幼儿园健康教育活动教案

时间:2022-03-08 09:29:20 幼儿教案 我要投稿

幼儿园健康教育活动教案(精选25篇)

  作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编精心整理的幼儿园健康教育活动教案(精选25篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园健康教育活动教案(精选25篇)

  幼儿园健康教育活动教案 篇1

  [活动目标]

  1、感受塑料制品给环境造成的严重污染,初步了解目前科学解决这种污染的办法。

  2、经过宣传实践活动,增强环保意识,提高交往本事。

  [活动准备]

  和幼儿一齐埋在地下的塑料袋和纸袋。

  拍摄的`无处不在的塑料袋录象片。

  做纸袋用的材料:挂历纸、剪刀。

  [活动过程]

  一、让幼儿实地观看实验结果

  1、师:小朋友,还记得前几天咱们一齐埋在地下的塑料袋和纸袋吗?这么多天过去了,你们猜猜它们会有什么变化?

  带领幼儿挖出埋在地下的塑料袋和纸袋,问:你们发现了什么?(塑料袋还是那么完整,纸袋有些腐烂)这是为什么呢?

  教师小结:在我们自然界中,虫类和一些微生物会使纸袋慢慢分解腐烂,而塑料袋却不能分解腐烂,它会在土壤里埋上许多年,并且还会产生有害物质。

  二、了解塑料袋在日常生活中的使用情景

  那在我们生活当中那些地方会使用塑料袋呢?(幼儿回答)

  师:此刻,教师带你们去看一看。(看录象)

  教师讲解:(分别看一看超市,菜市场,水果店,快餐店的塑料袋使用情景)

  2、师:刚才我们看到人们每一天都用那么多的塑料袋,你们是怎样想的?使用塑料袋有什么危害吗?

  3、教师小结:使用塑料袋很方便但会影响环境污染空气,损害人们的身体健康。大班健康教案:手指操一节:大树(伸出中指、无名指、小指三个指)下头有个洞(另二指成圆),住着可爱小虫虫(作轮指动作、先是大拇指往回收、另四指分别回收后作个波浪),大虫出洞探探头(大拇指伸进洞后向上抬一下),二虫出洞弯弯腰(食指伸进后弯曲一下),三虫出洞扭一扭(中指伸进后跳个舞转一转),四虫慢慢爬出洞(无名指慢慢伸进洞),小虫就是胆子真是小(小指在洞口绕一圈、),就是不敢爬出洞(伸出小指在洞口探一探),小虫小虫你别害怕(伸出左右小指摇晃一下),我们一齐爬出洞(把左手放在桌上五指张开变成五个小洞、右手变成小虫、慢慢爬出洞口、不要爬错洞口),找到一群好朋友(左右手成空心手指相碰、然后从食指开始往下弯曲),快欢乐乐去郊游(大拇指碰碰晃动)。

  二节:一对小朋友来跳舞,先来跳个巴雷舞;一对小朋友来跳舞,再来跳个洽洽舞,一二洽洽洽,二二洽洽洽;一对小朋友来跳舞,再来跳个草群舞,扭扭、扭扭;一对小朋友来跳舞,再来跳个踢踏舞,踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。

  三节:小朋友肚子饿,洗洗小手包饺子,伸出左手敢敢皮,伸出右手和和馅,伸出双手捏捏紧,包出一个小饺子,饺子下锅啦,下一个,下二个,下三个,下四个,下了一锅小饺子,饺子起锅啦,夹一个,夹二个,夹三个,夹四个,夹了一碗小饺子,恩!真香啦。四节:小小手儿玩一玩,两只小手来比赛;看看谁的反应快,左手拳、右手剪,右手拳、工手剪;左手六、右手三,右手六、左手三,快快、哪只小手反应快,快快、我的小手反应快。

  五节:小小手会变化,做只小鸡试试吧,小鸡吃米叽叽叽,吃米以后会长大,叽叽叽一粒米,叽叽叽二粒米,叽叽叽三粒米,叽叽叽四粒米,小鸡长成大母鸡,母鸡下蛋咯咯嗒,咯咯嗒一个蛋,咯咯嗒二个蛋,咯咯嗒三个蛋,咯咯嗒四个蛋,母鸡母鸡真能干,下了许多许多蛋。

  六节:小小手找朋友,找到朋友点点头,拉拉手扭一扭,我们再去找朋友,找到一群好朋友,敬个礼做游戏,快欢乐乐在一齐,齐心协力不分离。

  幼儿园健康教育活动教案 篇2

  【活动目标】

  1、能围绕话题进行谈话,会用完整连贯的语言清楚地表达自己的想法。

  2、感受、理解同伴的心情。

  3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  4、体验游戏的快乐。

  【活动准备】

  自制脸谱

  【活动过程】

  1、感受脸谱上的不同情绪反应。

  出示脸谱,引导幼儿观察各种表情,并讨论每一种表情代表的意思。(快乐、伤心、烦恼、生气、害怕等)

  2、讲述自己的经历

  请幼儿自选一个脸谱,并根据所示表情,说一说自己经历的一件最(快乐、伤心、烦恼、生气、害怕)的事情。

  3、引导幼儿将自己印象最深刻的.经历画下来。

  幼儿作画,老师巡回指导

  老师帮助幼儿记录下这件事的大概情节。

  【教学反思】

  上完这节课让幼儿了解每个人的脸上都会有各种表情,一种表情代表着一种心情,所以,我们可以从一个人的表情知道他的心情。能让孩子在学习中缓解哭闹的情绪,让他们脸上画上笑的表情。课堂气氛活跃,提高孩子的学习兴趣,增强师生感情。

  幼儿园健康教育活动教案 篇3

  【活动目标】

  1、有勇往直前的精神和战胜困难的决心。

  2、发展幼儿的平衡、钻爬、快速跑、跨跳、投掷等能力。

  3、增强正义感,提升合作意识。

  4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  5、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

  【活动准备】

  1、幼儿观看过动画片《猪猪侠》。

  2、荡桥一座、石头(能量石)若干、沙包20个、呼啦圈5个、篮子(红蓝各2)等。

  3、幼儿红蓝臂带。

  【活动重点难点】

  1、幼儿的平衡、钻爬、快速跑、跨跳、投掷等能力。(夺能量石的过程)

  2、投掷(5米)

  【活动过程】

  一、开始部分。

  1、热身活动。

  (平衡、钻爬、快速跑、跨跳、投掷等动作的训练)

  2、整理幼儿。

  3、以动画片《猪猪侠》内容中野狼君想要侵占地球,猪猪侠和超人强要找到能量石阻止他来导入活动。

  二、基本部分。

  1、创设情境,这里是仿照野狼君藏能量石的地方设置的,他设了很多的障碍,你们敢去拿能量石吗?激起幼儿战胜困难的决心和勇气。

  2、幼儿观察游戏场地及“障碍物”,教师讲解游戏规则并引导幼儿说出过“障碍”的方法。

  游戏规则:平稳的走过荡桥,钻过山洞(纸箱自制),走过独木桥,快速跑20米,跨过石块(呼啦圈),炸掉大门(沙包投进盒子),拿到能量石,跑到终点将能量石放进篮子。有一项未做到等于失败(被野狼君吃掉)。

  3、榜样示范:请两个能力较强的幼儿尝试游戏,其他幼儿观察。

  4、教师点评并作示范。(难点突破:投掷的.技巧和方法)

  5、游戏情境设置:拿到能量石可是大功一件,猪猪侠和超人争着要去,到底让谁去呢?国王决定让他俩比试一下,谁拿到的能量石多,就让谁去。

  幼儿分成猪猪侠和超人强两组(系臂带)进行比试。

  6、比试结果点评

  a、拿到的能量石数量和被野狼君吃掉的数量。

  b、投掷技巧。

  建议猪猪侠和超人强两组合作完成,再尝试一次。

  7、小结。(强调合作的重要性)

  三、活动结束及延伸。

  1、整理活动

  2、请小勇士们舒展筋骨(抖手、踢腿、转头),休息一下,随时等待国王的命令,勇夺能量石。

  幼儿园健康教育活动教案 篇4

  活动目标:

  1、初步了解健康日,明白爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣传日。

  2、阅读图文标记,明白健康日的具体日期,协商分配工作,尝试和大家一齐制作健康日的宣传栏。

  愿意向大家宣传健康知识,尝试设计健康日的宣传用语。

  活动准备:

  1、准备制作宣传专栏的材料,笔、纸、图片、照片等材料。

  2、师生与健康日有关的一些资料。

  活动过程:

  一、念谜语,猜测五官,记录五官的'形象,

  1、教师念谜语,幼儿猜测,

  2、教师在黑板上画出五官的形象。

  二、讨论五官的重要,引出健康日。

  1、教师:眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用?

  2、教师:五官太重要了,没有眼睛我们就看不见周围的一切,成了瞎子;没有耳朵我们就听不见周围的一切,成了聋子;没有牙齿我们吃东西就咬不动,就没有办法吃东西。怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢?

  三、阅读图文,了解健康日的由来。

  1、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上具体的日期,并鼓励幼儿阅读,告诉幼儿这是健康日,启发幼儿想一想:写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢?鼓励幼儿讲述爱眼日、爱耳日、爱牙日。

  2、教师小结。

  3、带领幼儿完整讲述,如:6月6日是爱眼日,3月3日是爱耳日,9月20日是爱牙日。

  四、带领幼儿观察健康日教育方面的图片或影像资料,加深对健康日的认识。

  五、组织幼儿讨论,加深认识。

  启发幼儿设计健康日宣传栏。

  活动反思:

  在课前,我准备了形象的五官图片,以及人们在健康日所开展的各项活动图片,让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣,并积极参与到活动中。为了加深幼儿对健康日的认识,我组织了幼儿进行讨论,但没有完全激发他们讨论的进取性,以至于讨论时间很短,讨论得不够深刻。最终,组织幼儿每组设计一幅健康日宣传画,使幼儿在向大家宣传健康日的同时,学会分工合作,从中得到愉快的体验。在整个活动过程中,我应供给给幼儿更多发言的机会,扩大幼儿的思维空间,让幼儿回答问题能够更全面。

  幼儿园健康教育活动教案 篇5

  认知目标

  1、让幼儿爱吃常见的几种营养价值高,但有特殊味道的蔬菜。

  2、了解几种蔬菜在人体中的特殊作用,初步培养幼儿不偏食的良好习惯。

  3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4、培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动重点

  1、引导幼儿不挑食,爱吃蔬菜活动难点让幼儿了解各种蔬菜的营养价值

  2、活动准备前经验准备:生活区初步了解过各种蔬菜

  物质准备:

  胡萝卜,芹菜,香菇和蒜头

  活动过程

  活动过程

  1、引发兴趣,了解四种特殊味道蔬菜的名称

  (1)今天,我们请来了几位小客人,这些小客人经常在我们的饭桌上出现,来看看它们是谁?

  (2)依次出现:胡萝卜,芹菜,香菇和蒜头,启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。

  (3)小朋友,你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。(幼儿四散闻一闻,教师问幼儿:"你闻到了什么味道?")小结:小朋友都用鼻子闻了闻,知道这些蔬菜都很香,但每一种菜的香味都不一样,你们喜欢吃这些菜吗?

  2、让幼儿了解四种蔬菜的营养价值

  (1)教师:这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃,有的不喜欢,它们可喜欢小朋友了,你们想不想知道它们在说些什么?

  (2)一边看实物木偶表演一边提问,让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。

  胡萝卜宝宝说:"我是胡萝卜宝宝,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我们的眼睛会变得更加明亮。"胡萝卜宝宝刚说完,香菇宝宝跑上去说:"我是香菇宝宝,我身上有许多的营养,吃了我,身体会更加健康"。芹菜宝宝也抢着说:"我是芹菜宝宝,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了"。蒜头宝宝头抬一头说:"可别忘了我,吃了我以后,我们就少生病。"教师边看边提问:吃了胡萝卜宝宝,我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝,会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝,会怎样?小结:我们知道了这些蔬菜有许多营养,经常吃,对我们的身体有好处。

  3、幼儿品尝四种蔬菜,鼓励幼儿吃完。教师:你们看,胡萝卜宝宝,香菇宝宝,芹菜宝宝,蒜头宝宝又到班上来了,我们一起来尝一尝吧。鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。

  反思:

  本次教学活动,也作为我们小班行为跟进式的研讨课。在第一次的.教学活动后,我们小班组的全体老师都帮我出谋划策,所以在第二次的教学活动中,孩子们的思维更活跃了,整个教学活动也比较流畅。

  总之,通过这次教学活动,使我有了更深的感悟。要上好每一堂课,幼儿的课前经验准备是非常重要的,在今后的教学中,自己要不断的努力,不断学习,形成自己的教学风格。

  幼儿园健康教育活动教案 篇6

  活动目标:

  明白食品袋上有生产日期和保质期,要食用新鲜的食品。

  了解几种常见的保存食物的方法,如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。

  乐意参加调查实践活动,能和同伴相互配合完成调查资料。

  活动过程:

  1、教师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。

  教师组织幼儿观察大家事先收集的食品外包装。

  引导幼儿讨论:你发现食品袋上有什么?包装上为什么要注明生产日期和保质期。教师小结:在购买食品时要注意看清外包装上的生产日期和保质期,这样能够保证我们吃上新鲜、卫生的食物。

  2、教师和幼儿共同进行食品保存方法的'调查。

  教师激发幼儿的调查兴趣。

  幼儿园健康教育活动教案 篇7

  【活动目标】

  1、知道水果类食物要洗干净后再吃。

  2、养成吃东西前要用肥皂洗手的习惯。

  【活动准备】

  各种水果。

  【活动过程】

  1、教师将水果放在神秘袋,幼儿蒙眼睛,伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果?幼儿说出水果的名称和形状。

  2、了解吃水果的'好处,水果水分多,维生素丰富,多吃可以让我们又白又健康,漂亮。

  3、教师引导幼儿观察这些水果,让幼儿看到它们的表面是脏的,启发幼儿想想吃水果前应该怎么办?

  4、教师和幼儿共同给水果宝宝洗个澡,让它们变得干净又漂亮。

  5、水果宝宝干净了,我们小朋友吃之前要什么呢?启发幼儿洗手。

  6、引导幼儿想想,还有哪些不干净食物不能吃。如:掉地上的食物,苍蝇叮过的食物等。

  幼儿园健康教育活动教案 篇8

  活动目标

  1.初步了解合理的饮食结构,培养科学进餐的好习惯。

  2.尝试自我设计一份营养餐,对食物搭配感兴趣。

  3.主动和同伴交流,并能对自我和同伴的设计进行恰当的评价。

  活动准备:

  各种食物图片、盘子,健康金字塔范图、营养师标志、肥胖及营养不良儿图片。

  活动过程:

  一、幼儿尝试第一次挑选自助餐。

  1.导入。以营养师的主角将幼儿带入游戏情境。

  师:小朋友,那里是哈哈餐厅,我是哈哈餐厅的营养师。

  2.谈吃自助餐的经验:挑选食物的注意点。(教师加以总结)

  3.幼儿为自我挑选一份自助餐。(把食物图片贴在盘子里)

  4.和身边的伙伴交流所选的食物。

  5.挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿,请幼儿讨论他们的`自助餐搭配是否合理。

  6.营养师针对幼儿挑选食物的情景进行小结。

  二、借助范图,逐层介绍“健康饮食金字塔”。

  1.营养师介绍“健康饮食金字塔”:(分五层)

  A.介绍第一层

  在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物,想一想幼儿园家里平时吃的,你们觉得会是什么呢?(分别出示最底层图片)谷类食物有哪些?为什么要吃谷类食物?

  小结:谷类食物能为我们供给人体所需要的能量,让我们有足够的精神和力气来生活和运动,所以我们离不开谷类食物。

  归纳儿歌:“宝塔底层最重要,谷类食物营养好”。

  幼儿园大班健康活动设计:不随地吐痰动目标:

  1.懂得随地吐痰是不卫生、不礼貌的表现。

  2.结合图片和讨论,明白有些病菌会经过空气传播疾病,了解随地吐痰传播病菌的危害。

  3.逐步养成不随地吐痰的习惯。

  活动准备:

  1.了解随地吐痰不仅仅会污染生活环境,并且还会危害身体健康。

  图片(小朋友随地吐痰)

  2.请小朋友回家向爸爸、妈妈咨询有关痰和病菌传播的危害。

  活动过程:

  1.出示图片,引导幼儿观察:

  ▲图上的小朋友在干什么?这样做对吗?为什么?

  ▲使幼儿明白:我们不能随地吐痰,随地吐痰是不礼貌、不卫生的行为。

  2.教师引导幼儿参与讨论:

  ▲在我们的痰里面,有什么?

  ▲你明白痰里面的病菌是怎样传播的?

  鼓励幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。

  3.教师小结:生病的病人身体内有很多的病菌,吐出的痰里也村有许多的病菌,这些闼如果被人踩了,就把细菌带到了各个地方;这些痰被太阳晒干了,痰里的病菌会跑道空气中,就会被吸入我们的身体内,传播各种病菌,危害人体的健康。

  4.组织幼儿讨论:

  ▲自我在生病痰多的时候,如何保护他人的健康和环境的卫生?

  使幼儿明确卫生要求:不能随地吐痰,咳嗽时不要正对他人,并且要用手帕或手捂住嘴巴。

  ▲如果你有痰呀,怎样办呢?

  幼儿与教师共同讨论并得出以下的结论:

  ①吐在垃圾箱中。

  ②如果附近没有垃圾箱,能够把痰吐在纸头上,等有了垃圾箱再扔进去。

  ③能够把吐在厕所里,用水冲掉。

  2.了解病菌传播的多种途径。

  ▲你明白哪些疾病是经过空气传播的呢?(感冒、肺结核等)

  ▲你还明白哪些疾病,它们是经过什么途径传播的?

  (教师举例,如:红眼病——接触传染)

  幼儿园健康教育活动教案 篇9

  【活动目标】

  1、通过对故事的欣赏,初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能,激发幼儿爱护牙齿的意识。

  2、知道刷牙的重要性,让幼儿养成天天刷牙的习惯。

  3、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

  4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

  【活动准备】

  1、《小熊不刷牙》ppt

  2、饼干、鱼片干、牛肉干

  【活动过程】

  一、导入活动

  师:今天老师请来了一个小客人,他是谁啊?他是小熊,他的的名字叫哈利。

  1、小熊哈利说:今天我要和你们小朋友比一比,比什么呢?比牙齿。哈利使劲地张开嘴,露出满嘴白牙自豪地说:“小朋友们你们看,我的牙多白呀,我要和你们比一比谁的牙齿最白。

  2、请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊,左边看看,右边看看,你觉得谁的牙齿最白?(幼儿讨论)a:哈利说你们牙齿和我一样白;b:他是没有小熊的牙齿白......

  3、哈利说:我不但牙齿白,还很坚固呢,你们听……你们的牙齿坚固吗?小熊哈利也要听听看(互动)让你的好朋友也听听看……

  4、哈利说:我们小朋友的牙齿和我的一样坚固。

  你们知道牙齿怎么会那么棒的呢?

  (a:一天刷2次牙)因为你每天都坚持刷2次牙,所以你的牙齿也很坚固。

  (b:早晚刷牙)你能每天仔细认真的刷牙,所以你的牙齿也很棒。

  (c:刷牙)每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚固

  5、哈利说:原来我们小朋友和我的牙齿都很棒,刷的牙齿很白,刷的牙齿响铛铛。

  二、出示ppt,欣赏故事《小熊不刷牙》

  1、哈利的妈妈可喜欢哈利啦,有一天妈妈给哈利买了好吃的东西(出示饼干互动:好香,猜猜是什么东西啊?原来的华肤饼干)妈妈说:哈利,快来吃华肤饼干,哈利的门牙就象一把飞快的刀一样锋利,咔嚓一下,半块饼干吃掉了,又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。哈利吃的真开心:“饼干又香又脆,真好吃。”到了睡觉的时候,妈妈说:“哈利该睡觉了,别忘记刷牙呀”。

  哈利想饼干的味道真好吃,我得想个办法把这个味道留下来。不刷牙也没什么的,这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了,(你觉得可以不刷牙吗?总结:对啊,不刷牙会蛀牙的),可是哈利为了留住好吃的味道,这天晚上哈利没有刷牙。

  华肤饼干们可开心拉,“哦,太棒啦,哈利不刷牙,那今天我们就可以住到了哈利的门牙缝里了”。

  2、第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干(出示鱼片干,闻闻鲜不鲜啊),哈利拿起鱼片干咬了下去,鱼片干没咬下,换个牙齿吧。小熊说:我虽然是小熊,但我的犬牙也很厉害。哈利用尖尖的犬牙(指)一撕,鱼片干就撕下来了。哈利一口气把鱼片干全都吃完了,哈利说:“真好吃啊,我明天还想吃”。正想着就听到妈妈在叫:“哈利该睡觉了,别忘记刷牙呀”刷牙,哈利一听马上就伤心起来,刷完牙好吃的鱼片干就没有了。(你们说是鱼片干味道好呢还是要刷牙好?)哈利想:“恩。今天就不要刷牙了,明天多刷一次不就行了吗?”(小熊几天没有刷牙了?总结第1天吃华肤饼干没有刷牙,今天吃鱼片干也没有刷牙,小熊已经2天没有刷牙了,你们觉得这样可以吗?)可是,这天晚上哈利还是没有刷牙,于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员,鱼片干。

  3、第3天,妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干(出示牛肉干),哈利高兴极了,这是哈利最喜欢吃的东西了,小熊说:我既不用门牙也不用犬牙,我用最里面的大牙来吃,你们知道最里面的大牙是什么牙齿啊?(总结:最里面四四方方的牙齿我们可以叫它磨牙),小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上,(你们知道睡觉的时候,妈妈会对哈利说什么?)妈妈又对哈利说:“哈利该睡觉了,别忘记刷牙呀”。小熊好象没听到,哈利已经几天没有刷牙了(三天),你们说行不行啊?(不行)我们小朋友再一起和小熊说一次:小熊别忘记刷牙。可是小熊觉得嘴巴里还有牛肉干的味道,一刷牙又没了,小熊不想刷牙,小熊已经三天没刷牙了,你们说行不行啊?那我们小朋友一起提醒哈利:“小熊别忘记刷牙”。可是小熊说牛肉干的味道太好了,小熊说:我不想刷牙,明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙缝里了。

  4、第4天,妈妈又拿来了好多好吃的东西,有软软的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多东西。

  ppt你们看哈利怎么了?

  妈妈说:哈利喝果汁吧。哈利说:不要不要,我一喝果汁牙齿就酸。

  妈妈说:哈利快吃巧克力吧,可哈利一吃巧克力就牙齿疼。

  妈妈又说:哈利快来吃牛肉干,可哈利根本咬也咬不动。

  哈利伤心极了,怎么昨天还能吃,今天怎么就不能吃了呢。(幼儿讨论)

  原来哈利今天不刷牙,明天不刷牙,一次一次不刷牙,住在哈利牙齿里的`饼干、牛肉干还有芝麻糖都变成了细菌了。

  【活动反思】

  刚接到“一课三研”的课题《小熊不刷牙》时,我和陆老师真是一筹莫展,觉得无从下手,因为我们认为这完全是一个属于大班的活动,对于小班的孩子来说,他们既没有蛀牙、掉牙的生活经验,又难以从老师的语言上去体会故事中情感的转变,活动难以开展啊!接着我们上网查资料,请教了几位老教师,请她们帮忙出主意、改教案,最后直到一研课的展示。

  一、 提炼故事 取其精华

  《小熊不刷牙》是一个讲述梦境的故事,旨在希望孩子们能够体会小熊的情感转变,和小熊一样爱上刷牙。但整个故事太长,还有说教的情节。为了解决这个问题,我们采取了“提炼故事,取其精华”的办法,只选取重点的图片。于是, ppt从原来的15张变成了现在的10张。同时为了适合小班幼儿的认知特点,故事内容也精简到原来的一半。

  二、 根据年龄 针对提问

  第一轮教案定下来以后,我进行了试教,发现了一些问题,比如我们设置的个别提问幼儿难以理解,更加不知如何回答。针对这个情况,我和陆老师讨论后,觉得对于小班幼儿的绘本教学来说,提出的问题必须简单,最主要让孩子们有话可说。比如看到牙膏、牙刷,我们可以让幼儿说说自己的牙膏口味,孩子们肯定特别感兴趣。

  三、 师幼互动 活跃气氛

  第一次试教后,大家都觉得课堂的气氛不够活跃,希望能有个环节让孩子们动起来。于是经过讨论,在活动开始,让孩子们学学小熊张大嘴巴的样子;活动中,让孩子们一起指着小熊哈哈大笑,请孩子们吃东西;活动结束,随着音乐刷刷牙。这样一来,孩子们的情绪被调动了起来,整个气氛也活跃了。

  对于我来说,这次的“一课三研”让我获益匪浅,因为这是一次从“无”到“有”的过程,最主要也是我学习的过程,让我学会了如何根据实际的情况去设计、更改、直至成功的活动。

  幼儿园健康教育活动教案 篇10

  【活动目标】

  1、通过此活动,要幼儿知道牙齿的用途,怎样保护它,从而体会到牙齿健康很重要。

  2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力,培养幼儿剪贴技能。

  3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

  【活动准备】

  1、粘有唇形的纸板,剪刀(与幼儿人数相等)。

  2、长条形画线的纸若干(背面巾有胶条)。

  3、挂图两张,装垃圾的小盒四个。

  【活动过程】

  一、教师引出课题

  教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑”真的很美。

  二、讨论牙齿

  1、牙齿很重要,我们用它做什么?

  (吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等)

  2、如果没有牙齿会怎样?

  (食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛;没有牙齿说话会不清晰;你的脸会不美丽,会变形等)

  3、怎样保护牙齿:

  ① 注意少吃甜的东西

  ② 早晚要刷牙常涑口

  ③ 换牙期不要用手乱摸牙,等等

  三、美劳活动:露齿的微笑

  1、出示我“露齿的微笑”,引起幼儿的兴趣。

  2、演示剪贴的方法:

  ① 要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固,请你按住后在心里数1、2、3、

  ② 要整齐

  ③ 不要放到外面会很难看

  3、幼儿开始操作,教师巡回指导

  4、取出典型作品简单小结

  5、自然结束

  ① 美丽整齐的

  ② 歪的、龋齿的上医院治疗

  【活动延伸】

  我们都希望有美丽的露齿的微笑,请幼儿将自己学到的知识讲给小妹妹、小弟弟们听,将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。

  【活动反思】

  幼儿知道健康的牙齿白白的,不疼痛,没缺口;不健康的.牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色,有的牙齿上虫洞,有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时,部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯,不能按要求倾听同伴的发言,自我意识较强,个别组有争抢发言标志牌的现象,活动常规需要长期培养。总体说来,幼儿知道牙齿生病的原因,掌握了保护牙齿的方法。

  幼儿园健康教育活动教案 篇11

  活动目的:

  1、了解身体的一些洞洞(器官)名称和功能,知道它们需要保护。

  2、大胆尝试用身体创造洞洞,体验洞洞的有趣。

  3、培养良好的卫生习惯。

  4、了解生病给身体带来的.不适,学会预防生病的方法。

  活动准备:

  图片、课件。

  活动过程:

  一、联系经验看图讲述

  1、我们的身体都有许多有趣的地方,今天我们就来找找身体上有没有有趣的洞洞。(出示图片)看看,这两位小朋友身上哪里有洞洞?

  2、牙齿很坚固,怎么会有洞洞?这个洞洞会给我们带来什么麻烦?

  3、心上有洞洞,会有什么感觉?什么事会让你感到心痛、难过?、小结:这些洞洞给我们带来了麻烦、疼痛、难过,我们都不喜欢它们。

  二、关注自我观察寻找

  1、我们身体上还长着许多有用的洞洞,它们在哪里呢?我们互相找一找。

  2、这些洞洞都有什么用?(关注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚脐眼)小结:这些洞洞都有自己的本领,给我们带来了健康,我们要好好爱护它们。

  三、游戏体验拓展经验

  1、我们的身体还能变出各种洞洞,谁来试一试。

  2、有什么好办法能变出更大的洞洞吗?(观看视频)3、原来我们合在一起就会把洞洞变得更有趣、更好玩,找好朋友一起玩一玩。(幼儿自由游戏)小结:身体的本领真大,能变出这么多有趣的洞洞,给我们带来了快乐。

  活动反思:

  通过游戏的形式让幼儿亲身体验了解眼睛的作用,感受到保护眼睛的重要意义,并初步掌握了解简单的自我保护眼睛的方法。

  幼儿园健康教育活动教案 篇12

  活动目标:

  1、明白酸会腐蚀牙齿;

  2、能说出龋齿三种以上的危害;

  3、看动画片,学习牙防五步曲,明白正确的护牙常识;

  4、培养幼儿良好的卫生习惯。

  活动准备:

  1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子

  2、课前两天和幼儿一齐将鸡蛋壳浸在醋里;

  3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片

  4、牙模型、牙刷各一

  5、动画片〈〈聪聪王子牙防历险记〉〉

  6、字卡若干

  活动过程:

  一、律动进场,引出情景表演;

  牙宝宝在哭,原是他的小主人喜欢吃甜食,又不刷牙,时间长了,细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。

  二、寻找龋齿产生的原因

  1、牙宝宝请小朋友吃饼干,然后漱口,观察干净的'水了什么变化?(明白人们吃完东西后会食物残渣留在牙缝里)出示图片

  2、“我们的嘴里一种细菌会使这些食物残渣变酸(出示图片)如果时间长了,我们原健康的牙齿会怎样呢?(出示图片)

  3、“小朋友的桌子上一个鸡蛋壳,用筷子轻轻地敲一敲,感觉怎样?(硬硬的)再看看杯子里是什么?那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳,看看此刻怎样了?

  4、讨论:为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢?(醋是酸的,会腐蚀鸡蛋壳中的钙,以鸡蛋壳就变黑变软了)

  5、师小结:我们人的嘴里一种细菌会使食物残渣变酸,时间久了,这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样,将我们牙齿里的钙腐蚀掉,牙齿就会变黑,产生龋洞,也就是龋齿,我们也叫它蛀牙

  三、龋齿哪些危害?

  学习牙防五步曲,明白正确的护牙方法

  四、游戏“保护牙齿佳佳”(结束)

  方法:选一幼儿扮演‘蛀牙虫一位幼儿扮演‘牙防卫士佳佳其余幼儿扮演‘牙齿’跟在‘佳佳’后面,‘蛀牙虫’去抓‘牙齿‘牙防卫士’要拦住‘蛀牙虫’保护‘牙齿。

  幼儿园健康教育活动教案 篇13

  一、活动目标:

  1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。

  2.激发幼儿对民间体育游戏的`兴趣,体验合作游戏的欢乐。

  3.锻炼幼儿的腿部力量,提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

  二、活动准备

  1.经验准备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。

  2.材料准备:7根皮筋,一段跳皮筋的视频,小鼓一个。

  三、活动过程:

  (一)教师带领幼儿听音乐做热身运动。

  小朋友我们听着音乐一齐来做做运动吧

  (二)经过游戏,初步掌握跳皮筋的方法。

  1.引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。

  今日余教师带来了一些皮筋,请你找个空地方和好朋友一齐玩一玩。

  2.结合民间童谣《马莲开花》,练习单脚内外跳皮筋。(幼儿围成圆圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳)

  3.结合民间童谣《马莲开花》,尝试双脚交替绕圈跳。

  (1)幼儿看视频,分组练习。

  (2)请一组幼儿示范。

  (3)跳皮筋比赛。

  此刻我们要进行跳皮筋比赛了,看哪组小朋友跟着教师的节奏,跳的又快又整齐。

  幼儿园健康教育活动教案 篇14

  【活动目标】

  1、了解换牙的过程,知道换牙时要注意的问题。

  2、巩固正确的刷牙方法,养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

  3、体会换牙给自己带来的特殊感受,并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。

  4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

  5、懂得预防和治疗的自我保护意识

  【活动准备】

  镜子;各种饼干;纸;笔;牙刷;牙膏;杯子。

  【活动过程】

  一、了解牙齿的形状

  1、猜谜语引入主题:“健康卫士穿白衣,上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。”

  2、用小镜子照口腔,观察自己牙齿的形状,把它画下来。

  3、展示牙齿形状,结合交流,认识门牙、尖牙、磨牙。

  4、请幼儿品尝饼干,提问:你们是用什么牙咬的?用什么牙磨碎的?(感知不同形状和不同位置的牙齿,有不同的作用)

  5、牙齿除了吃东西,还有什么作用?

  小结:牙齿的形状是大大小小,有粗有细的,排列得很整齐,不同形状的牙齿有不同的作用,牙齿除了能帮助我们咀嚼食物,还能帮助我们正确地发音,说话清楚。

  二、交流换牙的感受

  对比观察:

  1、请换牙的和没换牙的幼儿张嘴,看看他们的牙齿有什么不一样,引出“换牙”的概念。

  2、请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。

  讨论:为什么要换牙?换牙时该怎么办?

  小结:小朋友最初换牙时总感到害怕担心。其实,换牙是我们每个人都要经历的过程。换牙的特殊经历,让你们真的长大了!

  三、认识恒牙和乳牙

  幼儿听故事《乳牙和恒牙的话》,通过故事了解乳牙和恒牙,了解换牙时的正确行为。

  四、探究:刷牙

  1、小实验:老师先请幼儿品尝饼干,然后请幼儿拿出镜子照照:你发现了什么?

  2、我们只吃了一小块饼干,牙齿上就留下了这么多残渣。如果不及时清理,这些残渣对牙齿有什么影响呢?

  3、请幼儿探讨正确的刷牙方法。教师请一名幼儿示范讲述正确的刷牙过程:用水杯接一杯水,先在牙刷上挤点牙膏,再喝一口清水漱口,然后开始刷牙,将牙膏泡沫吐出来,最后喝水将嘴漱干净。

  4、带领幼儿到盥洗室亲历一次刷牙,教师注意指导方法不正确的幼儿。

  小结:换牙时期是非常重要的,希望小朋友记住正确的刷牙方法,还希望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查,让镜子成为你护牙的小帮手。

  【活动延伸】

  争做护牙小明星:请幼儿或爸爸妈妈按表记录幼儿每天刷牙的情况,每做到一次就得一颗星。看看谁得的星最多,谁就会拥有一口健康、漂亮的牙齿,成为健牙小明星。

  【活动反思】

  本节课主要是借儿童换牙期,对他们进行保护牙齿的教育,帮助儿童学习刷牙的正确方法,了解牙齿保健的常识,并初步养成良好的`卫生习惯,帮助有牙病的孩子消除看牙的紧张心理。这节课,我始终遵循“激趣引题—经验交流—拓展延伸”这条主线,精心设计教学过程,灵活的采用情境激趣、图文结合、联系实际等多种教学方法,注重了趣味性,生活性,实践性,达到了学生学会自我教育、养成良好生活习惯的目的。在教学活动中,我充分运用多媒体、牙齿模具等资源,设计了一系列生活化的活动—“互相笑一笑”、“谈换牙的感受”、“说换牙时的难忘事”等满足了儿童的需要,并运用有关动画片有机地切入到教学活动中,让学生在愉快的氛围中主动参与,快乐学习。同时,我在教学活动中给学生提供了充分的观察、探究、讨论和交流的时间。在看完动画后,从学生的实际出发,辨析芳芳和奶奶换牙的区别,引导学生关注自己的牙齿,正确看待换牙现象,并初步弄清恒牙与乳牙的区别。在教学活动中我始终以学生学习的引导者,指导者,合作者的角色出现,注重教会学生自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性,让学生充分参与活动,重视学生亲身体验,体现了《品德与生活》的生活化。

  幼儿园健康教育活动教案 篇15

  活动目标:

  1.初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。

  2.能迁移已有经验,掌握避免自己受到伤害的方法。

  3.提高幼儿思维的敏捷性。

  4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  重点难点:

  能迁移已有经验,掌握避免自己受到伤害的方法

  活动准备:

  1.四幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。

  2.《幼儿画册》(第一册第46、48)

  活动过程:

  一、创设情境,引出话题。

  教师:贝贝的手受伤了,你知道是为什么吗?

  二、出示图片讨论,知道生活中容易发生的危险的事情。

  图一:贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。

  图二:贝贝从家里的`阳台上往下扔瓶子。

  图三:贝贝在玩爸爸的打火机;图四:贝贝在公园里从高高的地方往下跳。

  教师:贝贝这样做对吗?为什么?生活中你像他这样做过吗?

  三、迁移生活经验,掌握避免发生危险的做法。

  提问:在家和幼儿园里,还有哪些容易引危险的东西?(如:尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等)讨论:在生活中,我们怎样做才能不受到伤害?使用尖尖的东西时要小心,不要将易碎的东西摔坏,不玩煤气开关,不把手指伸进插头,关门、时要手握把手轻轻地开或关上。

  四、为班级制作危险警示卡,提醒大家遵守。

  教师带领幼儿在班级教室和周围寻找发生危险的地方,引导孩子画下来作为标记,提醒大家注意。

  选择几幅有代表性的警示图,和孩子一起贴在相应的需要提示的地方。

  教后反思:

  在平日里,孩子们总是跌跌撞撞,磕磕绊绊,小伤难免的,所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里,听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰,不能做哪些危险的事情,知道自己已经长大了,要学会保护自己。通过故事画面,孩子能准确判断是与非,增强自己的安全意思。其实,也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。

  小百科:安全是在人类生产过程中,将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害控制在人类能接受水平以下的状态。

  幼儿园健康教育活动教案 篇16

  活动目标:

  1、重点:了解合理的营养结构。

  2、难点:为自己设计营养食谱。

  3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

  活动准备:

  1、准备制作营养食谱的纸、笔人手一份

  2、自制健康印章一枚,图案为太阳

  活动过程:

  一、我最喜欢吃师:我们小朋友都有自己喜欢吃的食物,要是让你随便吃,你能吃多少?

  幼儿自由发言,教师适当引导,如你喜欢吃冰激凌,你能吃下多少?你喜欢吃巧克力、炸鸡腿、糖醋排骨呢?

  二、营养宝塔

  1、小朋友想吃很多很多喜欢的东西,这样合适吗?哪些东西应该多吃,哪些应该少吃?

  2、教师出示挂图。每天应该吃得东西就像一座宝塔,下面的东西应该多吃,上面的东西应该少吃。

  3、吃得最多的应该是什么?(米饭、馒头、面包和面条,还有玉米、土豆和蕃薯,这些粮食做的食品可以让我们有力气。)

  4、可以吃得第二个多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)

  5、比蔬菜水果要吃得少一些的`是什么?(牛奶、鸡肉、鸡蛋、鱼肉都要吃一些,可是不能吃的太多。

  6、吃得最少的应该是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃)

  三、我的营养食谱

  1、看了营养宝塔,我们知道哪些应该多吃,哪些应该少吃,不能一个劲地吃喜欢吃的东西,不吃其他东西。

  2、我们为自己设计一分健康食谱好吗?

  3、将纸折成三折,使它看起来象菜单。把早餐食谱(如水果,牛奶馒头)画在第一面,把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。

  4、折拢食谱在封面处美化装饰。

  5、选取几个比较典型的食谱,引导幼儿讨论他们设计的是否合理,是否有利于健康。经大家检验合格后教师在食谱封面加盖健康印章。

  6、我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站,欢迎大家经常光顾,使自己永远健康。

  教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

  幼儿园健康教育活动教案 篇17

  活动目标:

  1、欣赏故事,感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。

  2、体验爱和被爱的快乐情感。

  3、懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬长辈。

  活动准备:

  1、故事《快乐地家》,爸爸妈妈写给孩子的信,制作的相册,说给孩子的话(录音),感恩的心(歌曲)课件。

  2、爱心卡。

  活动过程:

  一、出示课件,导入活动。

  (一)欣赏故事《快乐的家》。

  提问:

  1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家,听乐乐在说什么?怎么说的?他们的心情会怎样?

  2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱,那你们爱爸爸、妈妈吗?

  (二)小结:

  爱一个人的时候,一定要大声说出来,是怎样爱的?

  二、倾听书信,爸爸妈妈对小朋友的爱。

  (一)读爸爸妈妈的来信《宝贝,你长大了》

  1、你们听后有什么感受?

  2、用信可以传递我们的爱。

  (二)欣赏"爱的相册"1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。

  2、相册可以留下我们的爱。

  (三)听录音《亲爱的孩子,我爱你》

  总结:每个人都有爸爸妈妈,他们天天为我们忙碌着,的确很辛苦,我们也要好好的'回报父母。

  三、你对爸爸妈妈的爱(一)欣赏课件并提问:

  1、你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的?

  2、在日常生活中,你是怎样爱爸爸妈妈的?

  (二)"悄悄话"爱心卡。

  我们爱爸爸妈妈的方式很多很多,为了表达对他们的爱,把我们的心愿说在爱心卡上,送给爸爸妈妈。

  (三)表演歌曲《感恩的心》,活动结束。

  活动延伸:

  1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。

  2、在日常生活中,用各种方式表达对家人的爱。

  孝敬父母,尊敬长辈是中华民族的传统美德,如今的孩子,大多数都是独生子女,都是在父母亲百般呵护,悉心照料下,无忧无虑的成长。今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子。但孩子们由于接受了太多的爱,渐渐的,连他们自己也把这一切视为理所当然,养成了对父母只知索取,不懂感恩的不健康心理。为了培养幼儿从小感恩父母的情感,我设计了本活动《爸爸妈妈,我爱你》。

  幼儿园健康教育活动教案 篇18

  教学目标:

  1、感知保护牙齿的重要性,初步了解刷牙的重要性。

  2、认识刷牙的工具材料,学习正确的刷牙方法。

  3、愿意天天早晚刷牙,养成良好的卫生习惯。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、初步了解预防疾病的'方法。

  教学准备:

  1、有关刷牙的ppt。

  2、牙膏、杯子、牙刷3,牙齿模型4,幼儿已学会漱口,会念儿歌。

  教学过程:

  一、观看动画片《小红脸和小蓝脸》感知刷牙的重要性。

  1、看ppt第一张(有小红脸和小蓝脸的图片)引出故事。

  2、观看动画片前半段,感知刷牙的重要性。

  3、老师就动画片里的内容提问。

  4、小结;细菌小红脸和小蓝脸最喜欢不爱刷牙的小朋友,让他的牙齿生病,牙齿生病了不仅不好看还会使人疼的不想睡觉、不想吃饭影响我们的健康。

  二、借助幻灯片和实物,了解刷牙的工具和步骤。

  1、提问:刷牙用到什么?小朋友快告诉小明。

  2、平时如何刷牙的,请小朋友来示范。

  3、告诉小明刷牙前先给牙刷上挤牙膏,然后往杯子里倒水接下来含一口水漱口(念漱口歌边做动作)开始刷牙最后漱口。

  三、学习正确的刷牙方法。

  1、拿出牙齿模型观察牙齿感知牙齿。

  2、借助牙齿模型学习正确的刷牙方法。

  3、学习刷牙歌,练习正确的刷牙方法。

  4、观看动画片的后半段,体验刷牙的作用。

  四、发刷牙记录表,强化天天刷牙的意识。

  五、幼儿带口杯牙刷刷牙,教师观察指导。

  教学反思:

  通过这次教育活动孩子们知道了要怎样保护牙齿,并且学会了怎样刷牙。在这次教育活动中孩子们学习的兴趣非常浓厚,课堂气氛活跃,效果较好。

  小百科:刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣,保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法;也是人们自我清除菌斑,预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。选择合适的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的帮助控制牙菌斑,维护口腔健康或延长修复体的使用寿命。如果刷牙方法不适当,不但达不到刷牙的目的,反而会引起各种不良后果,最常见的是牙龈萎缩和牙齿颈部的楔状缺损。

  幼儿园健康教育活动教案 篇19

  【活动目标】

  1、知道新鲜空气对人们的重要性,了解抽烟对人体健康,社会环境的危害。

  2、增强幼儿关心、保护环境的意识,激发幼儿争做环保小卫士。

  3、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。

  4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

  【活动准备】

  1、经验准备:幼儿解吸烟对人体健康的危害。

  2、材料准备:

  教师:棉花、香烟、瓶子;

  幼儿:大型积木,剪刀,纸,食品包装,记号笔,禁烟标志等。

  【活动过程】

  一、通过做实验,感受空气的重要性。

  1、捏紧鼻子,闭紧嘴巴,说一说有什么感觉?(不能呼吸感到非常的难受。)

  2、深呼吸一次,现在感到怎么样?(感受空气对人的重要性。)

  二、感知香烟对人类的危害。

  1、出示香烟这是什么?你们家有人抽烟吗?

  2、如果把让烟污染的空气吸进后,我们的身体会变成怎么样?

  3、做实验:

  先在瓶子里放一团雪白的棉花代表肺,然后把一支点燃的香烟放进瓶子。

  4、在等待实验结果的过程中,请幼儿讨论吸烟的危害。

  三、教师介绍世界无烟日,并引导幼儿寻找戒烟的方法。

  1、世界上许多国家都提出要禁烟,并规定每年的5月31日为世界无烟日,在许多地方出现了这样的一个标志(出示戒烟标志)你们知道这是什么意思吗?

  2、很多地方出现了无烟商场、无烟列车,处处禁烟,可是那些吸惯了烟的.人,总是想吸烟怎么办呢?

  3、引导幼儿讨论怎样帮助吸烟的人戒烟。

  四、游戏:

  禁烟小卫士,建立初步的环保意识。

  (1)既然生产香烟的厂一点儿也不好,干脆我们来搭建一个戒烟工厂,这个工厂里专门生产戒烟食品和禁烟标志。

  (2)分组游戏:

  A组:用大型积木搭建戒烟工厂。

  B组:绘画禁烟标志。

  C组:用各种材料制作各种戒烟食品。

  (3)游戏禁烟小卫士

  (4)抽烟的危害这么大,如果周围有人吸烟,我们要怎么办呢?

  (5)师生共同在园内把生产的禁烟标志张贴在墙上,把禁烟产品放到娃娃商店里去卖。师生一起出活动室。

  幼儿园健康教育活动教案 篇20

  教学目标:

  1.了解一个人在家时的一些安全常识,如:陌生人敲门时不开门,不开煤气,不碰电器等,不做危险的事情。

  2.建立初步的自我防范和自我保护的意识。

  3.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  4.体验游戏的快乐。

  教学准备:

  歌曲《小兔子乖乖》、PPT

  教学过程:

  一、演唱歌曲《小兔子乖乖》,导入活动。

  1.教师与幼儿边唱歌边表演童话故事《小兔子乖乖》。

  2.提问:

  (1)小兔子一个人在家的时候发生了什么事情?

  (2)大灰狼敲门的时候,小兔子是怎么做的呢?

  3.引导幼儿根据歌曲表演内容回答。

  4.师:小兔子真聪明,一个人在家的时候没有给大灰狼开门,保护了自己。

  二、情景表演,引导幼儿知道一个人在家不给陌生人开门。

  1.创设情境:教师扮演陌生人,请幼儿扮演一个人在家。大家观看表演情景表演。 提问:如果你一个人在家,那你会怎么做呢?

  2.小结:小朋友们做的真棒,都没有给陌生人开门,保护了自己,真了不起。

  三、播放课件,能够分辨一个人在家哪些事情是应该做的.,哪些事不应该做的。

  1.播放课件。

  2.提问:"哪些是我们一个人在家应该做的?哪些是不应该做的?为什么?会出现怎么样的危险?

  3.小结:在我们的生活中,我们会遇到一个人在家的时候,一个人在家的时候我们不能独自走在阳台上,不能将手放进插座中,不能一个人走出家门,我们可以在家,看看书,睡午觉,玩玩具。要注意安全。

  四、学教授儿歌《一个人要安全》,巩固幼儿一个人在家的安全知识。

  小朋友,要记牢。一个人,呆在家,危险动作不去做,插座开关不乱动,小刀碗筷不乱碰,陌生人来敲门,千万别把门打开,做个安全好宝宝。

  五、在音乐歌声中结束。

  教师和全班幼儿一起边唱边跳《小兔子乖乖》

  教学反思

  1、通过游戏的方式让幼儿在快乐中收获了知识。

  2、 在教学过程中应注意个体差异,让每个幼儿积极参与到游戏中来,鼓励胆小的孩子。

  3、给幼儿足够的空间,让幼儿充分发挥自己的想象力.。

  幼儿园健康教育活动教案 篇21

  教学目标:

  1、练习助跑、跨跳等动作,提高幼儿弹跳能力和平衡能力。

  2、培养幼儿勇敢及合作精神。

  教学重点:

  让幼儿熟练跑、跨、跳等动作,提高幼儿弹跳能力和平衡能力。

  教学难点:

  通过游戏,培养幼儿勇敢及合作精神。

  教学准备:

  1、知识准备:音乐律动“我是小小兵”。

  2、物质准备:纸质独木桥4个(长2米,宽20厘米)、纸箱12个(高30厘米)、纸筒4个、纸团若干(是幼儿人数的2~3倍)、毛线一根(长4米)、音乐2首、奖品若干。

  教学过程:

  一、组织教学:音乐律动:“我是小小兵”

  导语:小朋友们好,今天天气可真好啊,所以老师要和小朋友们一起在户外做一个小游戏,大家高不高兴啊?(高兴)不过,在做游戏之前,我们先活动活动身体,好不好啊?(好)让我们一起来做音乐律动吧!(音乐起,教师和配班教师一起做动作)。

  二、基本部分:

  1、游戏“勇敢的小战士”

  导语:小朋友们,老师问你们一个问题,好不好啊?你们喜欢穿军装的小战士吗?(喜欢)那你们想不想当一名勇敢的小战士呢?(想)看来我们的小朋友都很勇敢,那老师今天和小朋友们一起玩的游戏就叫“勇敢的小战士”,让我们一起来玩好不好啊?

  2、教师组织幼儿站到起点线后面,分为四组,每组7人

  (1)介绍游戏规则及玩法。

  说明:每名“小战士”应先跑完纸质平衡木,单脚跨过纸箱,然后拿起纸团,跳到指定地点,把纸团扔到纸筒里(第一次没有扔进去,可进行第二次,直到扔进去为止),然后从队列的右侧返回,站到队尾后,第二位小朋友继续上一位小朋友的动作。

  (2)游戏保证每位小朋友都尝试一遍。

  三、结束部分:

  导语:小朋友们今天表现的都很棒,都很勇敢,我们鼓励一下自己吧!(鼓励纸团投的最多的`一组小朋友)老师今天买了好多的糖果,作为给小朋友的奖励,好不好啊?(发放奖品,每位小朋友2个糖果)小朋友们排好队回教室吧!

  (要求:将废纸屑扔到垃圾桶里,不要随地乱扔。)

  附儿歌《我是小小兵》

  小小兵,小小兵,我是小小兵,年纪小,胆量好,常常练兵操,有敌人,来犯我,向他开枪炮,兵兵兵,乓乓乓,兵兵兵,乓乓乓,向前冲,向前冲,敌人不放松,嗒嗒嗒嘀,嘀嗒嗒嗒嘀嗒嗒。

  幼儿园健康教育活动教案 篇22

  【活动目标】

  1、知道心脏是人体重要的器官,了解心跳与身体健康的关系。

  2、懂得保护心脏的正确方法。

  3、知道生病了不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。

  4、了解生病的症状,知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

  【活动准备】

  1、心脏图片;2、听诊器。

  【活动过程】

  一、感知心脏的特征

  1、引导幼儿观察心脏图片。

  2、让幼儿了解心脏在人体中所处的位置,并将手放在自己或同伴的胸前感觉心脏的跳动。

  二、让幼儿了解心脏的功能。

  心脏是身体的重要器官,它像人身体的发动机,日夜不停地跳动,这样将血液送到全身各个地方,使身体得到营养物质和氧气,使我们的身体保持健康。

  三、看一看,摸一摸

  让小朋友观看自己手背、腕部,看到一条条蓝色的管子是静脉,摸一摸腕部跳动的是动脉。

  四、发现运动后的变化:

  教师带领小朋友跑两分钟,让小朋友相互听听心脏的跳动,摸摸动脉与安静时有什么不同。

  (心跳变快,脉搏也快,而且比刚才更有力。)

  五、心脏的保护

  心脏是我们人体的重要器官,心脏停止了跳动,人就会死亡,所以要很好地保护心脏。

  六、启发小朋友说出:

  锻炼身体能使心脏健康,但又不能长时间做剧烈的运动,否则心脏会劳累。

  发热或害怕时,心跳加快。因此,不要看恐怖的动画片,发烧时要及时治疗,睡觉时不要趴着睡。

  教学反思

  优点:

  1、活动思路较详细,清晰。

  2、在本节课中,大部分幼儿的.掌握情况较好,课堂气氛很活跃,幼儿的兴趣很浓,整个活动进行较流畅。

  3、给幼儿提供了分组讨论,思考的空间,让幼儿学会通过思考,从中找到答案

  4、从中培养幼儿正确的睡眠姿势,培养幼儿自我保护的能力。

  缺点:在活动准备上,能更加多样化,能运用多媒体更加形象的吸引幼儿。

  幼儿园健康教育活动教案 篇23

  设计意图:

  大班的幼儿,已经有了较强的肢体协调能力,同伴之间也具有了一定的合作能力,并且在活动中能够根据自己的能力创造出新的游戏玩法。因此,我们为大班幼儿设计了户外游戏《夹球走》,以进一步提高幼儿的体能,锻炼幼儿之间的合作能力,培养创新能力。

  活动目标:

  1、两人协调一致的夹球侧身行进。

  2、积极探索有效的合作运球方法,体验同伴合作的快乐。

  活动准备:

  大小一样的球若干,画好两条跑道线,每条跑道终点安排一名幼儿。

  活动过程:

  玩法一:幼儿两人一对,全班分成两大组,纵队站在起跑线后,游戏开始,两组前面的一对幼儿面对面站立,将球放在胸前夹紧,使球不至于滑下来,然后步伐一致的侧身向终点快速行进。到达终点后,由终点幼儿替换其中一名幼儿继续夹球往回走,回到起点处,将球交给下一对幼儿,以最先完成运球任务的队为胜。

  玩法二:游戏继续进行,幼儿两人一对,全班分成五大组,每一组前面的一对幼儿背对背站立,将球放在两背之间夹紧,使球不至于滑下来,然后步伐一致的侧身向终点快速行进。到达终点后,由终点幼儿替换其中一名幼儿继续夹球往回走,回到起点处,将球交给下一对幼儿,以最先完成运球任务的队为胜。

  玩法三:(幼儿的能力发挥阶段)

  幼儿可以自行创新,大胆尝试各种方式夹球走,老师鼓励加油并做好随机保护和跟踪观察,及时表扬有创造力的幼儿。

  估计:

  能力强的幼儿可能会用头顶夹球走,这个难度很大;有的幼儿可能会用腿夹球走,这种方式会走得很慢,有的.幼儿可能会用胳膊夹球走等等。不敢创新的幼儿,老师可以做适当的鼓励和提示。

  整理活动:

  组织幼儿做运动后的放松活动,并引导幼儿养成活动后及时整理好器械的习惯。

  活动延伸:

  鼓励幼儿回家后跟家长一起玩夹球走的游戏,并跟家长继续创新夹球走的方法。

  幼儿园健康教育活动教案 篇24

  【活动目标】

  1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况,根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。

  2、培养幼儿的语言表达能力。

  3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法,增强幼儿预防疾病的意识。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、培养幼儿养成良好生活习惯的'意识。

  【活动准备】

  1、有关传染病的资料与图片。

  2、幼儿用书。

  【活动过程】

  一、师幼谈话,由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。

  1、讨论春秋季为什么是流行传染病的多发季节?(春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵,潮湿多雾,气候多变)

  2、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行传染病会出现?(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)

  3、重点介绍手足口病的临床表现。

  4、请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。(如请医生诊治,要定时服药,多休息,多喝水,痊愈后才回幼儿园上课等)

  二、教师讲述手足口病的传播途径。

  1、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。

  2、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。

  3、教师小结:咳嗽,打喷嚏,吐口水,毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌,都有可能会传染手足口病的。

  4、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。

  三、幼儿讨论:如何预防手足口病。

  1、提问:我们应该怎样预防传染病?

  2、幼儿自由回答。

  3、教师小结:多喝开水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打预防针,不接触生传染病的人群。

  【活动结束】

  教师带幼儿到洗手间洗手。

  活动反思:

  小朋友又生活在集体生活中,非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药,多喝水等。这次活动上下来,我觉得自己对教学中的突发事情,有些不知所措,我想在今后的教学中,一定要吸取经验,不断学习,让我的教学机智更加灵活。

  幼儿园健康教育活动教案 篇25

  活动目的:

  1、了解身体的一些洞洞(器官)名称和功能,知道它们需要保护。

  2、大胆尝试用身体创造洞洞,体验洞洞的有趣。

  3、培养良好的卫生习惯。

  4、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。

  活动准备:

  图片、课件。

  活动过程:

  一、联系经验看图讲述

  1、我们的身体都有许多有趣的地方,今天我们就来找找身体上有没有有趣的洞洞。(出示图片)看看,这两位小朋友身上哪里有洞洞?

  2、牙齿很坚固,怎么会有洞洞?这个洞洞会给我们带来什么麻烦?

  3、心上有洞洞,会有什么感觉?什么事会让你感到心痛、难过?、小结:这些洞洞给我们带来了麻烦、疼痛、难过,我们都不喜欢它们。

  二、关注自我观察寻找

  1、我们身体上还长着许多有用的洞洞,它们在哪里呢?我们互相找一找。

  2、这些洞洞都有什么用?(关注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚脐眼)小结:这些洞洞都有自己的本领,给我们带来了健康,我们要好好爱护它们。

  三、游戏体验拓展经验

  1、我们的身体还能变出各种洞洞,谁来试一试。

  2、有什么好办法能变出更大的洞洞吗?(观看视频)3、原来我们合在一起就会把洞洞变得更有趣、更好玩,找好朋友一起玩一玩。(幼儿自由游戏)小结:身体的本领真大,能变出这么多有趣的洞洞,给我们带来了快乐。

  活动反思:

  通过游戏的`形式让幼儿亲身体验了解眼睛的作用,感受到保护眼睛的重要意义,并初步掌握了解简单的自我保护眼睛的方法。

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