青年教师自我成长的思考

星期四中午，我校开展青年教师一对一培养活动。静心细想，参加工作已经十余年了，在工作中，我能尽心尽力地做好教育教学工作。虽然经过课程改革的洗礼，在教育观念方面有了明显的转变，但是，由于自己的惰性，目前还存在诸多不足：尤其是参与科研工作投入不够，自我感觉功底较浅。因此，我还需不断学习，感谢学校对青年教师的重视，今后我将努力向身边的优秀教师请教，在指导老师的指导和帮助下，争取在各方面有所进步。

1．在学习中成长

以前，我书读得比较少。然而，“学无止境”，只有多读书、多积累，才能提高自身认识，为自己的工作实践找准方向，增强自信。我发现这些名师专家，不仅文化知识底蕴丰厚，而且驾驭课堂教学游刃有余。我想如果不是因为多读书，他们怎么会有如此丰富的文化知识呢？认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。每学期读一本教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，充实自我。

2．在培训中成长

我即将参加平湖市的领雁工程培训，我要充分利用这次培训的机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，通过对优秀教师的教学行为模仿、学习，吸取他们的教学长处和优秀品质，不断调整改进自己的教学行为，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。

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3．在反思中成长

在一节或一天的教学工作结束后，反思自己的教学活动，发现问题，及时记下自己教学实践的心得体会。多学习他人经验，反思自己的不足，一步一个脚印，改进自身教学行为、提高教学水平，逐渐从一个合格型教师向特长型教师的转变。

4．在实践中成长

努力探索，勇于创新，大胆实践，认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，提高教育教学的效率。积极承担公开课，为教学研究提供载体，力争在教科研方面有所突破。