以诚播爱 以爱得爱——读《你是我遇到的最好的老师》有感

作者:聚优时间:2016-11-17


  前言:文章简短却耐人寻味,读完它,大致思考了几个问题“这篇短文给了我哪些启发?为什么特德称汤普生夫人是自己遇到的最好的老师?什么样的老师才是最好的老师?”
  
  关键词:精读而细思  以诚播爱,以爱得爱  做“最好”的老师
  
  熟读而精思
  
  成长是循序渐进的。是什么让汤普生夫人对特德重新思考的?是那份一到四年级的记录档案。感谢那些教过特德的老师,她们认真的对特德作出真实的描述,才让汤普生夫人发现曾经的特德也是那么的讨人喜欢。回忆我们平时撰写的幼儿评语,是否也做到真实的记录,还是千篇一律?是否能看出孩子的成长?是否进行全方位分析,作出描述,写出判断,提出了发展的措施和方向?特德的档案应该让我们再次重视成长评语,认识到自己的只字片语能对孩子今后产生重大影响。
  
  爱是需要思考的。爱因为思而理性,思因为爱而成熟。小男孩特德就类似于我们平时的“特殊”孩子,当特德过去的一切被汤普生夫人了解后,故事才发生转变。这个转变就是汤普生夫人的思考,而经过爱的思考后,她才会觉得自己的行为另她羞愧,才会决定研究怎样教育孩子们,才会让特德有了这么大的改变。“因人施教”似乎是老生常谈,但是,如何用适宜的方式去对待不同的孩子,却是永恒的话题。孩子来自不同的家庭,感受和体验爱的方式有着“听得见,摸得着”的相同,又有着“以自我为中心”的不同,有的孩子喜欢搂一搂抱一抱,有的孩子喜欢教师的触摸,有的孩子喜欢赞扬、夸奖,有的孩子喜欢鼓励、支持……总之,掌握孩子的个性特点,根据孩子个体差异,有的放矢的实施教育,表达爱,才是最为有效的教育方式。
  
  以诚播爱,以爱得爱
  
  汤普生夫人用爱感动着特德,让他感受到母亲般的温暖,让他振作起来,变得聪明、与众不同。同时也给特德带来了对爱更深的体会,所以他称汤普生夫人是自己遇到的最好的老师,说明童年时候的老师对孩子的影响是非常深刻的,同时也提醒了我们要平等对待每个孩子,不管是顽皮的,还是文静的,不管他们的家庭背景、经济条件,都应一视同仁,平等对待,我们应从心底里去爱他们,关心他们的学习,关心他们的生活、关心他们的身体、关心他们的心理健康。孩子的世界是最纯真、最透明、最敏感的,老师的一举手,一投足,即使是目光扫一下,也会使孩子们产生深刻的感受。
  
  做“最好”的老师
  

  “最好”是相对的。因为是永远没有止境的追求——从这个意义上说,“最好”其实就是“更好”。虽然“最好”永远达不到,但一个比一个的“更好”,便汇成了一个人一生的“最好”。所谓“最好的教师”,是自己和自己比较而言,也就是用今天的我与昨天的我相比——我今天备课是不是比昨天更认真?我今天上课是不是比昨天更精彩?我今天处理突发事件是不是比昨天更机智?我今天组织集体活动是不是比昨天更有趣?我今天对待孩子是不是比昨天更细心?……每天都不是“最好”,甚至每天都有遗憾,但每天都这样和自己比,坚持不懈。
  
  一千个读者就有一千个哈姆雷特,我愿意用仅此感受来鞭笞自己,做孩子心中最好的老师,让理性的爱和成熟的思托起孩子成长的天空,以诚播爱,以爱得爱,让孩子欢乐、有力的飞翔!(幼儿教育