幼儿园教养笔记:不可轻言放弃

作者:刘芳时间:2017-12-15


  我们班里的施安浩小朋友是个特调皮的男孩子,记得在刚上幼儿园小班的时候,一天之内就有好几个小朋友被他抓,被他咬。在集体活动中他经常做出一些出格的行为:数学活动中,他故意将别人拍好的数字顺序打乱;音乐活动中她故意唱得很响;游戏活动中他故意插队,要么他就默不作声······为此,我经常批评他,但他依然我行我素。
  
  又是一次音乐活动,孩子们正在合着琴声拍手唱歌,我突然想起孩子们常常有弹琴的愿望,就对孩子们说:“接下来老师要请唱的好听的小朋友来弹琴。”听了这话,孩子们个个都用渴望的眼神望着我,包括施安浩小朋友。我请了很多孩子来学弹琴,孩子们很快乐,我也很快乐。这时施安浩又开始在活动室游走,我还是不去理会他。最后,孩子们依依不舍地结束了活动。
  
  第二天早上,施安好来幼儿园很是伤心,抱着奶奶的脖子不放手,说不喜欢上幼儿园,因为老师和小朋友都不喜欢他,昨天老师让别的小朋友弹琴,都不让他弹琴。我一下子明白了,原来他在活动室游走是因为他想弹琴,可我以为他又故意捣乱,所以他很伤心,哦,原来他以这种方式目的是引起老师的关注。那天下午,我抽出一点时间来让他弹了一会儿琴,满足了他的愿望,回想起来我为自己的误解而感到惭愧。现在在日常生活和教学中,我有意识地给予施安浩更多的关注和鼓励,我时刻提醒自己要耐心地观察,倾听,仔细地分析孩子行为背后的真正原因,不再因为误解和偏见上孩子。(幼儿教育
  
(湖北省神农架林区幼儿园)