教师的教育策略（外出学习收获）

一、应急策略——教师遇到的某些案例，在活动中研讨。

二、优化服务——社会认可

教育也是一种服务，应自觉接受家长的监督。“公办园、民办园”的服务，让家长体验园所的关爱。为家长提供优质的服务。

三、完善档案——评估与反思

规范的资料管理能够提高工作的效率，以便于今后工作的开展。

四、强化监督、不断优化

通过各种渠道了解家长眼中的幼儿园。如在家长网站上开设共享空间等。

五、正确定位、科学管理

（一）制定计划

（二）建立程序

（三）幼儿园不同层面的家长工作

1、园部家长工作：家长学校、宣传小报、家长接待日、家园同乐的活动

2、年级组家长工作：家长代表工作、家长开放日、同龄的亲子活动

3、班级家长工作：家访、一日活动中的家长沟通、一周哦活动中的家长工作、主题活动中的家长工作。

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利用科技手段提高家长工作的效率：

1、平等交流——建立情感

要用真诚、平和的心态感染每个家长。

2、系统培训

快速联络、系统培训、开通家校路路通。

3、对不同类型家长的沟通建议

了解家长的心理特点与个性

① 自我中心型的：对于这样的家长要坚持原则。

② 有些家长对幼儿园持怀疑态度的：合理地满足家长的需求，但对于家长的无理意见不能采纳。

③ 自我放任型

④ 隔代呵护型