羊口镇宅科幼儿园音乐教案三篇

作者:羊口镇宅科幼儿园时间:2017-11-16
课题名称:我爱我的幼儿园   羊口镇宅科幼儿园。活动目标1、会用自然地声音演唱,并能在教师的提示下,学习听前奏。2、乐意参与集体演唱活动,体验与同伴共同活动的快乐。活动准备 :录音机、《找朋友》音乐磁带、风琴
一、开始部分:
老师与幼儿手拉手围成圆圈,听音乐做《找朋友》游戏。
二、基本部分:
1、与幼儿谈话,帮助理解歌词。
1)“小朋友,我们刚才做了找朋友的游戏,谁能告诉老师,你的好朋友是谁?大声说出他的名字好吗?”
2)“大家在一起,快乐吗?”快乐的时候可以做什么动作?(引导幼儿用动作来表现)比如:拉拉手、拥抱、跳一跳等。并和孩子们一起体验。
3)小朋友,在幼儿园里你快乐吗?爱我们的幼儿园吗?谁能告诉老师和小朋友们,你在幼儿园做什么?(鼓励幼儿大胆发表自己的见解,练习学说完整的一句话。)
2、学习歌曲《我爱我的幼儿园》,通过各种形式,引导幼儿学唱歌曲。
1)听录音歌曲,老师带领幼儿按节拍拍手,学会听前奏。
2)教师示范唱,幼儿拍节奏,可小声随唱。
3)分句教唱歌曲,提醒幼儿用自然地声音演唱,不要大声喊。
4)在幼儿学会的基础上,教师弹琴,幼儿歌唱,提示幼儿听前奏演唱。
5)鼓励幼儿创编动作。
三、结束部分:幼儿边唱边做快乐的动作。

课堂小结:在老师的引导下,学会用动作表现,大叫一起真快乐,与孩子们的交谈中,帮助孩子们理解歌词,用听唱、示范唱的形式来用自然地声音演唱,幼儿在独立演唱时,没有老师的提示,会抢唱,有待于练习。



课题名称:鱼儿好朋友
活动目标:
1、体验歌曲中一条鱼的孤单和三条小鱼的快乐,引导幼儿知道和好朋友在一起玩是快乐的。
2、初步感受三段歌曲的不同速度。
活动准备:
活动流程:
1、《鱼儿好朋友》的歌曲磁带。
2、小鱼的头饰若干。
3、盛水的鱼缸,实物金鱼三条。
1、教师出示盛有一条鱼的鱼缸:你们看,鱼缸里有什么?小鱼长的什么样子?他是怎样游泳的?请小朋友学一学小鱼游泳的样子。
教师与幼儿一边做鱼游泳的动作一边提问:你觉得一条小鱼在鱼缸里快乐吗?(不快乐)那小鱼会怎样呢?引导幼儿理解第一段歌词。
教师用孤独、苦恼的表情演唱“一条鱼,水里游,东游西游找朋友”。
2、小鱼怎么了?我们应该怎么做?引导幼儿说出应该给他找个朋友,并请幼儿帮忙在鱼缸里再投放一条小鱼,让孩子们观察两条鱼在鱼缸里鱼儿的动作会有什么变化,并启发幼儿大胆想象并用简单的动作和表情表现出来。
3、引导幼儿说出第二段歌词内容并理解:两条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头。教师在教幼儿演唱时要表现出高兴地表情。
4、现在鱼缸里有两条小鱼了,如果我再放上一条会怎样呢?教师要表现出比较神秘的样子,引起幼儿的兴趣。
请幼儿投放第三条鱼,让幼儿观察并鼓励他们用合适的动作和表情来表现。教师引导幼儿用欢快的语调演唱第三段歌词:三条鱼,水里游,快快乐乐做朋友。
5、播放音乐磁带,教师带领幼儿用不同的速度和表情表演唱歌曲。
为三名幼儿戴上头饰,按照三段歌曲的内容幼儿依次出场,表演小小音乐剧“鱼儿好朋友”,提醒幼儿注意表情和动作,以此巩固幼儿对歌曲的熟悉和理解。
6、教育幼儿在生活中多和好朋友一起玩,知道好朋友之间互相团结,互相帮助,这样才会生活得很快乐。
课后反思:本节活动课所达到的效果不但让孩子们学会了演唱歌曲,而且让他们知道了好朋友之间要互相团结,互相帮助的道理。在活动的过程中,孩子们对老师出具的小金鱼非常感兴趣,极力的模仿小金鱼游泳的样子,提高了他们的模仿力和观察力。但是在幼儿与老师一起演唱歌曲时,少数孩子对音乐的情绪和速度不能很好的把握,致使整个歌曲平淡无奇,这需要在以后的教学中慢慢的渗透,是整个作品变得丰满起来。


活动名称:会跳舞的跳跳糖
活动目标:1、认识跳跳糖,能用身体动作有节奏的表现跳跳糖。
2、体验与同伴共同舞蹈的快乐。
活动准备:1、《会跳舞的跳跳糖》歌曲磁带、挂图。
2、食物跳跳糖若干
活动流程:
一、认识跳跳糖:
今天老师给你们每人准备了一份神奇的礼物,我想请你们把它慢慢的打开,再闭上眼睛,用你们能干的小嘴巴来尝尝它是什么?
问: 1、这包神奇的东西是什么啊?好吃吗?
2、吃起来的感觉是怎么样的?它在嘴巴里干什么?
二、创编动作:
1、请个别能干的小朋友来学学跳跳糖它是怎么跳的?(再请全体一起学)
2、提示幼儿可以加上小手的动作会更好看。尝试用动作表现跳跳糖跳舞的姿态。鼓励幼儿想出各种跳的方法,注意要有节奏,体现出跳的感觉(鼓励同伴间相互模仿学习)
3、跳跳糖可以组合起来一起跳,随音乐有节奏的模仿跳跳糖跳舞。(两到三个一起手拉手跳)
三、游戏:
会跳舞的跳跳糖(配乐)今天我们小朋友真能干,老师要奖励你们,带你们去一个好地方,带幼儿玩“开心跳跳糖”的游戏。
(1) “巨人”的嘴巴很大啊,今天“巨人”要邀请跳跳糖到它的大嘴巴里做游戏,一定很好玩。(“巨人”的大嘴巴可用彩虹伞代替,效果更好)。
(2)放《会跳舞的跳跳糖》音乐,引导幼儿用动作表现跳跳糖跳舞的姿态。
(3)教师和部分幼儿示范游戏的玩法。注意提醒幼儿要用各种跳的动作表现跳跳糖跳舞的姿态,听清幼儿音乐中跳跳糖什么时候跳进、跳出大嘴巴?(当唱到“跳到嘴巴里”时,幼儿跳进大嘴巴,当唱到“不见了”时幼儿跳出大嘴巴)
课后反思:神奇的跳跳糖真有趣,你们跳地开心吗?但是,跳跳糖也是糖,我们不能吃太多,要保护我们的牙齿健康。同伙伴一起跳舞,感觉真好,你们想出了很多不同的跳舞姿势,真好。老师希望小朋友们每天开开心心,就像跳跳糖一样跳来跳去,没有烦恼。