中班绘本故事《第二块蛋糕》

　　设计思路：
　　
　　“老虎、狐狸、小动物”之间的这种强弱对抗的故事，对孩子们来说一直是非常有吸引力的。《第二块蛋糕》这个故事是为数不多的关于小动物（弱者）战胜狐狸（强者）的故事之一，所以故事对于孩子们来说就更加的有吸引力了。本次活动设计力图通过对比狐狸两次抢蛋糕的不同过程和结果，引导幼儿分析故事人物的心理变化，在故事中养成幼儿喜欢阅读图书，能对故事内容进行大胆的猜想的良好习惯。通过体验故事所含的意义，懂得欺骗别人最终会得到应有的下场的道理。因此采用了老师带领幼儿共同阅读的方式，从而让幼儿在阅读中分享到故事的快乐。
　　
　　活动目标：
　　
　　1、喜欢阅读图书，能对故事内容进行大胆的猜想。（重点）
　　
　　2、幼儿能观察理解狐狸两次抢蛋糕的不同结果，理解故事情节。
　　
　　3、体验故事所含的意义，懂得欺骗别人最终会得到应有的下场的道理。
　　
　　活动难点：仔细观察狐狸两次抢蛋糕时小动物的不同表情。
　　
　　活动准备：《第二块蛋糕》的PPT、大书。
　　
　　活动过程：
　　
　　一、引疑激趣。
　　
　　1、出示ppt蛋糕，你们看这块蛋糕怎样的呀？你们吃过蛋糕吗？吃过的蛋糕都有哪些味道呀？吃蛋糕时心理会感到怎样呢？
　　
　　2、图片上有谁？谁来谈谈你所了解的狐狸和老虎？
　　
　　3、狐狸和老虎还加上一个蛋糕会发生什么事情？（幼儿结伴讨论、发表自己的观点。）到底发生了什么事呢？我们一起来看一看！
　　
　　二、理解故事内容
　　
　　1、图一：今天小猪、小猫、小兔做了一个蛋糕，你们瞧，他们用了哪些材料来做蛋糕？
　　
　　2、图二：香喷喷的蛋糕烤好了，大家坐下来，准备痛痛快快吃个饱，突然发生了什么事？
　　
　　3、阅读第三幅至第六幅，观察理解狐狸第一次抢蛋糕的故事情节。教师提示：仔细看，边看边想，发生了什么事？图上看到了些什么？（引导幼儿大胆讲述看到的内容）重点观察。。你们看到狐狸这样的举动，会有什么想法呢？
　　
　　图三：发生了什么事？你从哪里看出狐狸又来抢蛋糕？（引导幼儿从多角度观察：如小动物、狐狸的表情、动作）。你们看到狐狸这样的举动，会有什么想法呢？
　　
　　图四：老虎拿到蛋糕是怎么样的？（引导幼儿能表现老虎的神情动作）它会和狐狸说些什么？
　　
　　图五：刚才狐狸得到老虎的夸奖还很开心，现在它怎么了？为什么？猜猜老虎对他说了什么？
　　
　　老虎让狐狸再做一个蛋糕，这可怎么办呢？你们猜猜狐狸会怎么做呢？（幼儿自由猜测）到底会发生什么事呢？我们一起到小图书里去看看。
　　
　　4、幼儿翻阅小图书理解并比较狐狸两次抢蛋糕的结果。
　　
　　你们看明白了吗？狐狸是怎么做的？狐狸第二次抢了蛋糕给老虎，这回老虎吃了怎么样？（幼儿想象并猜测，可以从不同角度阐述自己的观点，引导幼儿表演这段故事）结果怎样？
　　
　　三、幼儿猜测，留悬念。
　　
　　1、老虎第一次吃蛋糕吃的津津有味，为什么这一次却皱起了眉头，火冒三丈呢？（幼儿大胆猜测）
　　
　　2、第二次，小动物们为什么要做一个泥巴蛋糕呢？（小动物知道狐狸肯定还会再来抢蛋糕，所以就想好了办法，让狐狸上当。）
　　
　　3、你们猜，这时狐狸的心里会是怎么样的呢？
　　
　　4、最后，老虎是怎么样对狐狸的？
　　
　　故事有趣吗？现在让我们大家一起来分享这个有趣的故事吧。
　　
　　三、共同阅读大书（或课件），体验故体验故事所含的意义。
　　
　　1、你们觉得故事里的狐狸是怎样的呢？老虎呢？
　　
　　2、教师小结：狐狸本来想得到老虎的夸奖，可没想到它被生气的大老虎一脚踢下了山坡。还，因为不知道蛋糕里面放的是烂泥巴，就看来狐狸再狡猾也斗不过聪明的小动物。老虎是一个非常凶恶、非常霸道专门欺侮弱小的动物的一个动物。
　　
　　3、听完这个故事你明白了什么道理呢？
　　
　　让我们明白了懂得欺骗别人最终会得到应有的下场的道理。我们也要向小动物一样遇到了危险只要肯动脑筋一定会取胜的道理。
　　
　　附：故事《第二块蛋糕》
　　
　　小猪、小猫、小狗一起做蛋糕。烤熟的蛋糕可真香啊！大家坐下来，准备送去给过生日的小兔。突然小狐狸跳进屋里，一把抢走了大蛋糕。
　　
　　原来，小狐狸要把蛋糕送给大老虎，大老虎吃了还想吃。这下，小狐狸发愁了。
　　
　　小狐狸又来了，“真好，他们又在做蛋糕啦。”
　　
　　“嗨！蛋糕烤熟了，嗯——真香！”这时，小狐狸又突然闯了进来，抢走了蛋糕。
　　
　　小狐狸把第二块蛋糕送给了大老虎，等着大老虎的夸奖。可是，大老虎一咬，满嘴都是烂泥巴。原来，这一次蛋糕里叫的不是巧克力，是烂泥巴。大老虎气坏了，他一巴掌，把小狐狸打得连翻十八个跟斗，滚下了山。（幼儿教育）