小班音乐游戏《开始和停止》

作者:聚优时间:2017-11-24


  【活动目标】
  1、通过玩《开始和停止》的音乐游戏,幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。
  2、在游戏中,幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。
  3、通过感受音乐、表现音乐,体验与同伴、教师一起游戏的快乐。
  【活动准备】
  1、《小汽车》、《开始和停止》音乐。
  2、方向盘人手一个、红绿灯指示牌、场地布置画一个大圈。
  3、《开始和停止》音乐图谱。
  4、开始和停止视频。
  【活动过程】
  一、导入律动《小司机》开车进教室。

  师:今天的天气可真好,岳老师要带小朋友们一起开着火车去郊游,好吗?
  师:现在,请小朋友们拿起你们手里的方向盘,我们出发喽!——小司机音乐
  二、通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。
  师:宝贝们,我们的目的地到了。请你们把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下。
  师:刚刚我们小朋友都做了小司机,你们开心吗?(开心)
  师:小朋友知道看到红灯(出示)要怎么办吗?(停下)
  师:那么看到绿灯(出示)呢?(要开始走)
  师小结:嗯,回答的真好,小朋友都知道要遵守交通规则,那我们来试一试,我们坐在小椅子上开汽车,看到老师举红灯时,就怎样?举绿灯呢?嗯,真棒!来,我们系上安全带,双手扶好方向盘,开始开咯~看到红灯要停止,看到绿灯可以开始(教师适当的举红绿灯并用语言引导)嗯,真棒,每个小司机都非常的遵守交通规则。
  三、感知音乐
  1、第一遍欣赏音乐,引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点
  师:今天岳老师给我们小朋友带来了一首非常好听的音乐,现在请小朋友仔细的,认真的来听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不用?它有趣在哪里?——(教师播放音乐,在播放的过程中,教师可以随意摆动身体,音乐停止时教师定格不动)
  师:这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢?
  幼儿:没歌词、一会儿有音乐,一会儿没有
  师小结:这首歌曲就象我们开车子的时候一样,一会遇到红灯停止下来,一会遇到绿灯又向前进,遇到红灯又停止下来,等到绿灯亮的时候又开始向前开了。
  2、第二次感受音乐(出示图谱)
  师:小朋友们,你们看,这首音乐里开火车的时候遇到了几个红灯啊?(六个)
  师:我们现在,跟着音乐学小司机在座位上开车,音乐停止的时候我们要怎么样呢?
  师小结:原来跟着音乐做游戏是这么的有趣。
  四、表现音乐
  1、木头人游戏(请幼儿示范,走路,摆造型)
  师:你们玩过木头人游戏吗?(玩过)那我们玩一次,“山山山,山上有个木头人,不许说话不许动,不许露出大门牙。不许动哦,
  师:很好,那你会跟着音乐玩木头人的游戏吗?音乐开始的时候你可以走一走,,音乐停止时就摆个好看造型停止在那不可以动哦!音乐又开始时又可以动,停止时呢?(可以找一个幼儿试玩一次)(随音乐玩木头人游戏)
  2、幼儿创造表演
  师:我们除了可以玩木头人游戏跟着音乐一起走一走,停止时摆摆造型,还可以学什么跟着音乐游戏呢?
  幼儿:跳舞、学小白兔………(请幼儿示范)(那你可以跟着音乐试一试吗?)音乐停的时候就不可以动哦,音乐开始就继续)
  师:刚刚他表演的好不好?那我们也一起来学一学。
  师:小朋友,太棒了
  五、跳圈游戏
  师:小朋友们看,地上有一个什么呀?(圈)
  师:对了,这个圈还可以玩一个好玩的游戏呢,老师讲游戏规则:待会我们小朋友拿起我们的方向盘围着这个圆圈站好,音乐开始时我们就围着这个圆开一开汽车,音乐停止时,我们就跳进圈内,停止在那不动,音乐开始时再跳出来,继续开汽车。听明白了吗?
  师:先看老师示范一次,看清楚了吗?你们会吗?
  集体幼儿跟音乐玩跳圈游戏。
  师:小朋友你们都会了吗?那我们把椅子底下的方向盘拿出来,围着圆圈站好,开始咯,音乐开始我们就开汽车,音乐停就跳进圈内怎么样?(不动)(师幼跟着音乐一起开汽车玩两遍然后带着幼儿开汽车出教室。)
  六、观看视频。
  师:小朋友们,在生活中还有哪些事情是突然停止又突然开始的?我们一起来看一看。(教师播放视频)。
  师:小朋友们今天回家再去找一找,看一看,除了视频里今天看到这些,还有什么事情是突然开始又突然停止的。明天来告诉老师。(幼儿教育