师徒结对，教学相长——师徒结对规划

师徒结对活动是提高教师业务能力、有效促进教师快速成长的有效途径和手段，为此，幼儿园将采取各种措施，帮助年轻一代快速成长，并将此项工作作为学校常规工作来抓，今天在这里共结成12个对子，启动了本学年的师徒结对活动，也充分证明了学校对师资培养工作的高度重视。我们将根据实际情况积极思考对策，确定了新教师的发展思路，即一年见习打基础，两年发展稳步走，三年四年提高上台阶，五年成熟显身手；并将通过多形式的实践培训，让每一位新教师都能尽快成长。

本次师徒安排时，幼儿园特意将主配班老师和同教研组的老师安排成师徒关系，目的是将师徒互助活动渗透到教师的一日工作之中，从而形成团结向上合作的工作作风。

一位教育家说过：“一个学校的荣誉不在于它的校舍和人数，而在于它一代一代教师的质量。”没有教师的成长就没有高品质的教育。我们常说：“教师是人类灵魂的工程师”、“老师要有长流水，孩子才会有一桶水”。作为新教师，要向老教师学习，努力学习科学文化知识，不断提高业务水准，争取在各方面都有所发展，并且要学习怎么样把自己掌握的知识用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示，激发幼儿潜能，让孩子们在快乐中学习，相信师徒结对工作在每一位的努力下会推动学校保教质量的提升和学校的可持续发展。

一、师傅方面

作为师傅，做到“一要助人，二要创新”，即言传身教，率先垂范，在教学上，在师德上，在业务技能上都要做出表率作用。将自己的工作经验和教学经验毫无保留地传给新教师，在年轻教师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助。

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认真履行师徒结对协议中师傅的所有职责，树立“严爱”理念，从高从严要求新教师，使之成为一名合格、称职的教师，为培养优秀教师尽自己的全力。

二、徒弟方面

作为徒弟：“一要善学，二要独立”，当一名优秀的教师，是每一位教师的追求和理想，要实现这样的理想，要坚持做到：

1、虚心学习，提高自己。平时做到勤学好问，做好教学反思，一步一个脚印，上好每一节课，，组织好每一次活动，为自己不断的发展奠定坚实的基础。

2、学会积累，充实自己。教学活动，教学过程乃至教学生涯是一个动态的发展过程。里面有规定动作，更有不少自选动作；有学习借鉴，更有创新生成；有规则规范，更有个性张扬；有教学常规，更有情感领悟。因此，要想尽快成熟，就必须学会积累，下一些滴水穿石的功夫，苦练内功，显现个性，才能缩短成长周期，站稳讲台，并成为受学生欢迎的老师。

3、教学相长，切磋提升。师傅们有的是经验，有的是阅历，有的是整合；而我们的徒弟们有的是青春，有的是朝气，有的是精力，有的是勇气。因此，在教学活动中，徒弟既要向师傅学习，更要大胆地提出自己的观点，加强研讨，增进交流，促进师徒共同提高。

4、加强研究，勤于笔耕。新课改的形势使师傅和徒弟站到了同一起跑线上。研究实验教材，探讨新问题，变成师徒共同的话题。因此，希望新教师学会写一些切口小而有实用价值的文章，积极参加各类论文评奖活动，向各类杂志投稿，以积淀更多的教学智慧，并学会智慧教学，为自己的课堂教学谱写美丽的华章。

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师徒结对作为一种常规的帮教形式，不仅最为务实，也最为有效，希望指导老师认真履行职责，毫无保留的把自己的教育教学、家长工作、班级管理等经验奉献出来，帮助新教师尽快适应教育教学工作，提高业务水平，同时也要不断的提高自己各方面业务能力；更希望新教师虚心好学，经常与师傅沟通交流学习方法、积累经验、以求进步，在结对的过程中相互学习，取长补短，共同提高。将师徒互学互助的行为渗透到一日工作之中，成为一种习惯，成为工作的一种方式。

最后，希望师徒结对活动不仅仅停留在形式、口头上，更要重视过程与实践，特别是在提升专业技能、加强师德修养、 丰富保育知识、 重视及时反思等方面大家共同努力，因为学习永无止境，相信在师傅教师的“传、帮、带“下，加上青年教师勤奋好学、积极进取，幼儿园必将‘教学相长”，呈现“万紫千红春满园”的美好图景。