幼儿园中班数学教案合集8篇
作为一名教职工,时常需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园中班数学教案8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园中班数学教案 篇1
活动目标
(1)能比较物体的粗细与宽窄
(2)愿意用语言讲述比较的结果,获得探索的乐趣
重点:
学会比较物体的粗细与宽窄
难点:
讲述比较的结果
活动准备
准备一些粗细、宽窄不同的'物体,如:铅笔、毛线、积木、宽窄卡纸等
活动过程
(1)导入,孙悟空的故事,引导幼儿观察 老师:小朋友们知道孙悟空吗?孙悟空的金箍棒让它变粗可以变粗,变细可以变细,今天老师也来教你们这种本领幼儿:…………
(2)观察物体,出示毛线和铅笔,区别粗细 老师:看老师手里拿的东西,我们比较一下哪个粗?哪个细?
幼儿:……(引导幼儿说xx比xx粗,xx比xx细)
(3)出示彩色卡纸,区别宽窄 老师:宝贝们,看下老师手里拿的卡片,我们观察比较一下,哪个宽?哪个窄?
幼儿:……(引导幼儿说xx比xx宽,xx比xx窄)
(4)比一比,说一说 A.玩游戏,请小朋友找物体,比一比,说一说,并说一说你是怎么知道它是粗的或细的?
B.再请二组小朋友比较宽窄(引导幼儿说通过比较知道的)
C.总结:我们小朋友都很棒,都学习到了像孙悟空一样的本领,知道了我们是通过比较知道粗细、宽窄,能掌握辨别粗细、宽窄的本领
活动延伸
我们小朋友以后在游戏过程中,也可以对物体的粗细宽窄作出对比,回到家里也可以并做好记录。
幼儿园中班数学教案 篇2
活动过程:
1、预备活动。
师幼互相问候。
走线,线上游戏:开火车。随音乐节奏开火车,节奏快,火车就开得快,节奏慢,火车就开得慢。游戏结束时,让幼儿猜谜:说它是花没人栽,六个花瓣空中开。
北风送它下地来,地上、树上一片白。(雪花)
2、集体活动。
(1)学习6的形成。
教师请幼儿拿出“黑白灰串珠”,先拿出黑色串珠,请幼儿点数,一共有5颗。再拿出6的串珠,让幼儿换茬这串串珠与5的串珠有什么不同。(多了一颗白色粒珠。)数一数,这一串串珠有几颗。
小结:5添上1就是6,6比5多一,5比6少1.
(2)幼儿自己操作探索7的形成。
幼儿拿出7的.黑白灰串珠,数一数有多少粒,再与6的串珠比一比,得出6添上1就是7,7比6多1,了解7的形成。
(3)认读数字6、7.
教师:“6个猴子,6个桃子可以用数字王国的数字宝宝”6“来表示,6像哨子,有一个大大的肚皮,长长的脖子;7只小兔、7个胡萝卜可以用数字宝宝”7“来表示、7像爷爷的拐杖。”
3、操作活动
完成《操作册》第3册第9——10的活动。
活动延伸体育游戏“变变变”,幼儿根据教师说出的数字迅速组成一组,组成各种造型。如6个人组成花朵,7人组成葫芦娃造型等。
活动提示:教学时,要注意通过多种实物,逐步抽象出数概念,使幼儿初步体会到一个数可以代表相同数量的任何物体的个数。
生活中的数学:1、完成《作业纸》第3册第17—20的活动。2、利用挂历、钟表等有数字的物品让孩子认读数字6、7。
活动目标:1、能手口一致地点数6个或7个物品,说出总数。2、感知数字6、7的形成和所表示的实际意义。,会认读数字6、7.3、提高幼儿思维的敏捷性,对数字有好奇心。
活动准备:1、教具准备:“数字卡片”;“黑白灰串珠”。2、学具准备:“数字客片”。3、《操作册》第3册第9—10页。
幼儿园中班数学教案 篇3
活动目标:
1、尝试将6以内的物体按数量归类,并用数字表示物体的数量。
2、继续学习正确目测6以内的数群。
3、乐意主动的讲述自己的操作过程和结果。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动准备:
1、教具:分类底版,6以内的实物卡片,相应数量的数卡
2、学具:超市售货员(分类底版,6以内的各种实物卡片,相应数(点)卡等),给一样多的发花(不同排列形式的实物操作卡,雪花片),一样多的放一起(6以内不同排列形式的实物卡片)
活动过程:
1、游戏导入,了解游戏玩法。
(1)出示分层式分类底版,各种球类实物卡。
教师:超市里有许多的球,让我们看看有哪些球呢?它们各是几个?你是怎么看出来的?引导幼儿用目测的方法数数,并能说一说自己数的方法。
(2)师幼共同讨论整理“分层货架”的规则:一样多的球放在一起
(3)幼儿示范分球,师幼共同读一读,检查分得对不对。
(4)出示3—5的数卡,教师:谁愿意来帮助球儿们找到运货的小推车呢?幼儿讨论得出:每层货架上放的球儿数量是几,就摆上数字几的卡片,把数卡放在每层货架的最后空格处。
2、小组操作活动。
(1)介绍各组活动(有重点的介绍“超市售货员”的规则)
(2)小组活动与规则。
第一、二组:超市售货员(能将6以内的`等量实物放在一起,并为各底版空格处摆上相应的数(点)卡)
第三、四组:给一样多的发花(能用目测的方法进行6以内实物的等量判断)
第五、六组:一样多的放一起(能用目测接数的方法快速辨认实物卡上的数量)
(3)教师重点观察指导“超市售货员”的活动。
3、活动评价。
幼儿园中班数学教案 篇4
活动目标:
一、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形,并能按标记进行分类。
二、通过情景游戏等活动,让幼儿初步感知图形之间的转换关系,并能想办法解决问题。
三、培养幼儿思维的灵活性,发展幼儿动手能力,激发幼儿学习数学的欲望。
四、引发幼儿学习几何图形的兴趣。
五、乐于探索、交流与分享。
活动准备:
1、学会了各种图形的特征。
2、自制的“小路”,上面镂刻大小不同的图形“土坑”,将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”。小篮同幼儿人数。
3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记,音乐。
活动过程:
一、情景导入“捡石头”,激发幼儿活动兴趣。
1、“小朋友,今天的天气真好,我们一起去郊外捡石头!”(随音乐进入活动室)
2、教师提出操作要求:“快看!有那么多五彩缤纷的小石头,大家可以挑自己喜欢的捡。”
3、引导幼儿观察、操作,鼓励幼儿边操作边交流。
4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头 (颜色、形状)。
5、游戏:按标记举“石头”。
二、铺石头:
1、“大家捡了那么多漂亮的石头,我们用它来铺一条石子路,好吗?”
2、幼儿自由操作:把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应形状的 “坑”里。
3、出现问题:“小石头没有了,但是还有坑没有铺好,该怎么办?”
4、幼儿再次操作。
5、发现问题:“老师发现这里有块石头很特别,是用两种颜色的石头拼起来的。”请个别幼儿介绍他的方法。
6、引导幼儿想办法互相合作,用捡来的“石头”铺平“地上”的.“坑”。
7、教师小结:用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。
三、踩石头:
1、“路铺平了,我们来玩踩石头的游戏!” 教师介绍玩法:“音乐一响,小朋友就一边念儿歌一边动起来,音乐一停就立即踩到“石头”上,并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。
2、游戏重复2"3次。
3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形,结束活动。
活动延伸:
1、幼儿操作材料放入活动室计算角,让幼儿在自由活动中继续操作。
2、让幼儿回家找一找、想一想,在日常生活中有什么东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形,回园告诉老师,并列出图表。
课后反思:
在幼儿的活动过程中,确有许多的知识、技能需要教师以直接的方式予以支持。比如,那些幼儿无法凭借现有的条件通过探索获得的经验,教师要直接给予一些替代性的经验,当出现一些新型复合材料的时候,需要给幼儿演示其基本的用法,当幼儿出现无法克服的客观困难的时候,及时的予以解除。图形变变是幼儿喜欢的数学活动,我没有给任何提示,首先让孩子们自己尝试,中间稍微介入一下,最后放手让孩子们变,孩子们的探索有了别样的成功体验。
幼儿园中班数学教案 篇5
活动目标:能通过“听声音”默数10以内的数,并能找出相应的数字,尝试着了解“多1”或“少1”的数概念。
2.鼓励幼儿积极、大胆地参加活动。
3.喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。
4.有兴趣参加数学活动。
活动准备:供幼儿踩的板板6~8块,上面写有数字。
2.糖罐一只(最好是铁罐):糖果若干。
活动过程
玩法一:
1.“今天老师带来了一个糖罐和许多糖果,我们一起来玩‘听声音数糖果’的游戏。小朋友分成两组:南南组和西西组,比一比哪组的孩子最棒。”
2.小朋友用手蒙住眼睛,竖起耳朵仔细听,老师往糖罐里放了几颗糖果,听完后不能马上说出答案,待老师请到后才能站起来大声告诉大家。(听到放进了几颗糖果,并要及时验证)
规则:一定要蒙住眼睛,不能看。
听完后不能马上说出答案,待教师请到后才能站起来大声回答。
玩法二:
1.“今天老师还带来了许多板板,上面有数字,我们一起来看看是几呀?”(教师一边放板板,一边让幼儿认认板板上的数字)
2.“这次游戏的玩法和刚才的不一样。小朋友蒙住眼睛,竖起耳朵仔细听,老师往糖罐里放了几颗糖果。听完后不能马上说出答案。等老师说开始,小朋友就去踩有这个数字的板板。”
规则:一定要蒙住眼睛,不能看。
每教师说“开始”,幼儿才能离开座位去踩板板。
踩板板时不能拥挤,用脚碰到板板就行了。
玩法三:
1.“接下来我们再玩一个更有难度的游戏,也要竖起耳朵仔细听,老师往糖罐里放了几颗糖果。听完后等老师说开始,小朋友就去踩比这个数字多1的板板。踩对的孩子老师要来抱一抱他,还有好吃的糖果奖励。”
2.也可以用同样的`方法玩“少1”的游戏。(“多1”或“少1”的环节教师可以依据幼儿的游戏水平及时调整)
规则:一定要蒙住眼睛,不能看。
教师说“开始”,幼儿才能离开座位去踩板板。
教学反思:数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
幼儿园中班数学教案 篇6
活动目标
1、培养幼儿的语言能力!
2、锻炼幼儿的数数能力!
3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐.
教学重点、难点
1、让幼儿认识数字“八、九、十、拍、伸、手指!
2、 让幼儿学会读儿歌
活动准备
挂图、字卡、小红花
活动过程:
一:基本部分:稳定幼儿情绪,让幼儿能集中精神
二:教师出示挂图:小朋友你们看这是什么啊?(引起幼儿注意了)他们在干什么?他们的动作有是什么?(让幼儿分别说出他们的动作)
三:教师领读,然后教幼儿分段读!
四:让幼儿自己读一次并把动作表示出来!
五:在幼儿会读的情况下教幼儿认字“八、九、十、拍、伸、手指
六:结束部分:给在课堂上表现好的,认识数字多的小朋友给予奖励!
教学反思
本节课幼儿基本认识数字,对儿歌很熟悉都能读出来,但有些小朋友不是很认真,希望下节课改正,我想再上一节课会更棒!
小百科:数字分好几种,阿拉伯数字是最普遍的`一种。阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的,实际应该列为印度语言,只是先传播到阿拉伯,然后传向世界的,所以称之为“阿拉伯数字”。
幼儿园中班数学教案 篇7
活动目标:
1、在游戏中感知左、右,以自身为中心区分自己身体的左右。分清自己的左边和右边。
2、通过游戏,让幼儿充分感受到数学就在身边,并从中获得积极的情感。
3、在游戏中激发幼儿的活动兴趣,培养幼儿动手动脑的能力。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动准备:
音乐磁带《健康歌》、小动物贴绒教具及活动器具贴绒教具若干、金牌,银牌,铜牌各一枚、游戏操作题每位幼儿各一份。
活动过程:
一、激情导入,感知左右。
1、(放录音健康歌)这首歌好听吗?喜欢这首歌的小朋友请举手。
2、请不要把手放下,看一看你举的是左手还是右手?(给举右手的粘上爱心)一起做右手游戏(如:举起你的右手摆一摆……)
3、认识左手并一起做游戏。(贴上苹果)
2、区别左右脚。
(1)交流身体上除了左手、右手,还有什么有分左和右的?
(摸摸耳朵,捂捂眼睛,踏踏脚)
(2)竞赛游戏:点鼻子。(游戏中增加难度,说相反:我说左眼,你点右眼等
二、探索交流,熟悉左右。
师:说左、右。其实,不管什么时候在我们的左、右两边,都有人或东西,比如现在:×××的左边是×××,×××的右边是×××……你们说说你的左边是谁右边是谁?
师:小朋友真聪明!你们知道吗?今天森林里要开运动会了。瞧!运动员进场了。谁是运动员?幼:小猫、小狗、小兔、小猴师:它们要比赛什么?
幼:羊角球、绳子、乒乓球、皮球。
师;今天,老师请小朋友当裁判员,把小动物的.比赛器具摆好。
师:请把羊角球放在小猫的左边。(请一幼儿上来演示)师:把绳子放在小狗的右边。(请一幼儿上来演示)师:小兔的右边放乒乓球。(请一幼儿上来演示)
师:小猴左边放皮球。(请一幼儿上来演示)师:比赛开始了,我们一起给它们喊“加油”。
师:比赛结束了,谁是第一名?(幼儿猜测)站在左边第二个的小动物是第一名。
幼:小狗是第一名。
师:请小朋友给小狗带上金牌。(请一幼儿上来演示)师:第二名的小动物站在右边第一个。
幼:第二名是小猴。(教师给小猴带上银牌)师:第三名小动物站在左边第三个,请小朋友给它带上铜牌。
(三)进一步区分左右。
师:现在小动物饿了,你们可以帮他们找吃的吗?
师:(出示操作题)现在每个人都有一个小楼子,篓子里小动物喜欢吃的东西,请小朋友把苹果放在左边的盘子里,把橘子放在右边的盘子里。
幼:全体幼儿操作。教师指导巡视,帮助个别幼儿。
师:讲评幼儿的作品。
(四)加深对左右的区别。
师:小朋友真聪明,下面我请你们再来玩一个游戏。请小朋友在地上随便找一个圆点站好。
师:请小朋友听老师喊口令,你们跟着口令做动作。(向左转、向右转)幼:听口令做左、右、不同方位的动作。
(五)教师带幼儿跳出活动室。
教学反思:
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
幼儿园中班数学教案 篇8
活动名称 :
有趣的数
活动目标:
对生活中的数字赶兴趣 了解数字与人们现实生活中的联系 认识并且能正确书写10 以内的数字
活动要素:
认读数字
辨别单双数
对数,量 对应关系的理解
活动准备:
漫画 ,数字胸卡 , 水果卡片 “车票”等
活动过程:
一 开始部分
手指律动《数字歌》
1头牛 2匹马 3只小羊 找妈妈 4只鸡 5 只鸭 6只小鸟叫喳喳 7条鱼8 只虾9条小虫慢慢爬 10个数字真有趣 我们一起学习它
二 基本部分
(1) 通过手指律动 引出活动主题 《有趣的数》
师: 小朋友表演的可真棒 今天老师就带你们一起去认识 有趣的数字宝宝
(2 ) 请幼儿先说说在那里见过 有趣的.数字宝宝
师: 在正式认识他们之前 我想先请小朋友说说你都在那里见过他们呢
生: 闹钟 日历 电话 尺子 汽车路牌 等……
( 3 )如果没有了这些数字 我们的生活会什么样子呢
师: 生活中没有了数字 我的生活一定很糟糕 你们说呢?
生 : 我们就不知道时间 不知道几号 不知道多长不知道有几岁不 ……
师 : 既然数字宝宝这样重要 现在我们就快来认识他们吧
1 象铅笔细又长
2象鸭子水上漂
3 象耳朵听声音
4象小旗迎风摇
5 象秤钩来卖菜
6 象豆芽列嘴笑
7象镰刀割青草
8 象麻花拧一遭
9象饭勺来盛饭
10 象铅笔和鸡蛋
师: 小朋友们 说不定 这些可爱 调皮的数字宝宝已经钻进你们的衣袖里给你们挠痒痒呢 ! 快找找看吧
生 ( 发现身边的数字贴 和水果贴) 惊喜
师: 小朋友们快告诉我 你们都找到了什么?(师让幼儿一个一个说一说找到的数字和水果的数量)
师 : 我建议 咱们一起和他们做个游戏好不好?
生 : 好~!
(4 )游戏 “找朋友”
游戏规则:
相对的数字找到对应的水果数量
游戏目的:
培养幼儿对数,量对应关系的理解
(5)游戏“快乐宝贝车”
游戏规则: 幼儿根据“车票”找座位 共同帮助没有找到座位的小朋友找“座位”
(6 )“请你画一画”
师:我们和数字宝宝做了怎么多的游戏 数字宝宝实在是太有意思了 咱们来画画他的样子好不好啊?
生 :好 ~! (发现描红纸 拿出描红纸和彩笔)
师: (出示田字格)一座房子真奇怪 ,墙上开着窗四块,要问人从哪里进 从前往后第2排 小朋友 看看这个是什么?
生: 田字格
师 : 今天我们就在田字里画数字宝宝 竖起我们的小耳朵仔细听
师:( 播放数字童谣)和小朋友一起写数字
三 结束部分
师: 小朋友今天表现的非常聪明 咱们的活动很成功 老师奖励给你们一幅神秘的画 这幅画的神奇之处在于他是由很多数字拼成的 那么他们都是谁呢 小朋友你们能猜出来吗
咱们下次活动一起来找找看好吗
生: 小朋友们再见吧!
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