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从师幼互动的教育活动中,看幼儿教师的角色定位
“教师”这一概念在不同的时代有着不同的表述,古今中外的思想家和教育家从不同侧面为教师职业做过界定,社会的发展推动着教师不断向“发展”状态努力。目前,社会经济的迅速发展,新课程的改革……
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直击幼儿教师职业病
近年来,大、中、小学教师的亚健康问题越来越受到社会的关注,而在教师队伍中还有这么一群人,她们在大多数人的心目中是整天跟天真无邪的小朋友在一起,没有一点儿压力。专家提示其实幼儿教师们……
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幼儿教师的经验水平决定幼儿园集体教育活动秩序的演变
新手教师:对于新手教师来讲,最恐惧的莫过于课堂秩序的失控,生怕“松了那弦儿”,“一切散为碎片”。因为他们不但无法预想活动中可能出现的各种意外情况,更不知道用什么策略来解决。因此,他……
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幼儿园教师及幼儿园管理层在问题上的分歧
幼儿园教师关于职业倦怠的话题3/4都集中在“管理问题”与“科研问题”上,构成了倦怠话题的主体。在管理问题上有:专制管理(即缺乏人性化的管理),外行管理(即非专业化管理)。科研问题有……
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老师,你一定要成为孩子们的楷模
7月16日至7月26日,我有幸参加了在临沂师范学院举办的山东省农村中学小学教师素质提高第二期培训班,感受颇深。下面我谈一下我的收获。 常言道:没有种不好的庄稼,只有不好的庄稼人……
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幼儿教师我无悔的选择
从小我就喜欢唱歌跳舞,大一点的时候就开始充当小阿姨的角色,我喜欢替邻居家的阿姨照看他的小宝宝,喜欢给他唱歌讲故事.到了考高中的年纪,一听说有幼儿教师这个专业,便一无返顾的去报考。通……
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教师一生必读的11本书
1. 孔子:《论语》 2. 卢梭:《爱弥尔》 3. 杜威:《民本主义与教育》 4.苏霍姆林斯基:《给教师的建议》 5.苏霍姆林斯基:《学生的精神世界》 6.亚米……
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幼儿教师工作着力点的实践建议
据笔者了解,幼儿园教师们已普遍接受了“幼儿为主体、教师为主导”的教育理念。然而,她们对自己的工作着力点仍有困惑;不知应从何处努力才能真正发挥……
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幼儿教师要注意语言的生动性具体性与人本性
教学是一门艺术,是一门师生交流思想的艺术。在幼儿园教学中,老师们一直在努力尝试让自己的思想与幼儿的认识贴得更近些:有的在寻找深浅适度的教材;有的试图通过形式有趣的游戏;有的精心设计……
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探索幼儿教师科学素养的内涵及提高
今天,教育理论与实践工作者越来越认识到:教师对学科知识没有通透的理解,就不可能提供好的教育。为了使中国“做中学”科学教育实验计划高质量地推进……
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浅析幼儿教师的语言技能及应用
语言是教师传道、授业、解惑的重要工具,由于幼儿时期不识字或识字不多,教师的语言更是幼儿教育的重要手段。幼儿教师的语言技能是教师运用已有的知识经验,通过练习和自己多年的实践形成的,在……
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幼儿教师专业化的实质内涵及发展
教师专业化是20世纪70至80年代国际教育界广泛关注的一个研究领域。为促进教师专业化,提高教师专业素质,一些有影响的研究报告相继出台,如 20世纪 80年代霍姆斯小组的《霍姆斯报告……
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多途径培养教师的职业精神
教师职业精神是指教师在对职业道德规范深刻认识严格遵循的基础上,在教育实践中表现出来的行为特征职业风范和精神境界。它涵盖了爱国主义、爱岗敬业、开拓创新、廉洁从教、团结协作等精神。 ……
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幼儿教师课题研究的方法及有效运用
在拙文《幼儿教师开展课题研究之选题方法》(见《学前教育研究》2002年第2期)中,笔者曾反复谈到过,教师开展课题研究的最终目的是优化自己的教学行为,全面提高教育质量,正如世界学前教……
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教师与幼儿交融成长
“儿童是由一百种组成的,儿童有一百种语言、一百双手、一百个念头;一百种思考、游戏、说话的方式;还有一百种倾听、惊奇和爱的方式;有一百种欢乐,去歌唱去理解;有一百个世界,去探索去发现……
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教师在“等待”中收获
●如何理解教师的“等待”行为?“等待”是不是意味着“袖手旁观&rdquo……
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爱岗敬业显师德风范 童心从教展幼师本色
职业的性质赋予了幼儿教师许多童真、许多才艺、许多活泼、许多可爱,她具备了幼儿教师应有的气质又有自己的特色:思维敏捷、勤奋好学、风趣幽默、妙笔生花。1991年唐山幼师毕业,至今一直在……
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好老师拯救“坏”学生
近日读到一个小故事:一位日本女孩,自小就嗓音沙哑,同龄人都因她“丑陋的声音”而不愿与她交朋友。她因此郁郁寡欢,可是她的老师没有嫌弃她,常常和……
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幼儿教师成长要注重创新能力的培养
幼儿教师肩负着儿童启蒙教育的重任,其素质直接关系到一代人的成长和发展。21世纪对幼儿教师的素质培养提出了更全面和更高层次的要求。幼儿教师必须学会认知、学会做事、学会共同生活和学会生……
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幼儿园研究型教师培养的三个问题
在幼儿园研究型教师的培养过程中,许多教师存在这样那样的困惑。为此,我们选取了一线教师最关心的三个问题,希望通过本文打消他们的顾虑,加快他们的成长。 问题一:我只是一名普通的一线……
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分析信息社会幼儿教师的新角色
人类社会从工业社会到信息社会的转变必然导致教育的转型,信息社会的教育转型为开放教育、创新教育、终身教育、个性教育,而教育的转型又必然要求教师角色进行相应的转换。 作为教师群……
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