大班区域活动:小剧场又热闹起来了

时间:2017-11-30 我要投稿


  平时,我班很多孩子都很喜欢表演。因此,我们设立了一个“小剧场”活动区域。投放了电视机、故事磁带、录音机、VCD等材料。我们还打算做一个布景。在我做布景的时候,很多孩子都提出:布景自己做。于是,通过讨论,孩子们分工合作,将布景做好了。刚开始的时候,小剧场人特别多,每天都很挤。慢慢地,孩子们学会分工合作了,有读故事的,有表演的,有……还有一些小观众呢,可热闹了。可时间不长,小剧场的观众越来越少,接着,演员也没了,最后,没人到这个区域玩了。(评析:所投放的手偶已经有一段时间了,孩子们已经对它们失去了兴趣,需要提供新的材料来吸引幼儿的注意力,激发他们的兴趣。)一天,陈雪迎带了几个自制的手偶在该区表演。很快,吸引了很多孩子。有的问:“这个小兔子怎么做的?我也想做一个。”有的说:“我想演大灰狼,你可以把大灰狼手偶给我吗?”有的说:“有什么希奇的,我还会做头饰呢。”(评析:新的材料的出现,激发了幼儿表演制作道具的兴趣。)于是,我在美工区投放了一些做头饰和手偶的材料(例如:手偶和头饰图片、制作提示、卡纸、剪刀、画笔、双面胶等)。投放了这些材料后,美工区和“小剧场”都热闹起来了。美工区孩子们都在忙着为“小剧场”做道具。“小剧场”有了新的道具,演出更加精彩了,观众也慢慢多起来了,“小剧场”又热闹起来了。(评析:所提供的材料可以满足不同层次幼儿的需要,能力强的幼儿可以自己画,自己制作。能力弱的孩子可以选取所提供的图片,根据提示制作。同时,还有利于幼儿之间的合作交流。幼儿可以分工合作制作头饰或手偶。此外,美工区制作的手偶、头饰拿到“小剧场”作为道具演出,大大激发了幼儿的表演兴趣,提高了材料的利用率。同时,又促进了美工区活动的开展。由此可见,要根据幼儿的兴趣或区域活动开展的情况,及时增添或更新材料,注重区域之间的配合,提高材料的利用率。(幼儿教育