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朱营幼儿园——点滴中见爱的教育

时间：2017-12-23 我要投稿

         点滴中见爱的教育

那次家长会我接受了一次心灵的鞭策和洗礼!我深深体会到家园联系的重要性，我们在教育教学工作中真的非常需要依靠家长资源。只要我们抓住这撒播爱的阳光的机会，就一定能催开孩子们心田上积极进取的百合花。

一、做好家园共育，让家长做老师的小帮手，促进幼儿园和谐发展。

放学了，看着家长接走一个个孩子。今天的任务圆满完成。

咦，身后还有一个瑶瑶，送她回家吧！可能家长忘了，反正也不远。

门虚掩，姥爷在家，姥爷身体有点不方便，但瑶瑶还是说:“老师你回去吧，我跟着姥爷就行，我乖听话”。回园打扫卫生，考虑一定要给瑶瑶妈妈打个电话，正好有点事情耽搁了，还不如直接去家看看。

这时候瑶瑶姥姥回来了，她说因为去大姨家弄酒瓶耽误了。酒瓶？我后脑立刻清醒，看着扎成捆的啤酒瓶，唉！要是白色酒瓶该多好，孩子做青花瓷就有材料了。我顺口问了一句，有白色酒瓶吗？姥姥随便从一个箱中拿出一个白色酒瓶，这种吗？我瞬间喜出望外，这会孩子做手工有戏了。“恩，我需要挺多，买你们的行吗？”“王老师这个东西几分一个，你不早说，为了孩子五十个都有，明天给你送幼儿园”“不不。麻烦了。我自己来拿就行，太谢谢了。”

事后，我反思，如果只是打个电话或许我我还在找白色酒瓶的影子，给孩子多一点关心，与家长多一点交流，收获的将是大大的回报！。

二、教会孩子分享的乐趣，从分享中得到成长。

现在每个家庭中都基本有一个孩子，“小公主”、“小皇帝”的现象在家庭中普遍存在，集全家宠爱于一身，他们总是尽量满足孩子的各种要求，过度的爱与娇惯放纵使孩子形成了“以自我为中心”意识，养成了我行我素的坏习惯，做事总是先考虑自己的感受，习惯于自己独享，忽视别人的存在和需要，具有强烈的独占倾向。家长的溺爱的等因素也让孩子大都自私，只想着自己缺乏分享意识。

小班孩子时常出现争抢玩具的现象，我也着急怎样教育活动培养的分享习惯。

今天是颖颖的生日。下午妈妈带来了蛋糕。水果和礼物。孩子们异常的兴奋，我接机向孩子展开教育，“颖颖，妈妈带来了好吃的东西与大家分享，当你有好吃的东西、好玩的东西也要分享哦”，孩子们异口同声地回答着。

从那天开始睿一小朋友带来了草莓，凡凡带来了西红柿，辰辰带来了核桃……孩子们在品尝到美味的同时好习惯正进一步培养。

早晨入园，不少幼儿又把“好吃的”放到我手里，“老师，我想与小朋友分享”。下午水果加点时间我把孩子们带来的好吃的一一分给了他们，孩子们的小餐盘里有饼干、瓜子，爆米花、泡泡果还有幼儿园里的大苹果。我发现带来瓜子的辰辰盘子里却没有瓜子，他说都分给了小朋友。我说：“辰辰把好吃的都分给你们他却没有了，怎么办？”孩子们听到后又把手中的饼干给你辰辰一些。看到孩子们的做法，我欣慰的笑了…

三、爱是教育的真谛！

爱是我们的教育手段，教师的爱是滋润孩子心灵的甘露；是哺育孩子健康成长的阳光。只有爱，才能化解孩子心中的烦恼；只有爱，才能缩短我们与孩子之间的距离。爱，让我耐心地面对每一个孩子，一往情深。让我们多一点爱心，多一些赏识，你将会有意想不到的收获。

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