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怎么写幼儿园教育实习反思
导语：怎么写幼儿园教育实习反思?这次带园还是比较顺利的，幼儿园总体评价好于往年，但也有个别学生表现不是很好。在此希望我们的学生能够发挥优势，能够再接再厉，以更加优异的成绩来回报社会，同时也祝愿我们的学校越办越好。俗话：万事开头难。这句话真的一点都不假，因为要开家长会，英文老师和华文老师都不在班，他们让3个幼儿来管理班级，幼儿们都进行区角活动。
怎么写幼儿园教育实习反思
这是一个小班语言活动，这篇故事通过描述小老鼠和大象到小熊家做客时发生的事情，刻画了一个凡事总爱抢“大的”的小老鼠形象和处处谦让的大象形象。通过两个形象的鲜明对比，使幼儿初步懂得同伴间要相互谦让、团结友爱的道理。教学目标是帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节;初步培养幼儿与同伴间相互谦让的美德;发展幼儿判断是非的能力和口语表达能力。
我课前做了大量的准备，所以整个活动进行下来基本比较顺利。但也存在一些设计上的不足，经验上的缺乏和临场发挥不佳的问题，主要体现在展开部分，分析如下：
一、重点和难点突破时，由于分析教材不够透彻，没有突出两个形象的鲜明对比，幼儿理解的不是很深刻。应该在每个环节的设计上都体现出活动的重点“谦让”，把这个中心思想放大，增强幼儿记忆。
二、在讲故事部分，我多次让幼儿学说小老鼠抢着说的话，小老鼠在故事中是一个反面角色，是幼儿不该学习的一方，因此没有必要学说他的话。我反而忽略了大象的存在，没有突出大象谦让的美德。导致后面“喜欢谁”的`环节幼儿回答不上来。
三、分椅子、分蜜糖和分床的三个环节中，我使用都是相同的教学方法，没有新意，只使用一种方式反复提问，缺乏变化和吸引力，孩子易丧失兴趣，不能发散幼儿的思维。老师提出的问题应该是多元化、由浅入深层层引导幼儿的;也应该是开放性的，开发幼儿想象的空间。
四、由于临场紧张，小老鼠知错叫了小救护车的环节虽然设计了，却没有操作。使得故事没有一个完美的结局。
五、上课时的表情以及语气还有一些拘束，应该再丰富一些、更贴近幼儿一些，要用自己的激情带动幼儿的兴趣和思维。
指导老师们给我提出的这些意见，让我看到了差距，深刻认识到自己的不足，也找到了自己今后努力的方向，只有不断的充实自己，才能不断的提高。
怎么写幼儿园教育实习反思
由于对实习学生不是很熟悉，为了管理得更加规范，我将见习学生按照年级、班级制作了联系方式表格与考勤表，这样能够将学生的情况如实记录，也避免了学生给幼儿园请假不给带班教师请假的情况。
在带园的过程中，我发现了一些问题，下面我将针对这些问题一一进行阐述。
1、实习学生对幼儿园活动的了解不足。
这个问题主要发生在刚到幼儿园的时候。刚到幼儿园的时候，因为学生的经验不足，到了幼儿园以后不知道该干什么，没有头绪。而幼儿园的主班教师也因为抹不开面子，不好意思去指使我们的学生。这就造成了幼儿园教师都在忙自己的工作而我们的学生无事可做的一个尴尬局面。所以我希望我们学校能够让我们的学生在学习的过程中抽出一两天到幼儿园去参观，将学到的知识与实践结合起来。
2、实习生的能力不足。
“都是一些孩子们，他们在家里都不干活，来到这能让他们干点啥啊，以后慢慢就好了。”确实，现在的孩子们大多数都是独生子女，很多在家都没有干过活，所以很多的事情都不会做。但是，我想，既然我们学校是以学前教育为龙头专业的学校，为了我们的.学生毕业后就能够直接走向幼儿园的岗位，那么我们可否减少学生到幼儿园工作时的适应时间，增强我们学生的竞争力?我们学校能否加强一下学生自理、自立的能力，真正能使我们的学生有独挡一面的能力与勇气?
3、学生与幼儿的亲和力不足。
不止一次幼儿园跟我反映，说我们的学生与幼儿的亲和力不够，不能真正融入到幼儿的生活中去。这其中有两方面的原因：其中一点是学生跟幼儿相处的时间短，学生对幼儿、幼儿对学生的了解还不够多。另外一点就是我们有些学生性格不够开朗，不能够讨幼儿开心，每天干完活以后就休息，不交流、不学习，成为了一个机器人。希望我们的学生这方面的能力能够提高一些。
4、我们的学生相当害怕讲课。
首先，我们的学生不会写教案，不知道上课前要将教案准备好。教案是我们课堂的预设。写教案的过程也是我们思维发散的过程，再经过我们不断地修改与完善，能够增强我们的信心。随着教案的完成，对于教材和知识点的把握更加有力度，更有利于我们的讲课。所以，教案的重要性可想而知。
其次，我们的学生教学能力、班级管理、课堂管理的能力还有待提高，有时准备的内容很好，但是课堂的效果不好，课堂很乱，而我们的学生却不知道如何处理。而幼儿也不知道如何去接受实习生所教授的知识。
这两点原因造成了我们的学生害怕讲课，所以我们能不能在学校多多训练一下学生这方面的能力。比如增加试讲的机会，或是有讲课的比赛?另外，还有一些问题我还没有解决，例如：有的学生向家长撒谎，向幼儿园的带班教师请假，向学校的指导教师与班主任请假，私自出去玩耍。
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