幼儿园中班科学活动案例:认识梯形

教学设计 时间:2020-01-13 我要投稿
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  活动目标:

  1.幼儿通过折折、找找、拼拼等活动来认识梯形,知道其名称、主要特征。

  2.培养幼儿动手操作能力和思维想象能力。

  活动准备:

  1.幼儿:各种形状的彩纸若干;记录表人手一张,勾线笔人手一支。

  2.教师演示教具:长方形、正方形三角形彩色纸各一张,拼图一幅。作品展示板一块。

  活动过程:

  一.幼儿动手折出梯形,认识梯形。

  幼儿尝试(一)

  1.分别出示长方形、正方形、三角形彩色纸

  师:今天老师带来了各种形状的彩纸,它们都是什么形状的?

  2.现在老师就用这张长方形的纸来变魔术了,请小朋友闭上眼睛。(把长方形纸折上一个角,变成梯形)

  3.师:这还是长方形吗?现在请我们小朋友也用长方形的纸来变出这个图形来。

  4.幼儿尝试折出直角梯形。

  师:小朋友真棒,谁来告诉我你是怎么变的?

  幼儿尝试(二)

  再次尝试变出等腰梯形

  现在老师请你们折两下把它变成这个() 形状。

  折好的幼儿将梯形粘贴于展示板上并去帮助其他的幼儿。

  1、小朋友刚才你们变出来的这两种图形象什么呀?

  2、我们把这些像梯子一样的图形叫做梯形。

  3.梯形有几条边,几个角?他们的边又是怎样的呢?

  小结:对了,梯形有四条边,四个角,有两条边是平行的,有一条或两条边是斜斜的,象梯子一样的形状,我们叫它梯形。

  幼儿尝试(三)

  刚才你们把长方形变成了梯形,那么,正方形和三角形能不能变成梯形呢?让我们聪明的小朋友再来试试吧!

  同样将折好的梯形粘贴于展示台并去帮助其他伙伴。

  二、想一想

  我们的小手可真能干,用不一样的方法把正方形和三角型都变成了梯形。现在老师请你们再来想一想,在生活中(幼儿园、家里或其它地方)有没有看到象梯形的东西?

  三、找一找

  老师还拼了一幅漂亮的图,图中有什么?现在请小朋友用记录表记录一下图中各种形状各有几个,用小圆点来表示出来。

  四、拼一拼(延伸活动)

  老师还带来了许多各种形状的图形,要求小朋友呢拼出自己喜欢的物体,可是你拼出来的东西里至少要有一个梯形,我们带回幼儿园明天和其他同伴一起来拼一拼好吗?

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