幼儿园大班教案:小红帽买点心

作者:聚优时间:2017-12-21


  【活动目标】
  1、能按要求在起点和终点之间找到多条不同的行走路线。
  2、培养幼儿做事灵活不拘一格的态度及扩散性思维。
  【活动准备】
  教具:去商店的大游戏图、去外婆家的大游戏图。
  幼儿材料:去外婆家的游戏图、蜡笔、吸管等。
  【活动过程】
  一、激发幼儿游戏的兴趣,引导幼儿观察游戏图,讲解玩法。
  师:小红帽的外婆生病了,她要看外婆去。去之前要到商店去买点心。这是小红帽的家,这是商店。你们看,这些脚丫都表示一条一条的马路,一个脚丫表示一条马路。
  妈妈告诉她,从家到商店有一条最近的路,需要经过四条马路,也就是要经过四个脚丫。小红帽走出门口一看,这么多条路,她该走哪一条呢?我们就从这儿出发吧!这里有三条路,怎么办?我们来选择一条试试吧!(示范游戏图的范例)
  小结:原来我们走到分岔路口的时候,可以朝不同方向去尝试。
  如果小红帽从家到商店每次都走不同的路线,你们还能帮助她想出更多不同的路线吗?记得一定要经过四条不同的马路,请你来试一试。(个别幼儿在集体面前操作,教师示范用不同色的蜡笔将每次走的不同路线画下来)
  二、加大难度,引导幼儿按照要求找出两点间的不同路线。
  师:小红帽买好了点心要去外婆家了。这是小红帽的家,这是外婆的家。刚出发,就发现她被大灰狼给盯上了,这真是太危险了!小红帽必须走最近的路线争取快点到外婆家。最近的路线就是她要走过四条马路,也就是四个脚丫的路线。(教师示范)
  小朋友,请你帮帮小红帽,她还有不同的走法吗?记住:一定要最近的路线也就是四个脚丫的路线。请你先用吸管摆一摆,再拿蜡笔画下来。看看有几种走法?(教师示范)
  一种走法用一种颜色的蜡笔画,有几种走法就用几种颜色的蜡笔。(幼儿操作)
  讨论操作结果,发现多种不同走法。
  三、活动延伸
  师:如果小红帽要经过五条马路呢?她该怎么走?经过六条马路呢?又该怎么走?(教师鼓励幼儿按要求尽可能多地找出两点之间的不同路线,培养幼儿的发散思维能力。)(幼儿教育