如何正确引导学龄初期的孩子

时间:2022-05-26 08:00:03 教育 我要投稿
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如何正确引导学龄初期的孩子

  在孩子的教育问题上,教师和父母应密切合作,统一双方的观念。在此时期,孩子的道德观正开始形成,但由于道德知识的理解不精确、不全面,他们对道德的评价流于片面和主观。大人根据这一时期的心理特点,对孩子自信心的培养,应主要放在学习方面。特别是刚进入陌生的学习环境时,孩子在适应环境、克服困难和养成良好习惯等方面,都需要从细微处着手。此外大人应给予正面评价,启发孩子的自觉性,使之有意识地、主动地向正确的方向努力。

如何正确引导学龄初期的孩子

  教育孩子,一定要根据其心理特点,循循善诱,从细微着手,同时父母和老师一定要积极沟通,了解孩子的动向。

  学龄初期是指孩子在从六七岁到十一二岁的时期,是孩子心理发展的重大转折期,其第一个显著的特点是:从这个时候开始,孩子进入学校从事正规的、有系统的学习,“学习”逐步成为主导孩子发展的重要活动。第二个特点是开始逐步掌握书面语言,并迈入从形象思维到抽象逻辑思维的过渡期。

  从小学时期开始,语言,特别是书面语言成为孩子学习的主要对象。他们在识字、阅读、作文、数学等学科中掌握书面语言,扩大知识范围,并随着身体器官的逐步成熟,他们的观察力、感知力和理解力也有很大的提升。在这段过程中,孩子的各种心理过程也同时在发展。这促使孩子掌握概念和进行判断,发展抽象的推理逻辑思维能力,同时也发展了各种心理过程的自我意识和自觉性。此时父母和老师要在孩子的学习态度、习惯和方法上多下工夫。

  父母应使用一定的技巧鼓励孩子,让他们对“上学”产生向往的心理,千万不要用学校或老师吓唬孩子。父母言谈中对老师的批评,往往会在无意中损害老师的威信,成为孩子抵抗受教育的理由。在学习习惯方面,大人要帮助孩子有规律地生活,纠正不良的行为,培养孩子守纪律、爱整洁的习惯。在对行为表现的要求方面,大人提出的要求必须统一,绝不能允许孩子在学校里是一种表现,在家里又是另一种表现。大人一方面要督促和帮助孩子,不要放任;另一方面,大人切勿包办孩子分内的事情。

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