刚刚过完中秋，老师们带孩子们做了精美灯笼和可爱的兔子。我们伟大祖国的生日又要来啦，不少老师又在筹备国庆，今天带来十五个国庆必备活动，让你的假期轻松起来！
主题目标：
1、通过活动使幼儿知道自己是中国人，知道中国人的特征。
2、了解中国的文化，以自己是中国人为自豪。
3、萌发幼儿爱祖国、爱国旗、爱国歌的情感。
4、知道中国的少数民族和一些少数民族的生活习惯。
活动一
活动名称：我知道的中国（社会）
活动目标：
1、能大胆说出自己知道的有关中国的知识经验。
2、认真倾听同伴的发言，会参与补充与讨论。
活动准备：中国地图一张
活动过程:
1、引发幼儿的讨论。
*出示中国地图，提问：这是什么？中国指的是什么意思？
2、引导幼儿大胆讲述自己知道的有关中国的知识。
*你是哪个国家的人？
*你知道有关中国的哪些人和事吗？
3、激发幼儿提出更多的问题。
活动二
活动名称：我最爱祖国（语言、社会）
活动目标：
1、学习认真地倾听，并逐步做到边听，边想象、边思考。
2、学习用不同语气，声调表达对祖国的情感。
3、丰富词汇：酒窝、山河。
活动准备：
1、教师熟悉诗歌，分析如何用不同语气，声调表达幼儿爱祖国的情感。
2、有关祖国成就的图片等。
1、感知体验：看“我爱祖国”图片，激发幼儿热爱祖国的情感。
2、欣赏诗歌
（1）教师完整的朗诵。
（2）教师分段朗诵，使幼儿熟悉诗歌内容。
3、学习诗歌：
（1）教幼儿有感情的朗诵。
朗诵第一段时，引导幼儿以三岁幼儿的情趣，用稚嫩的语气。
朗诵第二段时，引导幼儿对解放军叔叔的热爱心情，用赞颂的语气，可用强、慢、高地声调。
朗诵第三段时，引导幼儿以自豪地情趣，还可用强、慢、高地声调。
请幼儿朗诵诗歌二、三遍，要求朗诵时吐字清楚，并注意声音强弱，速度快慢的运用。
活动三
活动名称：我爱北京天安门（艺术）
活动目标：
1、感知乐曲的欢快情绪。
2、学习看指挥，掌握XX|XX|X-|X-|X-|--|节奏。
活动准备：铃鼓、响板等乐器
活动过程：
1、发声练习《我爱我的小猫》。
2、学习打击乐《我爱北京天安门》。
*看图谱拍节奏。
*讨论：《我爱北京天安门》这首乐曲可以用哪些乐器来演奏？为什么？
*师生共同确定使用的乐器，并记录在图谱上。
*幼儿看指挥空手练习。
*幼儿拿乐器合奏。
3、总结、评价。
活动四
活动名称：团结树（社会、美工）
活动目标：知道我国是一个多民族国家，不同民族的人团结友爱的生活在一起。
活动准备：少数民族人物图片、胶棒、毛线、吹塑纸板；绘有一颗大树的墙饰。
活动过程：
1、师：“每个小朋友手中都有一张小图片，谁能说一说他是哪个少数民族？”（幼儿根据人物的服饰进行判断，对不太熟悉的少数民族，请幼儿说出其服饰特征，老师告诉幼儿他是什么民族）
2、师：“我们做一个小相架，把这些小卡片放在相架中，把他们打扮的漂漂亮亮的。”
介绍制作方法：每人一个吹塑纸板，将人物卡片用剪刀剪成圆形放在吹塑纸板上。然后，用一根毛线交叉缠绕，绕好后，将两头毛线系在一起，打一个结即可。（重点：辅助幼儿缠线）
3、老师：这“有一颗树妈妈，它代表我们的祖国妈妈，这些小盘子是妈妈的孩子，现在我们把‘孩子’放到妈妈怀抱里吧！”（将挂盘贴到树妈妈的身上）
活动五
活动名称：祖国一家人（社会）
活动目标：
1、知道我国是个多民族国家，各族人民勤劳、聪明、互相团结，共同生活在祖国的大家庭。
2、初步了解几个主要少数民族的服饰特点及生活习惯。
活动准备：有关汉、蒙、维民族的风貌、民俗的图片，音乐
活动过程：
1、启发幼儿谈话导入主题。
*引导幼儿知道我们的祖国很大，人口很多，有很多民族；汉族人最多，其他几十个民族人较少，对这几十个人口较少的民族，一般称为“少数民族”
2、认识少数民族特征。
*出示图片，认识少数民族的服饰，及生活环境等。
3、跟随各民族的音乐，和老师一起跳民族舞蹈。
活动六
活动名称：国旗我爱你（艺术）
活动目标：
1、培养热爱祖国的情感，感受歌曲抒情热烈情绪。
2、学习唱好切分音，唱好歌曲二乐段，体会其强弱特点。
活动准备：钢琴、黑板。
活动过程：
1、教唱新歌，“国旗我爱你”。
（1）出现国旗，由提问国旗的形状颜色为题带着幼儿熟悉歌词。
（2）教师示范唱后分句教唱曲调，在合曲跟唱歌词。重点练习太阳永远切分音及重音，唱好软吐音（拉长韵母，咬紧声母）国字，将歌曲高潮点声音渐渐加强。
2、复习“摘果子”继续熟悉曲调及歌词。
重点练习：1—4节5—8小节动作。
继续教会23—38小节，摘苹果动作（手腕花转，摘、放、放）动作。23—28上摘。27—30小节双手侧手后腕花摘。放（双手）。31—38小节重复23—30小节。
活动七
活动名称：国旗红红的哩（艺术）
活动目标：
1、学习用连贯、跳跃的方式演唱。表达歌曲抒情、热烈的情绪。
2、练习用接唱、领唱、齐唱的形式演唱歌曲。
活动准备：认识国国旗、国旗
活动过程：
1、出示国旗引出活动。
*这是什么？过期是什么颜色的？现在我们来听一首歌，名字就叫做《国旗红红的哩》，听听歌里唱了什么？
2、学唱歌曲。
*欣赏歌曲，熟悉歌词，提问：你听到歌曲唱了些什么？
*国旗是什么颜色的？上面有什么？升在什么地方？你看到国旗升起来心情怎样？
*教师范唱，请幼儿注意听哪些地方是连贯唱，哪些地方是跳跃唱。
3、引导幼儿用领唱、齐唱的方法演唱歌曲。
活动八
活动名称：诗歌：天安门(语言)
活动目标:
1、初步学习诗歌，理解并学习有关的词。向往、雄伟壮丽
2、进一步认识首都北京，增强对祖国的情感
活动准备：天安门图片
活动过程：
1、谈话引出课题。幼儿欣赏天安门的图片
2、学习诗歌。
*教师示范朗诵诗歌。
*教师分句教诗歌。帮助幼儿理解词汇：向往、雄伟壮丽
*集体朗诵
3、激发幼儿绘画天安门，表达自己对天安门的热爱。
活动九
活动名称：祖国的标志（综合）
活动目标：
1、理解我们国家的标志是国徽、国旗和国歌。
2、能用完整的语句表达自己对祖国的标志认识，跟着录音唱歌。
3、培养热爱祖国的情感。
活动准备：国徽、国旗、国歌
活动过程：
1、以谈话的形式导入活动。
2、分别出示国徽、国旗请幼儿观察并懂得它们是中国的标志。
3、
4、请幼儿跟着录音机一起唱国歌，知道国歌也是中的标志。
教育幼儿热爱自己的祖国，尊重国徽、国旗和国歌。
活动十
活动名称：诗歌：我最爱祖国（语言）
活动目标：
1、理解诗歌内容有感情地朗诵诗歌。
2、能用完整的语句表达自己对祖国的认识。
3、培养热爱家乡、热爱祖国的情感，体验成长的快乐。
活动准备：地图
活动过程：
1、请幼儿看地图，以谈话的形式导入活动。
2、复习诗歌内容。教师将诗歌访编成故事讲给幼儿听。。
3、集体教诗歌。提问：第一段妈妈问了什么？第二段爸爸问了什么？第三段现在上大班了，老师问什么我答什么？
4、幼儿独立完整朗诵。
教育幼儿向诗歌中的小朋友一样热爱自己的祖国和家乡，并以此为乐。
活动十一
活动名称：祖国的生日（社会）
活动目标：
1、能够知道10月1日是中国的生日，是中国人的节日。
2、激发幼儿热爱祖国的良好情感。
活动准备：天安门等图片
活动过程：
1、提问：小朋友的生日是什么时候？我们中国的生日是什么日子？
2、给幼儿讲我们中国成立的故事。
请幼儿针对故事讲讲自己的感受和体会。
活动十二
活动名称：舞蹈：手铃舞(艺术)
活动目标：
1、理解舞蹈的含意，表现维族小朋友高兴时的心情。
2、能够掌握舞蹈的基本动作，合着音乐跳。
活动准备：音乐磁带
活动过程：
1、开始部分
（1）律动：手腕花
（2）发声练习：大雨和小雨
2、基本部分
（1）复习歌曲“国旗红红的哩”
（2）学习舞蹈：手铃舞
*向幼儿介绍手铃舞，让幼儿了解手铃舞是新疆维吾尔族小朋友的舞蹈
*学习基本动作
*鼓励幼儿合着音乐跳舞（鼓励幼儿表现出维族小朋友高兴的心情）
3、结束部分进行曲
活动十三
活动名称：少数民族娃娃（艺术、社会）
活动目标：
1、培养幼儿仔细观察的良好习惯，能够抓住民族娃娃的主要特征。
2、发展幼儿绘画能力。
3、激发幼儿喜欢少数民族的情感。
活动准备：少数民族娃娃若干个
活动过程：
1、引发幼儿的讨论
你能叫出几个少数民族娃娃的名称？他们的特征分别是什么？
藏族：有五彩横条的围裙；穿斜襟的长袖上衣，脚下是靴子。
朝鲜族：上衣短裙子长，胸前有长丝带
蒙古族：头上戴着毡帽，斜襟上衣，灯笼裤，高筒靴
2、引导幼儿大胆地进行绘画和制作活动。
教师指导：能够掌握少数民族服饰的主要特点，大胆地表现。
3、鼓励幼儿了解更多的少数民族，热爱少数民族。
活动十四
活动名称：我最爱祖国(语言)
活动目标：
1、能够理解诗歌内容，能看图标，有感情地朗诵诗歌。
2、能用完整的语句表达自己对祖国的认识。
3、培养热爱家乡，热爱祖国的情感，体验成长的快乐。
活动过程：
1、以谈话的形式到任活动。
提问，你们在小班、中班、大班时最爱谁最喜欢谁？为什么？
2、初步了解诗歌内容
将诗歌编成故事讲给幼儿听
3、教师有感情地教幼儿朗诵诗歌
4、幼儿分角色朗诵。
教育幼儿从小热爱祖国。
活动十五
活动名称：脸谱面具（艺术）
活动目标：
1、知道京剧是我国的国粹，培养爱国精神。
2、会根据脸谱的颜色，用简洁的语言给人物简单分类。
3、根据脸谱左右对称的特点，为自己设计制作京剧脸谱。
活动准备：各种脸谱的图片、学会唱“京剧脸谱歌”。
1、提问：“我们中国的国粹是什么”？引出京剧。
组织幼儿唱“京剧脸谱歌”。
2、提问：“这首歌里唱到了那些颜色的脸谱”？
幼儿说一个，就请他到前面来找出相应的图片。
3、请幼儿说说：脸谱的颜色，说明这个人在怎么样？
（红：忠勇、白：奸诈、粉红：年迈、黄：凶狠、黑：勇猛、蓝和绿：草莽英雄、金：天兵神将）。
4、以戴上面具唱“京剧脸谱歌”为由，激发幼儿制作面具的兴趣。
提问：
（1）设计面具要注意什么？（左右对称）
（2）怎样把脸谱固定在脸上？
5、幼儿设计制作京剧脸谱。教师观察指导。
6、幼儿戴上自己制作的脸谱，表演“京剧脸谱歌”。
活动结束，把脸谱放到表演区，供大家表演用。（幼儿教育）