幸福是这样的——谈幼儿教师幸福的理由

有人说：教师是园丁，教师是太阳底下最光辉的职业，教师是劳动创造着民族和人类的未来等等。因此，教师职业被认为是幸福的职业。但我认为教师不仅仅以这些高尚评价作为自豪的缘由，更多的还是来源于教师内心深处的最真切的幸福感受。下面来谈谈幸福的理由：

一，教师的幸福来自幼儿的真挚感情。人都有感情，特别是幼儿，他们的感情会毫无保留地呈现在你的面前，没有一点虚伪，有的是真挚。所以我特别喜欢跟宝宝们在一起，心甘情愿地做“孩子王”。记得托班宝宝刚入园时，都以挥泪来告别家人，时常发生争执，还会发生“抓人咬人”的小事件。而现在，宝宝们学会了说：“我们一起来分享。”从家里拿来一本幼儿画报、一本故事书、一袋糖等塞到我的手里，说“我们一起分享好东西好不好?”，平时看到我，宝宝们马上会亲切地向你问好，抱一抱，拉一拉我的衣角，有时还用稚嫩的声音叫你：老师妈妈。这真挚的感情，难道不是我幸福的理由吗?这种幸福是真切的。

二，教师的幸福来自于宝宝们的成功。教师的幸福除了收获真挚的感情外，还有就是收获了宝宝们的各种成功。托班的孩子小，他们的吃喝、拉撒、睡等都需要老师的帮助，经过老师耐心、细致地指导，他们学会了穿、脱、吃等简单的生活自理能力;有时候抢玩具动手打人、闹矛盾，经过教师的教育学会了分享，学会了谦让、学会了礼貌用语。宝宝们一点点的进步，这不是教师教育的成功吗?还有起初不会操作、拼搭、涂色，经过老师日复一日的教导，宝宝们参加了比赛获得一张张奖状。最近，宝宝们在诗歌PK赛中，个个精神抖擞，喜气洋洋地站在台上朗诵，虽然是宝宝们平生的第一次亮相，

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但毫不胆怯，做着各种动作，大胆地表演，深深地打动了家长和孩子的心灵，博得了一阵阵掌声。这难道也不是教师教育成功的一面吗?这种幸福是喜悦的。

三，教师的幸福来自于家长的支持与配合。教师教育对象是幼儿，但也万万离不开家长的支持与配合。幼儿园里组织家长听专题讲座，开家长会，家长们积极地参加，有时还会给老师出各种金点子，提各种建议，有时家长就是我们的老师。平时举行的亲子活动，家长献计献策;宝宝之间的矛盾，得到家长的理解，并共同配合教师教育，进行家园共育。还有在“机会创设服务月暨元旦联欢”活动中，家长为宝宝们准备服装以及一起为孩子化妆，得到了广大家长的全力支持与配合，共同培养孩子活泼、开朗、自信的性格而努力。这些支持与配合带给我幸福。这种幸福是深沉的。

伟大的教育家魏先生说过：教育是一项可以给人双倍精神的幸福劳动。的确，教师劳动的收获，既有自己感觉成功的欢乐，又有宝宝感觉成功的欢乐，于是，教师的收获是双倍的，乃至更多于其他劳动双倍的幸福。我就是在这平淡的工作中体会了不平淡的幸福。这种幸福更是永久的。

嵊州市五爱幼儿园 施国英