中班音乐教案：快乐的鞋匠

　　【活动目标】
　　1、在修鞋、玩鞋的情境中，感受乐曲ABB’的曲式风格。
　　2、尝试用有节奏的动作和小乐器表现鞋匠的工作和快乐的心情。
　　【活动准备】
　　音乐录音；小乐器若干：铃鼓、三角铁、双响筒。
　　【活动过程】
　　1、做做玩玩、感受乐曲。
　　回忆经验，用肢体动作有表情地表现。
　　——“鞋匠是怎样修鞋的？”
　　欣赏音乐，理解乐曲。
　　——“这段音乐有变化吗？是怎么变的？”
　　在音乐的伴随下，跟着老师一起表现不同的修鞋动作。
　　小结和提升：
　　——“这首乐曲表现了一个鞋匠在快乐工作的情景。”
　　2、敲打乐器、学做游戏
　　选择与动作相匹配的小乐器。
　　——“你觉得敲鞋钉可以用哪个小乐器来表现？为什么？”
　　——“我的手做哪个动作就用那个小乐器来表演。”
　　敲打乐器、感知节奏。
　　——“这个节奏是怎样拍的？”
　　听音乐，和老师一起敲打小乐器。
　　——要求：“轮到你的小乐器时进行表演。”
　　自由选择小乐器，听着音乐的变化有节奏地敲打小乐器。
　　——“音乐变化到哪里，小乐器也跟着变化。”
　　小结和提升：
　　——“我们不仅可以用手，还可以用不同的小乐器来表演修鞋的动作。”
　　3、玩鞋子、拓展方法
　　用自己的小鞋子做乐器，跟着音乐表演。
　　——“用鞋子做小乐器可以怎么玩？想试一试吗？”（幼儿用自己的一只鞋子尝试敲打音乐节奏。）
　　
　　在这个活动当中，老师把节奏放在了首位，从感受音乐入手，结合打击乐和动作，培养幼儿的节奏感，提高了幼儿的音乐素养，活动中很好的帮助孩子们理解了节奏的变化，长短，三角铁的长音，双响筒的短音，铃鼓快乐的音乐也再次帮助孩子们巩固了对音乐的认识。最后孩子们拿着自己的鞋，听着音乐玩耍着，真是开心快乐啊，如果是我们老师来设计这节活动，我们老师还会有什么新颖的方法呢？
　　
　　1．你觉得本活动符合音乐欣赏教学的特点吗？音乐欣赏教学应达成哪些要求？
　　2．说说本活动环节设计的巧妙之处。
　　3．本活动是否达成音乐欣赏教学的要求？以活动环节举例。（幼儿教育）