草纸在湘西的农村比较多，其纸张厚、质地软、纹理粗糙、颜色呈土黄色。本课主要是利用这种土材料结合当地民间面具文化让学生制作面具的同时感受其面具文化。

一、教学目标

1、让学生认识面具感受面具文化。
2、让学生在游戏和装饰简单面具活动中，体验装扮自己、装扮别人、“猜猜我是谁”的快乐。
3、让学生选择自己喜欢的材料，按照自己的意愿，巧妙地装饰简单面具。
4、运用撕、挖、拼、贴、画等简单方法装饰面具，同时表现动手创造和合作学习能力。

二、教学重点

学生对装饰简单面具材质的认知和面具造型趣味的表现。

三、教学难点

简单面具造型的趣味表现。

四、课 时（1课时）

五、教具与相关材料

教师：已制成PowerPoint演示课件（民间面具作品数幅、部分学生面具作品、作业和游戏时播放音乐）；
学生：草纸、各类色纸、毛线、颜料、笔、剪刀、胶水等。

六、教学过程

（一）、游戏、谈话式导入：

1、导语：上课之前，老师给同学们表演一个节目，要不要？
2、教师分别把藏在讲台里面五个造形各异的面具戴在自己的
脸上，并分别问学生：好玩吗？有趣吗？还想看吗？再来一个要不要？学生看着这几个奇怪而有趣的面具都非常的惊奇和兴奋。
3、接着师问：刚才老师戴的这些是什么？学生异口同声：面具。对面具的外形进行简单分析，如：三角形、圆形、方形等，引导学生发散思维（除了这些形状还可以是……形状）。这几个面具是根据自己的喜好，用不同的材料和鲜艳的色彩装饰完成。（教学设想：该游戏的设计，有两个目的：首先是通过游戏使学生对该课的学习产生兴趣；其次是希望学生在游戏中体验戴面具装饰的乐趣。）

（二）、欣赏

课件展示几副生动有趣的面具（民间面具、现代面具、学生做的面具，一些题材不同材质不同的面具）让学生更深一步了解面具，感受面具文化，进一步提高制作的兴趣，拓展学生视野。

（三）、材料介绍：

师：我们今天制作面具要用到哪些工具材料呢？（草纸：出示实物，教师简单介绍：草纸使用山上的竹子和田里面的