱的宝贝，愿意与他人分享自己喜爱的宝贝，让幼儿更快的融入幼儿园这个大家庭。
　　
　　活动目标：
　　
　　1.能说出喜爱的物品的名称，知道每个人都有自己喜爱的宝贝。
　　
　　2.能表达自己的喜爱之情，并于他人分享自己喜爱的物品。
　　
　　重点：能表达对自己的宝贝的喜爱之情，
　　
　　难点：愿意与他人分享自己喜爱的宝贝。
　　
　　活动准备：
　　
　　1.请家长帮孩子选一件最喜爱的物品以及与之相关的生活照片，有条件的家庭可以给孩子和他的小宝贝合影。
　　
　　2.把幼儿带来的照片一一贴在纸上，制作成《我们的宝贝》一书。
　　
　　3.教师带2～3件自己喜爱的物品，准备一段温馨的音乐。请每个幼儿把自己的宝贝放在教师摆好的椅子上，做好带宝贝一起活动的准备。
　　
　　活动过程
　　
　　一、说说自己的宝贝
　　
　　1.师：哇，今天老师看到小朋友们都带来了自己小宝贝，现在请你来向大家介绍一下它好吗？
　　
　　2.请幼儿抱着自己的宝贝坐在位子上轮流说说：最爱的宝贝是什么？为什么喜欢它？
　　
　　3.教师与幼儿翻看自制的《我们的宝贝》一书，凡是翻到某一幼儿的宝贝时，该幼儿便站起来响亮的说："这是我的宝贝。"
　　
　　二、猜猜老师的宝贝
　　
　　1.师：你们都有自己的宝贝，老师也有，你们想知道吗？
　　
　　2.教师出示2～3件喜爱的物品与幼儿分享，最后告诉幼儿："老师最喜欢的宝贝就是你们。"
　　
　　3.在温馨的音乐声中，教师逐一拥抱幼儿并说："你是我的宝贝。"
　　
　　三、照顾好自己的宝贝
　　
　　1.师：今天你要带着宝贝在幼儿园里过一天，要好好照顾它呀！
　　
　　2.教师注意观察幼儿是如何照顾宝贝的，及时肯定幼儿初步的自理行为。
　　
　　设计意图
　　
　　以幼儿喜爱的话题入手，便于展开教学，激发孩子的兴趣。
　　
　　翻看自制的书，吸引幼儿的注意，让幼儿表达自己对宝贝的喜爱之情。
　　
　　教师展示自己的宝贝，告诉幼儿"老师最喜欢的宝贝就是你们"，进一步拉近教师与幼儿的距离。
　　
　　以照顾宝贝为切入点，了解幼儿初步的自理行为。（幼儿教育）