中班:圣诞狂欢－－制作面具
作者：聚优时间：2017-02-02
活动名称：圣诞狂欢——制作面具
园名：无锡市广益中心幼儿园活动范围：本园
日期：2017-12-21班级：中一班执教者：臧静芬
设计意图：
为了创设圣诞节的节日环境氛围，激发幼儿的制作热情。充分利用幼儿园的各种资源，来达到我的教育目的。
家长资源：与幼儿共同收集各种纸袋、装饰纸等材料。幼儿、家长、教师共同收集。用于装饰面具用。便于幼儿欣赏、了解，积累有关面具的感性经验。
人力资源：青蓝结对，与王琰老师共同商讨、收集、录音、制作课件、大班幼儿的表演以及圣诞老人和小朋友一起狂欢庆祝。
同伴资源：互相帮助为面具的眼睛挖空处定点做标记。
活动目标：
1、引导幼儿利用废旧材料制作面具。
2、学会在面具上定位眼睛的位置并挖空。
3、培养幼儿间互相合作的意识，增进同伴间的友情。
活动准备：
故事课件、塑料袋、纸袋各色彩纸、胶水、双面胶、ji毛、蜡笔、剪刀、抹布、音乐、一次性饭盒。
活动过程：
小朋友，你们知道12月25日是什么节日吗?(圣诞节)对了，圣诞节是外国人的节日，是外国人的新年。在这欢庆的节日里，大班的小朋友们用各种方式来庆祝这个圣诞节。大班幼儿狂欢表演。(幼儿欣赏)
那我们小朋友用什么方式来庆祝圣诞节呢?(引导幼儿说出制作面具，进行圣诞狂欢。)
二、制作面具：
1、今天老师为小朋友准备了各种袋子，请小朋友将袋子戴在头上，看一看(幼儿戴)，你们发现了什么?(引导幼儿说出看不见)，看不见怎么办呢?(在眼睛部位挖空)。哪位能干的来试试?(发现问题，解决问题)。
2、光有眼睛的面具并不漂亮，今天，老师带来很漂亮的面具，你们想看看吗?(出示面具)。说说这些面具是有哪些材料做成的?(ji毛、袋子……)
3、请幼儿设计面具。今天我们就来做一个小设计师，自己来设计漂亮的面具。
三、幼儿操作，教师指导。
装饰面具：眼睛、头发、嘴巴、鼻子等。
1、提出要求：
(1)两个人互相帮助先要在袋子上找到自己眼睛的位置，再请好朋友帮忙做标记。
(2)用勾线笔在定位眼睛时，要轻一点，以免伤了小朋友的眼睛。
(3)使用剪刀时要注意安全。
(4)将剪下来的废纸要放到纸篓内，保持桌面和小手的干净清洁。
2、教师巡回指导，帮助能力弱的小朋友挖空眼睛部位。四、作品评价，说说我做了什么面具，用了哪些材料来制作面具的。
五、作品展示，狂欢——庆祝圣诞节。(音乐起，小朋友跳舞庆祝。)
活动反思：
1、教育资源综合利用。既有人力资源，包括家长与同伴等，家长们通过收集各种制作的材料，了解了幼儿在园的所作所为，并参与了幼儿的活动准备，增进了亲子情感。同伴间的互帮互助发展了幼儿的交往能力与友好情感。物资资源丰富，袋子面具的设计更是新颖、废物利用，使教育资源利用广泛，同时，也为幼儿所喜欢，能很好地激发幼儿的制作兴趣。
2、师幼互动好。活动中，教师能很好地引导幼儿观察、讲述动物面具的制作方法，使幼儿在观察、讨论中潜移默化得获得了感性知识。幼儿的参与积极性高，能主动地讲述所看、所知，也能主动地进行创造，动物面具效果好。
3、情境性强。圣诞狂欢会的情境创设，圣诞老人的加入、音乐磁带等电化教育资源的合理利用，使幼儿的兴趣达到最高点。
今后需要注意的方面：
园名：无锡市广益中心幼儿园活动范围：本园
日期：2017-12-21班级：中一班执教者：臧静芬
设计意图：
为了创设圣诞节的节日环境氛围，激发幼儿的制作热情。充分利用幼儿园的各种资源，来达到我的教育目的。
家长资源：与幼儿共同收集各种纸袋、装饰纸等材料。幼儿、家长、教师共同收集。用于装饰面具用。便于幼儿欣赏、了解，积累有关面具的感性经验。
人力资源：青蓝结对，与王琰老师共同商讨、收集、录音、制作课件、大班幼儿的表演以及圣诞老人和小朋友一起狂欢庆祝。
同伴资源：互相帮助为面具的眼睛挖空处定点做标记。
活动目标：
1、引导幼儿利用废旧材料制作面具。
2、学会在面具上定位眼睛的位置并挖空。
3、培养幼儿间互相合作的意识，增进同伴间的友情。
活动准备：
故事课件、塑料袋、纸袋各色彩纸、胶水、双面胶、ji毛、蜡笔、剪刀、抹布、音乐、一次性饭盒。
活动过程：
小朋友，你们知道12月25日是什么节日吗?(圣诞节)对了，圣诞节是外国人的节日，是外国人的新年。在这欢庆的节日里，大班的小朋友们用各种方式来庆祝这个圣诞节。大班幼儿狂欢表演。(幼儿欣赏)
那我们小朋友用什么方式来庆祝圣诞节呢?(引导幼儿说出制作面具，进行圣诞狂欢。)
二、制作面具：
1、今天老师为小朋友准备了各种袋子，请小朋友将袋子戴在头上，看一看(幼儿戴)，你们发现了什么?(引导幼儿说出看不见)，看不见怎么办呢?(在眼睛部位挖空)。哪位能干的来试试?(发现问题，解决问题)。
2、光有眼睛的面具并不漂亮，今天，老师带来很漂亮的面具，你们想看看吗?(出示面具)。说说这些面具是有哪些材料做成的?(ji毛、袋子……)
3、请幼儿设计面具。今天我们就来做一个小设计师，自己来设计漂亮的面具。
三、幼儿操作，教师指导。
装饰面具：眼睛、头发、嘴巴、鼻子等。
1、提出要求：
(1)两个人互相帮助先要在袋子上找到自己眼睛的位置，再请好朋友帮忙做标记。
(2)用勾线笔在定位眼睛时，要轻一点，以免伤了小朋友的眼睛。
(3)使用剪刀时要注意安全。
(4)将剪下来的废纸要放到纸篓内，保持桌面和小手的干净清洁。
2、教师巡回指导，帮助能力弱的小朋友挖空眼睛部位。四、作品评价，说说我做了什么面具，用了哪些材料来制作面具的。
五、作品展示，狂欢——庆祝圣诞节。(音乐起，小朋友跳舞庆祝。)
活动反思：
1、教育资源综合利用。既有人力资源，包括家长与同伴等，家长们通过收集各种制作的材料，了解了幼儿在园的所作所为，并参与了幼儿的活动准备，增进了亲子情感。同伴间的互帮互助发展了幼儿的交往能力与友好情感。物资资源丰富，袋子面具的设计更是新颖、废物利用，使教育资源利用广泛，同时，也为幼儿所喜欢，能很好地激发幼儿的制作兴趣。
2、师幼互动好。活动中，教师能很好地引导幼儿观察、讲述动物面具的制作方法，使幼儿在观察、讨论中潜移默化得获得了感性知识。幼儿的参与积极性高，能主动地讲述所看、所知，也能主动地进行创造，动物面具效果好。
3、情境性强。圣诞狂欢会的情境创设，圣诞老人的加入、音乐磁带等电化教育资源的合理利用，使幼儿的兴趣达到最高点。
今后需要注意的方面：
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