小班美术可爱的毛毛虫教案
作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编整理的小班美术可爱的毛毛虫教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小班美术可爱的毛毛虫教案1
【活动目标】
1、学习用蔬菜印毛毛虫,用棉签画毛毛虫的眼睛、嘴、腿。
2、鼓励幼儿大胆想象,体验印画的乐趣。
3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
【活动准备】
颜料、胡萝卜、白纸、棉签等。
【活动观察】
区域活动开始了,汤志航拿着胡萝卜蘸上了红色颜料,很快就在画纸上印出了毛毛虫的身体,之后用棉签蘸上黑色颜料添画了眼睛、嘴巴和脚,下手完成的速度很快,基本没有什么思考,画完之后还很高兴地展示给老师看,说:“老师,我的毛毛虫画好了”。教师引导他多画几只毛毛虫,马上又专注开始动手了。
饶思静印的毛毛虫身体是五颜六色的,但是是分开了,并没有按照老师的要求把身体连接在一起。添画毛毛虫的脚也是画了两边,不像别的小朋友画的只有一边有脚。她更专注于印毛毛虫的身体,对添画并没有很高的兴趣,所以到最后面结束的时候才添了一点毛毛虫眼睛和嘴巴。
赖梓蒙画的毛毛虫跟其他小朋友是有点不一样的,因为她的纸张是竖放的,所以她的毛毛虫身体有直的,也有弯曲的,形式比较多样,在绘画的过程中很专注,偶尔还会关注下同伴的绘画进行简短的交流。
【活动分析】
这次美工区域活动是蔬菜印画,蔬菜印画非常适合小班幼儿操作,符合幼儿年龄特点。通过盖印各种形状的蔬菜,使幼儿体会印画带来的乐趣。从这三位幼儿的表现中饭,不难看出,他们对蔬菜印画的材料十分感兴趣。在活动中志航和梓萌有良好的绘画习惯,能保持安静和专注,这次小班幼儿来说是很难得的。
【调整与推进】
1、在材料投放上,教师要深入反思。材料投放要充分考虑孩子的人数和种类,要彰显适宜性、多样性、层次性、可选择性。从而激发幼儿参与活动的积极性,使孩子爱探索的天性得以充分发挥。
2、除了胡萝卜,还可以提供其他圆形的蔬菜,比如黄瓜、莲藕等,这样幼儿对材料的选择更多,创造出来的作品效果形式也更多样。
3、在活动导入的时候可以采用图片的形式,多欣赏,引导幼儿观察。观察不同动态的毛毛虫,可以有直行的、弯曲的等等。通过直观的方法让幼儿更加清楚的理解并表现毛毛虫。
4、在绘画的过程中孩子们大部分完成的速度都很快,说明难度太低了。教师可适当增加操作难度,可以引导幼儿进行简单的添画,如添画草地和太阳等。也可给幼儿创设一个情景,让幼儿根据情景进行创作,这样幼儿会更有兴趣,同时也发展了其想象力。
5、教师要关注到不同幼儿的学习特点,因人而异,加强个别指导。
活动反思:
本次活动还是很适合小班孩子的,活动效果也很好。活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受,注重的.是参与活动的过程,而不是结果。在活动中,我积极引导偶发事件中蕴含的教育价值,抓住教育锲机,如示范印画时,颜料流下来了,老师立即强调不能把画好的画竖起来,因为颜料没干。这次活动注重的是幼儿对用蔬菜印画的奇特感受,注重的是参与活动的过程,而不是结果。
活动中有四五个幼儿参与活动不太积极,我觉得主要是因为教师对孩子的能力估计不足,细节考虑得不周全。比如孩子对于如何对画面进行布局还不清楚,在印花时习惯于将图案排成一排,画面单调了自然会影响他们活动的积极性,这时,我应该适当提醒他们,找空的地方印,尽量不要让图案排得那么整齐,这也是我在讲解的时候没有考虑到的。
小班美术可爱的毛毛虫教案2
活动目标:
1、能用粘贴、印画的方法表现毛毛虫。
2、通过观察、探索、讨论,尝试表现动态毛毛虫。
3、喜欢粘贴、印画活动并享受创作的乐趣。
活动准备:
各色水粉颜料、调色盘、背景图片、材料(毛球、矿泉水瓶盖、玉米粒、纽扣)、色卡画册等。
活动过程:
一、情景导入,激发兴趣。
1、欣赏《毛毛虫去散步》
师:小朋友们,上午好!今天老师带来了一本好看的.书——毛毛虫去散步。我们一起看看毛毛虫去散步遇到了谁吧?(碰到一只甲虫、两只蜗牛、三只胡蝶、四只小鸟)
小朋友们猜一猜,它还会遇到谁呢?图书上没有了,小朋友们你们说说它还会遇到谁呢?
书上没有了毛毛虫之后发生的故事,但毛毛虫把它之后发生的故事告诉了我,我们一起来听听吧。
2、倾听故事延伸
毛毛虫:之后,我遇到了许多毛毛虫,我们一起去散步。
来到了草地上,来到了花园里,来到了树林里。
毛毛虫来到草地上、花园里、树林里,它们会干些什么呢?(草地上打滚、在草地上跟同伴游戏、跟花儿聊天、闻闻花香、爬上大树、把树叶当小床)
小朋友想把毛毛虫之后发生的故事也做成一本书吗?
二、观察探索动态毛毛虫的外形特征。
小班美术可爱的毛毛虫教案3
活动目标:
1、学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫,并尝试为毛毛虫贴眼睛。
2、通过练习捏、揉、团、抓的技巧,增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。
活动准备:
制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、皮筋若干、托盘、小筐。
活动过程:
一、设置情景,引发兴趣。
师:孩子们,今天,我们班来了一位小客人哦。你们想不想知道它是谁呀?
咦,是谁呀?(毛毛虫)它长得什么样子呀?他的身体是…?
小结:毛毛虫长得长长的,他的身体是一节一节的。
二、通过观察分析,鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。
1、出示范作:师:张老师这儿也有一条毛毛虫,猜猜看这条毛毛虫是用什么做的呀?
是的呀,它的身体是用袜子做的。
那里面是什么呢?我们一起打开看看。是什么呀?对啦,是报纸球。
2、小结:噢!原来用袜子和纸球就能做毛毛虫了。
三、教师示范。
1、师:你们想不想做一条毛毛虫?恩,都想的。那我们一起来看看到底是怎么做的!
2、师:(播放视频)这是一只?(袜子)这是袜头,有洞洞的.是袜口。拿起一张旧报纸,团、团、团、团成球。打开袜口往里塞,塞、塞、塞、塞到底!最后套上橡皮筋,瞧,毛毛虫的第一节身体就做好了。接下来要做第二节身体啦。拿起旧报纸,团、团、团、团成球。打开袜口往里塞,塞、塞、塞、往里塞!橡皮筋往里套,哇,第二节身体也做好了。就这样,一个一个塞塞紧,身体做好了,贴上两只小眼睛,毛毛虫做好了。你们看懂了吗?
3、(出示步骤图)第一步是拿起一张旧报纸,团、团、团成球,第二步是打开袜口往里塞,塞、塞、塞、塞到底,橡皮筋往里套,贴上两只小眼睛,贴眼睛的时候别忘了把撕下来的双面胶放到盘子里。哇,一只毛毛虫做好了。
三、幼儿操作,教师巡回观察与指导
1、师:你们想不想动手试试呀?恩,都想的。桌上给你们放好了材料,请你们去试一试。做的时候如果遇到困难,可以看看步骤图,也可以请老师帮忙。好了,开始吧。
(幼儿在操作的过程中教师重点观察以下内容:幼儿能否将纸揉成球,帮助幼儿将纸团塞入袜子中,并将皮筋套在袜子上。鼓励能力强的幼儿将毛毛虫的眼睛贴上。)
四、讨论分享。
师:先做完的孩子可以和旁边的小朋友讲讲,你做的毛毛虫是什么颜色的?都完成了吗?好,把你们的毛毛虫送到草地上,孩子们,你们知道毛毛虫长阿长,最后会变成什么呢?是呀,会变成美丽的蝴蝶。下次我们来做一做漂亮的蝴蝶,好吗?
小班美术可爱的毛毛虫教案4
游戏目标:
1、会运用插接的方法将雪花片连成一条,成为可爱的毛毛虫。
2、学会轻拿轻放积木,养成良好的建构常规。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
游戏准备:
大、小雪花片;成品“毛毛虫”两个。
游戏过程:
一、设置“毛毛虫”玩游戏的情景,激发幼儿建构的兴趣。
1、师:今天的天气可真好,毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。
2、(出示毛毛虫)妈妈带着孩子一会去滑滑梯,一会去荡秋千,可开心了。
二、介绍“毛毛虫”的建构方法。
师:宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的?
幼:积木。
师:谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢?
幼:一个一个连起来的。
师:宝宝们观察的真仔细,毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变出来的。小雪花,小雪花,张开小嘴巴,你爱我,我爱你,小嘴用力亲一亲。(边念儿歌边示范)
三、幼儿自由建构,老师介绍建构常规。
1、师:毛毛虫妈妈生了好多的'宝宝,请小朋友帮忙把她的孩子请出来好不好?宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木,轻轻地放积木,不能抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。
2、幼儿进行分组建构,教师巡视,并适时给予指导。
3、适时给予个别幼儿指导与帮助。
四、结束游戏,讲评游戏。
1、师:毛毛虫妈妈来找她的孩子了,请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。
2、刚才宝宝在送毛毛虫的时候,老师发现有的毛毛虫的身体断了,这是为什么呀?(再次强调插接的方法,并一起念儿歌)
游戏反思:
本次建构游戏活动《可爱的毛毛虫》。首先我确定了活动的目标:1、会运用插接的方法将雪花片连成一条,成为可爱的毛毛虫。2、学会轻拿轻放积木,养成良好的建构常规。其次,我给孩子们准备了大、小雪花片若干筐;成品“毛毛虫”两个。通过谈话导入本节活动,激发孩子们的兴趣。在活动过程中,孩子们能根据主题活动的内容及要求,充分自由发挥想象,搭建出各种形态的毛毛虫。对于搭建能力低的孩子,我引导他模仿成品“毛毛虫”的造型进行建构,并引导他们从颜色的搭配来构建出各种形态的毛毛虫。总之,每个孩子搭建的毛毛虫造型都不一样,都别具一格。活动结束,我又组织孩子们互相欣赏各自的作品,自由讨论谁搭建的毛毛虫最可爱,表扬大胆建构,大胆创造的孩子。
本次活动效果比较满意。孩子们增长了建构的经验,对毛毛虫特别感兴趣,尤其是一些比较可爱的毛毛虫,让孩子们印象很深刻。孩子们在建构中开始尝试一些特色的搭建方法,搭建的内容也在增加。
小班美术可爱的毛毛虫教案5
【活动目标】
1、让小朋友初步学会手指点画的方法,表现出可爱的毛毛虫。
2、能大胆地作画,培养小朋友对手指点画的兴趣。
【活动准备】
每组两盒水粉颜料(内放棉花)、抹布、白纸、范画一幅。
【活动过程】
一、出示范画,引起幼儿的兴趣。
1、今天呀!我给小朋友带来了一位小客人,你们猜猜它是谁?(出示毛毛虫挂图),请你们仔细看一看,它是用什么材料画的.呀?
2、我们一起来学习用手指点画毛毛虫。
二、幼儿学习手指点画,教师巡回。
1、小朋友可以用食指蘸上你喜欢的颜色,()在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体,身体可长可短,毛毛虫也可以多画几条。
2、颜色干了以后,再用水彩笔画触角和脚,并用绿色油画棒添画小草。
3、手上有颜色的用抹布擦一擦。
三、总结评价,结束活动。
1、展览作品,请幼儿相互评价。
2、教师表扬画面整洁,画得好的和有进步的幼儿,并对所有作品给予肯定。
小班美术可爱的毛毛虫教案6
活动目标:
1、认识毛毛虫的身体结构,知道毛毛虫的身体是一个圆一个圆连接在一起的,头上有触角,有许多小脚丫。
2、用首尾相接的方法制作毛毛虫。
活动准备:
1、各色条状彩色卡纸;眼睛
2、浆糊、抹布
过程:
(一)设置情境,激发幼儿的参与兴趣
今天老师请大家到毛毛虫乐园去玩,大家准备好出发了。
(二)播放毛毛虫的图片,引导幼儿观察毛毛虫图片
1、看看可爱的'毛毛虫她的身体怎么样的?(胖胖的、圆圆的。一个圆连着一个圆的。)头上有什么呢?脚呢?
2、小朋友一个拉一个蹲着学毛毛虫走路。
(三)学学做做
1、教师边讲故事边示范
肚子饿了,毛毛虫出来找东西吃了,走着走着看见一个黄黄的梨一口把它吃掉了,结果长出了一截黄色的身体;(教师示范在头后面贴一个黄色的身体)看见一个桃子,一口吃了长出了一截粉红的身体(再粘一个粉红的和蓝色的)你们猜,她还吃了什么呢?
2、重点介绍首尾相接
先拿彩色的纸条,蘸一蘸,涂一涂,弯一弯,粘一粘,把一节一节的身体做好后,黏在一起变成一条毛毛虫。再把眼睛触角小脚丫黏上去。
3、幼儿与家长共同制作毛毛虫
(四)延伸活动
将毛毛虫粘贴在树叶上布置墙面
小班美术可爱的毛毛虫教案7
活动目标:
1。在毛毛虫变长的过程中,感知并尝试进行颜色、大小的匹配。
2。体验参与数学游戏的乐趣。
活动准备:
1.红、黄色两色的大圆和小圆多于人数制作成挂脖
2.红黄两色的大圆小圆许多(其中一些贴有眼睛和触角作为毛毛虫的头像数量和幼儿相当)
3.大树叶四片(大红、大黄、小红、小黄)
活动过程:
一、观察、发现
●每人佩戴一个挂牌,说说自己挂牌的颜色、形状,引导幼儿观察同伴发现大小也不同。
二、游戏:毛毛虫变出来
●颜色匹配:
——————教师佩戴红色毛毛虫的头像,引导幼儿联系自己挂牌颜色,以接龙的形式变成一条颜色一样的毛毛虫。
————请其他幼儿说说自己的颜色,变成一条黄色的毛毛虫。
————毛毛虫吃树叶
————说说红色毛毛虫喜欢吃哪些树叶,为什么?黄色的毛毛虫吃什么树叶?
●大小匹配:
————教师佩戴大毛毛虫头像,引导幼儿观察并通过同伴比较己挂牌的大小,以接龙形式变成一条大小一样的.毛毛虫。
————请其他幼儿说说自己挂牌的大小,变成一条小毛毛虫。
————毛毛虫吃树叶
————说说大毛毛虫会喜欢吃哪些树叶,为什么?小毛毛虫吃什么树叶?
三、制作毛毛虫
●红、黄两色大圆小圆
请幼儿将挑选喜欢的圆黏贴在底板上,制作一条自己喜欢的毛毛虫
●介绍自己的毛毛虫,说说毛毛虫的身体是怎么样的?
小班美术可爱的毛毛虫教案8
活动目标:
1、尝试设计毛毛虫图纸,并根据图纸搭建毛毛虫。
2、能积极参与建构活动,体验建构活动的乐趣。
活动准备:
PPT;插塑积木;纸、记号笔、油画棒。
活动过程:
一、故事导入,激发兴趣
师:在一个宁静的夜晚,皎洁的月光铺设着大地。在一片大大的树叶上,躺着好多好多小小的卵。一阵大风吹来,树叶上就剩下了一颗白色的卵,还有的卵被风儿送去哪儿了呢?
师:哦,原来风儿把卵送给我们宝宝了呀!你开心吗?
你能保护好手上的这颗卵吗?怎么保护?
二、设计图纸,搭建毛毛虫形象
1、继续听故事
师:第二天早上,太阳缓缓地升起来了。就在这时,这颗白白的卵,突然嘣的一下裂开了,从里面爬出一条……(毛毛虫)。毛毛虫刚从卵里孵化出来,是又瘦又小的还是又胖又大的?
师:宝宝手上的卵裂开了吗?里面会爬出一条什么样的毛毛虫呢?
又瘦又小的'身体有几节?每一节是什么颜色?眼睛又是什么颜色的?
我们去做小小设计师吧,然后根据你的设计图纸来搭建毛毛虫,好吗?
2、设计毛毛虫图纸,并根据图纸搭建。
提醒部分幼儿设计图画大一点,要根据设计图来搭毛毛虫。
三、倾听故事,调整图纸及形象
1、继续听故事
师:又瘦又小的毛毛虫都孵化出来了吗?带着你的毛毛虫,我们一起去找吃的吧!
星期一,吃了一个苹果;星期二,吃了两个梨子;星期三,吃了三个李子;星期四,吃了四个四个草莓;星期五,吃了五个桔子;星期六,哇,吃了这么多东西,有巧克力蛋糕,有香肠,有馅饼,好多好多。
现在它还是那条又瘦又小的毛毛虫吗?它已经长大了,变成一条又胖又大的毛毛虫了。
宝宝的毛毛虫长大了吗?
图纸上原来设计的是条又瘦又小的毛毛虫,怎么样让它长大呢?
2、调整图纸,并搭建毛毛虫长大后的样子。
四、活动延伸:羽化成蝶
师:现在它们已经长成又胖又大的毛毛虫了。星期天的早晨,毛毛虫一点都不觉得饿,它吃了一片又嫩又绿的树叶,然后就给自己造了一座叫茧的小房子,躲在茧里安心地呼呼大睡。睡了两个多星期,它醒了,在茧上啃出一个小小的洞,从里面钻了出来,变成一只美丽的蝴蝶。
我们的毛毛虫会造一个什么样的茧呢?会羽化成一只什么样的蝴蝶呢?我们下次再玩。
孩子们有过设计毛毛虫以及搭建毛毛虫的经验,本次活动是尝试将建构活动与绘本想整合,用绘本贯穿活动始终。明天将在园内研讨课活动中执教这个活动,如果明天顺利的话,下次就可以尝试课时二了——羽化成蝶。明天来写反思。
小班美术可爱的毛毛虫教案9
设计意图:
户外活动时,幼儿看到了美丽的花园,绿绿的草丛,可爱的虫虫,为了让幼儿了解夏天里草丛中还有毛毛虫,于是,针对小班幼儿的年龄特点,也结合本班幼儿对瓶盖画活动的浓厚兴趣,我设计了这个活动,同时,培养了幼儿初步合作意识,激发了幼儿热爱自然的情感。
活动目标:
1、尝试在硬卡纸上将瓶盖以不同颜色间隔开来,连续拼贴不同姿态的毛毛虫,并学习简单的添画。
2、激发幼儿对手工活动的兴趣,使幼儿乐于参加活动。
3、萌发幼儿关爱自然的情感。
活动准备:
1、利用户外活动时的观察,让幼儿感受夏天的'大自然美景。
2、教具:毛毛虫玩具(丝袜做);
3、学具:各色硬卡纸人手一张;各色瓶盖若干;彩笔;双面胶。
4、轻音乐:《月亮的脚印》。
活动过程:
(一)教师出示玩具毛毛虫,引起幼儿的兴趣。
出示“毛毛虫”,谈话引导幼儿发现毛毛虫的特征:
1、今天,有一个小不点迷路来到我们班里了,看看是谁?那它长的什么样?
2、这条毛毛虫可调皮了,它不停地把身体变来变去,瞧,它变成什么样儿了?
教师将毛毛虫做成各种不同形态,引导幼儿发现其不同姿态。
3、它的头也会变,它想干什么?
教师使毛毛虫的头向上、向前、向后等,启发幼儿想象毛毛虫在向不同方向想要作不同的事情。
4、播放音乐,请幼儿自由用动作模仿毛毛虫的不同姿态。
(二)明确拼贴的任务和要求。
1、教师提问:在做不同事情的毛毛虫,用什么来做呢?(幼儿依据以往经验说出用纸或光做。)
2、教师出示拼贴材料,谈话
现在,有个仙女想领你们用瓶盖来变出不同可爱的毛毛虫,小朋友们愿意吗?
3、请幼儿观察,知道瓶盖有大小、不同颜色等特征后,尝试在硬卡纸上拼贴瓶盖毛毛虫。
4、请个别幼儿示范并讲讲自己的尝试经历。
5、师幼商讨并总结拼贴的要领
先将瓶盖贴上双面胶,然后反过来放在你想粘贴的硬卡纸位置上,再用力向下按一按。粘贴时,要一个瓶盖紧挨着一个瓶盖,用大一点的瓶盖作头部,并在头部用卡纸粘贴上眼睛、嘴巴,在头顶画上触角(也可以选择更小一点的瓶盖粘上去)。
(三)在轻音乐中,幼儿自由拼贴,教师巡回指导。
1、教师提醒幼儿
(1)将瓶盖一个紧挨一个拼贴;
(2)注意颜色的搭配;
(3)鼓励幼儿摆出不同姿态的毛毛虫,添画相应的简单背景。
(4)不用的瓶盖按照颜色放回对应的盒子里。
2、播放轻音乐,幼儿自由拼贴。
(四)作品欣赏。
1、幼儿互相欣赏,大胆介绍自己的作品。(可用情境性语言及时引导)
2、毛毛虫变蝴蝶舞动。
延伸活动:
1、用拼贴的毛毛虫布置墙面。
2、在活动区投放瓶盖,让幼儿尝试更多瓶盖拼贴画、拓印画。
3、利用节假日郊游,进而感受大自然的美。
【小班美术可爱的毛毛虫教案】相关文章:
小班美术教案:可爱的毛毛虫06-01
《可爱的毛毛虫》小班美术教案03-27
小班美术教案《可爱的毛毛虫》04-13
小班美术活动可爱的毛毛虫教案05-22
可爱的毛毛虫小班美术活动教案05-13
《可爱的毛毛虫》小班美术教案(6篇)03-27
小班教案《可爱的毛毛虫》04-16
小班教案可爱的毛毛虫06-10