折纸活动《啄木鸟》大班调研日记

作者:聚优时间:2017-08-17
今天调研的是大一班的小王老师。整个半日活动环节安排紧凑,没有隐形时间的浪费现象,生活活动环节比较有序、快捷,说明平时在这点上班级老师化了心思。教学准备很充分,特别是故事,教师能完整地背诵下来,让我很感动。王老师能运用现代化的教学设备,课件操作熟练、有效,这点是一些教师所欠缺的。我们经常会看到老师因为操作上的不熟练导致课堂效果大打折扣,甚至是影响了正常的教学。建议老师们能者为师,互相取经,如怎样定格图片,怎样下载网上的课件,电视机上承认的播放格式是哪些,怎样修改等等。只要熟练地掌握这些技术,就能为我们的教学插上腾飞的翅膀。
一上午共安排两个活动,第一个活动是故事《月亮船》。主要流程:引出课题——感受理解——表演故事。第二个活动是折纸《啄木鸟》。现在来说一说对这两个活动的看法和建议。
1、重点把握很重要。
语言课的重点是理解故事,学习词句。本次活动中教师能涉及到几个词语的学习,但还可以进一步强化,特别是班级幼儿的语言基础不是很好时,教师更应该注重对幼儿言语的练习,如故事中一些优美的句子可以让幼儿复述、跟念,同时也为最后的对话练习打下基础。
2、难点突破细思量。
第一个活动的难点应是对祖国产生自豪感和骄傲感。这点体会跟幼儿的生活是有距离的,因此把它确定为难点。教师可以通过课前有意识的介绍为教学活动做好铺垫,课上再结合故事的内容,用富有煽动性的语言、表情来激发幼儿的情感,让幼儿由衷地说出“我们的祖国真厉害”,这样就达到了目标的要求。
第二个折纸活动《啄木鸟》, 是教师在原来先折叠过企鹅的基础上进行的一个活动,企鹅和啄木鸟折叠的身体原型是相似的,只是在脚、嘴、尾巴等处是有区别的。在这种情况下,可以把活动难点确定为折叠啄木鸟的脚和嘴。教师在讲解环节时不必面面俱到,前一部分可以简单地带过,而在新授内容时要重点讲解。
3、折纸讲解力求详细,具有操作性。
在讲解细部时应该重点强调,不光要讲是怎么折的,还要让他们知道折的是啄木鸟身体的那个部分,如“凸出来的是啄木鸟的肚子,嘴巴折叠的方向要和肚子同一个方向”;“剪刀剪开的部位到翅膀下为止”,而不能笼统地说“上面折出嘴巴”,“这里剪一刀”。
教师还提供了折纸的步骤图,但出示时间可提前到教师讲解时同时出示,边折叠边与步骤图结合起来,让幼儿对图与实物匹配起来,为幼儿的独立折纸打下基础。另外教师示范的折纸应该比幼儿的手工纸大四倍以上,教师在示范时可以把纸张按于黑板上方折叠,让全体幼儿都能看清楚,这样比拿在手上折叠效果要好很多。
总之,这是一个很有效的半日活动,教师的把握能力也较好。建议以后小王老师在教材的重难点突破上多下点功夫,让自己成长得更快。