中班科学活动：有趣的指纹

　　【活动目标】
　　
　　①善于观察，发现指纹的秘密。
　　
　　②积极思考，能够根据日常经验，对指纹的作用大胆发表建议。
　　
　　【活动重点】了解指纹的不同，以及指纹于每个人的意义。
　　
　　【活动难点】培养善于观察，乐与探索的精神。
　　
　　【活动准备】教学视频、印泥、白纸若干。
　　
　　【活动过程】
　　
　　一、播放视频，导入指纹的作用
　　
　　师：咦……他们在干什么呢？（视频中有人用指纹打卡，开门，画画等）
　　
　　幼：他们是在开门，那个是“指纹锁”，用拇指在门上那个发光的地方按一下，门就开了……
　　
　　师：那两个人是在干嘛呢？他们看起来很开心，为什么在纸上按了自己的手印？
　　
　　幼：他们是在商量事情，然后都同意了，就按了手印，我在电视上看过，我爸爸说，两个人同意就会按手印！
　　
　　教师总结：指纹的作用很多，可以用来开门，签字画押，打卡，还可以画画等。
　　
　　二、指纹有不同，是我们每个人身份的象征
　　
　　师：刚刚我们知道了指纹有这么多的作用，可是为什么我们的手指可以当钥匙开门，可以像名字一样代表我们每一个人呢？接下来请小朋友们仔细观察我们的大拇指，看看有什么不一样？
　　
　　教师总结：我们的手指上那些有的像螺旋，有的像花纹的就是我们的指纹，每个人的指纹都是不一样的，有的长，有的短，有的大，有的小，花纹也各不一样。它就像我们的名字一样代表着我们每一个人。
　　
　　三、指纹作画，加强认识
　　
　　这一环节让幼儿用指纹作画，对自己的指纹进一步认识，也开发其想象力，大胆创新。（幼儿教育）