一年一度中秋节，你的墙面创设和区域活动做好了吗？
【小班】
１、主题墙面环境
教师制作生动、可爱的动物坐着火车看月亮的情景，幼儿将与家人共度中秋节的照片（如共同吃月饼、共同观赏月亮等）粘贴在火车的车厢上。
２、低矮墙面环境
（１）“月饼馅料多”：用图片和实物展示月饼的馅料（如水果、蛋黄、瘦肉等）。同时，开辟“你还吃过什么口味的月饼”专栏，请幼儿与家长一起找一找。
（２）以卡通月亮的绘画形式，展示月亮的变化。
３、相关区域融合
１、图书区：制作《中秋节的来历》的故事，并征订成册。
２、美工区：投放制作月饼等中秋食物的材料和制作花灯的材料。
３、表演区：提供一些布条、纸棒、供幼儿表演火龙；提供一些关于中秋节的儿歌、音乐供幼儿表演朗诵。
【中班】
１、主题墙面环境
将以神话（如后羿射日、嫦娥奔月）为主题的故事连环画作为主题墙式背景，同时请幼儿通过绘画与照片展示自己与月亮的故事。
２、低矮墙面环境
（１）“神秘的月亮”：展示幼儿在节日前对月亮进行的观察记录，并整理成册子《神秘的月亮》。
（２）“我设计的月饼”：把幼儿设计的月饼的图片展示在墙上。
（３）“中秋乐团圆”：展示幼儿和家长一起过中秋的照片。
３、相关领域融合
（１）图书区：提供有关月亮的图书和有关中秋节的古代神话故事图书。
（２）科学区：提供关于影像的玩具和月亮变化的操作卡。
（３）美工区：月饼模具、橡皮泥、不同花纹的月饼照片。
【大班】
１、主题墙面环境
“欢度中秋”：展示全家福以及庆祝中秋节的活动，鼓励幼儿利用废旧物粘贴等形式制作家人头像、展示搜集的资料等，参与环境创设。
２、低矮墙面环境
（１）“我们的大家族”：创设“家族树”的背景，展示家族成员的照片及搜集的调查表。其中，教师制作“家族树”的树枝和成员的大图片（爷爷和奶奶、姥姥和姥爷、爸爸和妈妈、我）；幼儿搜集家族大调查表，将调查表共享，扩展“家族树”。
（２）“我家过中秋”：展示幼儿创作的美术作品。
３、相关区域融合
（１）美工区：在墙面上布置有趣的孔明灯、漂亮的莲花灯等。
（２）角色区：开展月饼制作工坊、中秋节联欢会等小活动。（幼儿教育）