如何上好政治课教育随笔

如何上好政治课教育随笔

　　今天上午第三节课，我和政治指导老师张老师一道在高一（7）班听了教师李**上的《信用工具和外汇》一课。李**是今年刚从东北师大毕业的硕士研究生，暑假拿到毕业证书、派遣证后就提前到我校来熟悉环境、备课。她给我的印象是：性格直爽、上进心强。

　　总体来看，这节课上的比较成功，符合新课改的理念，整节课环节齐全，有导入、问题的探究、概念知识的讲解、重难点的突破、师生互动、知识结构的整理、反馈训练。无论是新课的导入、材料的选取、过程的讲解、师生的互动、还是问题情景的设置都独具匠心、别出心裁，遵循由材料情景引出问题得出结论的认知规律，启发学生思考，激发学生学习的热情。整节课学生精神饱满，自始至终积极主动地参与课堂学习。从知识目标、能力目标和情感态度价值观目标来看完成的非常好，这对一个刚走上工作岗位的年轻教师来说能上出这么好的课确实不简单。课后，我问今年刚毕业的金铖老师有什么感想，金老师说：感觉语速和他一样有点快。这也是我昨天和金老师说的，语速快可能是新教师的通病。随着时间的推移和自己有意识地把握这个问题应该会得到解决。 在我看来，这节课需要注意的地方有这么几点：一是上节课《揭开货币的神秘面纱》内容特多、又是学生进入高中上的第一堂政治课，且内容非常重要，一般安排两节课上完。我问旁边的学生得知老师是一节课上完的。所以，在上新课前要设计一些问题或练习加以巩固。二是在知识结构整理时，老师不要急着给，而是让学生动手进行整理归纳，老师在这个地方“包”的嫌多了些。三是老师讲的略显多了些，语速再慢些就更好了。但不管怎么说，这是一节比较成功和精彩的课，她比有的工作了数年的教师上的课还出色。希望我们实习教师在备课上多动动脑筋，多琢磨课，多听听课，争取在最短的时间里取得明显的进步。

　　听了这位老师的课，也引发了我的思考，我在想该怎么上好一节政治课。我们的学生是高二的学生，没有良好的学科思维方式，俗话说，授人与鱼不如授人与渔。因此我们教师要帮助学生进行归纳与总结，要教会学生良好的学习方法和科学的思维规律，例如记忆是抓住关键句进行造句等等，我们的学生很感性，理性能力差，要多积累多思考，用渊博的知识来征服学生。