教育随笔:静下心来面对孩子的哭泣

时间:2017-11-09 我要投稿


  从事幼儿教育工作这三年来,让我从面对孩子哭泣时的不知所措,慢慢的过渡到了能静下心来处理、面对孩子的哭泣,收获和感悟也挺多的。
  
  每当开学前期和晨间入园时间,时常都会听见孩子哭泣的声音,老师在这时就会很忙碌,急着安慰这个,迎接那个。孩子离开家人的怀抱,来到幼儿园,身处在一个陌生的环境,会因为种种原因而产生小情绪,从而也就会产生孩子哭闹的行为。面对孩子的哭泣,老师们也常常会有些不知所措,有时,可能自己的情绪也会受到感染,变得有些烦躁。反之,如果你能静下心来,用亲切的语气安慰孩子,并想办法转移孩子的注意力,发现他所感兴趣的事物,或请小朋友和他一起玩游戏等等,都是使孩子安静下来,融入集体的办法,同时,摸摸孩子的头,和孩子拥抱等身体接触,会让孩子感觉更加亲切,有安全感,从而也可帮助孩子缓解情绪。
  
  小鑫是我们班这学期新来的小朋友,从开学起,就时常看到他哭,每次发生一点小事,或是有什么让他不满意,感到委屈,都会哇哇大哭。有一次,我们班为了锻炼孩子的能力,实行每周小组长更换,在选小组长时,小鑫小朋友由于没有选中,哭了起来,一边哭还一边说:“老师,我要当小组长,我要当嘛,呜呜呜……”“小组长是每周换一个啊”旁边的同伴立即安慰的说到。“是啊,是啊,别哭了”周围的小朋友也忙着安慰他。我走到他面前蹲下,轻轻的拍拍他的背,再次向他说明小组长是轮流更换的,并表扬了他做得好的一些事,鼓励他能有更多更好的表现,“那……老师,我可以当上小组长吗?”小鑫抬起眼泪汪汪的双眼望着我说到,“当然可以啊,小鑫很棒,继续加油,也许下一次就是你了呀,是不是?”我抱了抱他,回答到。“嗯嗯,我一定可以的。”小鑫点点头,终于停止了哭泣,脸上再次绽放出了笑容。孩子由于年龄小,很多事都不懂,当遇到事情,自己不知怎么做的时候,可能就会有哭泣的行为发生。而老师就需要静下心来帮助孩子理清事情的原由,安慰、鼓励孩子,哭泣并不是处理事情的好办法,以后遇到事情要说出来,大家一起帮忙解决,或告诉老师,笑容比哭泣更受欢迎。
  
  通过这件事情以后,小鑫有了很大的改变,遇到事情再也不哇哇大哭了,好朋友也多了起来,常常都能见到他天真无邪的笑脸,我们班哭泣的孩子也越来越少了。
  
  静下心来面对孩子,孩子哭泣并不是那么烦躁难解的事,孩子需要一个帮助他、鼓励他、了解他的老师。(幼儿教育
  
(铁清镇中心幼儿园)