反思与思考----参加省骨干教师培训札记

今天聆听了南师大教授刘晶波的报告，刘教授提出了三个问题让我们思考：
一、 你心目中的处在社会性和谐发展状态的孩子是什么样的？
从事幼教多年，接触的孩子无数，在感知每个孩子迥异的个性的同时，也曾尽自己最大的努力去纠正和改观孩子的不良表现，但对于什么样的孩子才是处于社会性和谐发展状态的却没有去思考过，脑海里一一过着班里孩子的身影，是她、是他、还是他，经过一番筛选，我脑海中出现了许多个灿烂的笑脸，他们是那么的积极和阳光，积极地参与各项活动，积极地与环境、同伴、成人互动和交流，虽然也会有众多的不如意，但他们积极的态度总能战胜一切挑战和困难。
二、你理想中的一个幼儿园教师是什么样的？
理想中的幼儿教师也应该是积极乐观的，在现阶段社会地位和待遇并不太高、各种压力比较大的情况下，她们不会置身于环境之外，因为她们知道自己是这个环境中的一员。她们不会单纯的抱怨和顾步不前，总能透过事物的表象，看到好的一面，并作出自己应有的努力，使着事物像更好的方向发展。而在与教育对象和同事、家长的交流过程中，她们不会只把尊重挂在嘴边，他们会用自己的适应行动阐释着尊重的内涵。
三、 你理想中的幼儿园是什么样的？
我理想中的幼儿园是个大家园，不管这个家是新是旧，是处于巅峰还是低谷，这个家里都充满着爱和温暖。家庭中的每位成员彼此理解和关爱，不论身处家的哪个位置，担当家庭的那个角色，不论对于家的作用是大是小，都会彼此尊重、彼此支撑，为这个家庭美好的明天尽上自己最大的贡献。家长们信任、理解和包容家庭成员，家庭中的每位成员在做好自己本职工作的前提下，能够更多的体谅家长的艰难。顺境时，能够看到大家曾经的努力，逆境里，能够率先伸出挑战困难的双臂。