《学习二等份》

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《学习二等份》

发布时间：02-16 　 收藏本页

《学习二等份》

学习二等分（大班数学活动）
常州市娑罗巷幼儿园吴南萍
设计思路:
等分是生活中的一个数学活动，探索性强。小朋友喜欢自己分点心、分玩具、分学习用品，也常常因分得不公平找老师帮忙。设计二等分的数学活动要注重幼儿原有的经验，充分发挥幼儿的能动性，让幼儿自主探索对不同形状物体进行二等分的方法，在新要求与旧经验的交织中，实现认知的平衡，获得发展。
活动目标：
1、让幼儿学习把一个物体等分成两份，知道部分
小于整体，整
体大于部分。
2、让幼儿运用二等分知识，合作解决生活中的问
题，体验成功的喜悦。
活动准备
1、材料纸：圆形、五边形、心形、平行四边形、
花形、树形等。
2、实物：花生、白果、红枣等。
3、故事教学挂图：笨熊新传；部分与整体关系
图。
活动过程
1、初步接触二等分
（1）欣赏故事《笨熊新传》。
狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。一天，哥儿俩捡到一个香喷喷的面包。大黑怕小黑多吃一点，小黑又怕大黑多吃一点。正闹着，狐狸大婶来了，帮他们把面包分成了两块。哥儿俩一看，急得叫起来：“不行，不行，一块大，一块小。”狐狸大婶说：“你们别急，这块大一点的，我咬它一口。”哥儿俩一看，那块大的变小了，小的变大了，又急得叫起来：“不行，不行，一块大，一块小。”……就这样，大黑、小黑只吃到了一点点面包，还不知道上了狐狸的当呢。
（2）教师提问：“假如请你帮忙，你会分吗？怎样才能分成一样大的两块面包？”
（3）教师提供圆形纸，引导幼儿想办法把它分成一样大的两份。幼儿操作。
师：“谁来告诉大家你是怎么分的？怎样证明你分的两份是一样的呢？”教师鼓励幼儿想出各种办法加以证明。
2、用不同方法等分几种图形。
师：“老师为你们准备了各种图形，请小朋友想办法把它们分成一样大的两份。”
幼儿操作，老师参与小组活动，鼓励幼儿探索图形的各种分法。
3、理解整体与部分的关系
（1）小组交流，鼓励幼儿在小组里大声讲述自己的分法。
（2）集体交流，先请幼儿讲述正方形二等分的各种分法。
师：“谁来告诉大家，你是怎样把正方形分成一样
大的两份的。怎样证明这两份是一样大的？还
有谁用不一样的方法把正方形分成了一样大两
份？”（教师和幼儿一起重叠验证是否一样
大，去掉不是二等分的操作，其它图形的交流

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