小学生责任感如何培养
导语：责任感，越来越多地其实体现为人与人之间的一种【依赖感】，属于责任感的某种本质。责任感是做人、成才的基础，教师有责任也很有必要将责任感的培养渗透在教育教学活动中，使学生从小养成对自己负责、对家庭负责、对他人负责、对集体负责、对国家负责的良好品质，促使他们确立强烈的主人翁意识和高度的责任感。以下是小编给大家整理的小学生责任感如何培养，欢迎阅读！
小学生责任感如何培养 1
1.完善制度，规范培养体系
我将《小学生守则》和《小学生日常行为规范》作为学生行为习惯养成教育的行动准绳。
1.1建立值周值日制度，负责检查每天学生在校的表现，及时记录。把学生表现于期末“优秀学生”的评比结合起来让学生平时的行为表现时时处于集体的舆论监督之下，使学生能懂得对自己的行为负责，从而比较自觉地遵守规范。
1.2“模范之星”评比制度：根据班级检查考核结果，通过自评、小组评，班主任打分等方式，每个月评选出一名“模范之星”，为其他学生树立生活中的榜样。学生在整个评价过程中会潜移默化地接受教育，慢慢演变，逐步由“他律”向“自律”转变，实现了教育的目的。研究实践证明，制度的健全，使自律与他律有机结合，是实现学生责任意识养成的最有效的手段。
2.情景创设，激发学生的责任心
2.1以身作则，感染学生。著名教育家马卡连柯曾经说过“教师的威信首先建立在责任心之上。”事实证明，身教胜于言传。因为小学生具有很强的模仿性和向师性，生动的榜样具有极大的说服力和感染力，因此，教师自身的作用是不容忽视的。教师在日常教学中要表现出高度的责任感，用自己的形象感染学生，形成“对人真诚，对己反省，对集体奉献”的班风，从而让学生自觉地树立对自己、对集体、对社会的责任意识。
2.2树立榜样，潜移默化。少年儿童的可塑性很强，模仿是他们的天性。著名社会学理论家班杜拉认为，儿童通过观察榜样人物的行为，相应地会去模仿他们而习得一些社会行为?因此，教师要发动学生寻找身边体现责任感的好人好事，每周召开一次班会，每月评选班级责任之星，并以此为契机让每位学生审视自己的.思想行为?榜样不仅起到示范作用，还对全班学生道德品质的养成起到促进作用。
3.社会实践，培养学生的责任心
我以各种节日为契机，培养对他人负责的意识。如每年三八节让学生为母亲做一件事(洗头、洗脚)让母亲开心;教师节给老师一声祝福;国庆节向祖国母亲道一声祝福;元旦节向亲人表示新年祝福;开展“手拉手”互助活动：一是开展对本校贫困学生的帮助活动，二是为在地震及各种意外之下需要救助的人捐款活动。
我们积极协助家长开展家庭责任教育活动。定期通过各种活动对学生进行孝亲敬长等教育，让他们在此活动中体验当家长的不易，从小学会关心父母;积极引导学生参与校园环境建设，变原来的被动接受为主动投入宣传，有效地增强了学生们的爱心、孝心、诚心、自信心和责任心，培养了他们良好的行为习惯，也提高了学生自我教育的能力。
4.适度惩罚。提高学生的责任心
4.1让学生体验到自己过失的后果。孩子是体验中长大的，不是在说教中长大的。孩子进一步，大人就退一步，凡是孩子自己能做的，大人就不要替他去做。比如每天要自己整理书包，有的孩子由于粗心忘带备品，结果第二天就没有上好他喜欢的课。我想他以后不应该会犯同样的错误了。
4.2让学生为自己的过失负责。我们常常看到，现在很多学步的孩子在摔倒后，居然大哭打滚却不自己起来，必须家长去扶。这些孩子被大人保护得如此严密，以后还怎么能担当起重任?其实，当每个人犯错误的时候，内心都有一种接受惩罚的准备，这是一种心理需求。如果错过了这个最佳的教育时机，就导致他以后还会犯同样的错误，他学不会为自己的过失负责。
5.实际锻炼，强化学生的责任感
5.1根据班内人数将班务工作分成若干“承包岗”，达到一人一岗，做到在班级管理中人人有事做，事事有人做，在“承包”时采取自愿的原则，做到人尽其才。
5.2上岗前让每位责任人进行一次就岗演说，以起到职责内化的作用，再将承包岗、责任人职责汇制成表张贴在教室醒目的地方，以达到时时警醒、相互监督的目的。
5.3平时鼓励学生负起个人责任，结合开展各种集体竞赛活动，并辅以制度约束。教师注意观察、指导、及时表扬先进，不断树立先进榜样，定期开展“承包岗”评优活动，并把责任感作为学生思想品德考核的一项重要内容。教师要严格地要求每个学生。鼓励学生尽自己最大的努力去做好每一件事。做事一定要先想，再做。对那些能力强的队干部，教师应要求他们工作精益求精，一丝不苟，不能图轻松。由于有了准则和严格要求，学生的责任心大大增强了。
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一、言传身教，率先士卒法
班主任是学生品质修养、作风习惯乃至兴趣爱好，言谈举止的榜样。孔子曰：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不从”。要想切实有效地做好思想教育工作，除了班主任的言教以外，还必须重视身教。在平时的工作中就要从小事做起，从我做起。凡是要求学生做到的，教师自己首先要做到;凡是要求学生不能做的，教师自己首先就不能做。一定要做到言行一致。
二、因人而异，明确目标法
学生有没有责任感，与老师和家长是不是给他们提出了具体的目标与要求有着很大关系。有的同学的父母平时工作很忙，但学生自己的衣服甚至饭碗都要家长洗刷，这是父母没有对孩子提出家务劳动的要求;有的学生在学校连拖地都不会，这是因为班主任没有对他们提出明确的`劳动目标。因此，在平时的工作中，必须要给学生提出明确的目标，使他们在目标的推动下，按时完成相应的工作任务。在确立目标时，要因人而异，目标要有高有低。对有些学生要依据他的兴趣爱好，会同他的家长帮助他确立一个比较低的目标，让他在家中种一株草，养一盆花，做一件他力所能及的事情，并要求他写好观察日记;对有些学生要帮助他确立一个比较高的目标，给他们布置一项或多项活动，并要求他们在做好活动的同时做好活动记录，等活动结束后，老师要及时验收、集体要及时评估。
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一、给学生信任与尊重。
责任心不能强迫养成，而是一种自觉行为。所以我们一定要充分信任学生，而不能靠各种强制手段。让孩子表达意见，让孩子自己作决定，尊重孩子的选择。是培养孩子责任心的一个非常重要的方面。赖得做作业的学生，其实就是学习缺乏责任心的表现。面对这样的学生，用管制和惩罚，见效不大，而给他们充分的信任和尊重，能收到事半功倍的效果。 首先应让学生明白完成作业完全应该是他自己的事情。要让孩子懂得学习是他的责任，学习不是为父母、为他人，是为他自己。从小要养成阅读、讲述、观察、思考等良好的学习习惯，养成独立作业、独立收拾文具、学具等的习惯。要相信每个学生不会生来就厌学，他不能及时完成作业，多半由于学习上的困难，所以，教师要满腔热情地帮助他，信任他能完成学业，孩子一定能对学习产生责任感的。
二、落实职责，是提高学生责任意识的强化剂。
在班级集体中，有个班委会，才产生了班长、学习委员、劳动委员、文娱委员等班干部，每个班干部都有自己的份内事，班长作为班主任的得力助手，全面监督班级的整体情况，学习委员起学习带头作用，这位学生必需学习优秀，而且要热心帮助后进生，负责给作业一百分的同学发小红花等，劳动委员首先要劳动，要保征班级的清洁卫生，要督促同学们做好值日生工作，起劳动榜样作用，文娱委员负责好音乐课的带队、开门等。班中除八名中队委员、八名小队委员外，还有六名“路队长”、六名科代表：语、数、英、美术、自然、电脑课代表、三名宣传委员，一名“门长”、一名“灯长”等。早自学的管理，采用值日班长轮换制，每人都有机会上讲台管理班级。每个班干部肩上都有责任，这些责任是每个学生干部的义务 事实证明，把管理班级的“大权”放给更多的同学后，不但使整个班级更具凝聚力，而且大大增强了每个同学的责任意识，做集体的主人。现在我们班里，谁都明白，班级是同学们的'“家”，“家”要靠大家管，“家”里的事要大家做，同学们都很愿意为“家”出力。学生们在履行义务的同时也加强了责任心的培养。
三、发挥“榜样”的示范作用。
在组织学生观看大型记录片《邓小平》时，我注意到许多学生被一代伟人的人格魅力所打动，特别是邓小平“我是中国人民的儿子，我深情的爱着我的祖国和人民”的心声更是激起了了强烈的共鸣。以情动人就要善于抓住和利用这些情景材料感化、感染、感动情感丰富的青年学生。“身无分文、心忧天下”的毛泽东，“为中华之崛起而读书”的周恩来，“我以我血荐轩辕”鲁迅，忍着病痛走访贫苦百姓的焦裕禄，为救老农而献出青春年华的大学生张华，“新时代的时传祥”集体徐州下水道四班女工， “非典”肆虐期间挺身而出的白衣天使……从普通大学生到领袖伟人，从平凡个人到英雄群体，他们之所以做出了突出贡献，赢得了历史和人民的尊敬，无不源于深沉的自觉的责任感，这些形象鲜明感人，事例生动具体，能给学生以情感的冲击和震撼，从而发挥“榜样”的示范作用，取得良好的教育效果。
四、建立良好的人际关系，培养学生的集体协作精神。
良好的人际关系，应是平等、团结、友爱、互助、民主的社会主义新型的人际关系，这种新型的人际关系把队员组成了有机整体，使学生意识到在科技高速发展的今天，个人的力量很薄弱，个人的智图像大海中的一滴水那样微小，许多工作都要靠集体的力量才能完成，我们在集体活动的安排中有机地安排好学生群体，让学生通过集体成员的协作完成任务，培养学生遇到困难寻求合作的能力和主动参与意识。教育学生大到国家的建设，小到个人的学习、生活、工作都是在与别人的交流合作中完成，作为学生应懂得尊重他人，团结同学，以谦逊的态度学他人之长、补己之短，以民主的方式与他人合作，从小养成集体协作精神。
五、让学生体验到自己过失的后果，为自己的过失负责。
孩子是体验中长大的，不是在说教中长大的。一位教育学家曾经说过教育有一个原则，孩子进一步，大人就退一步，凡是孩子自己能做的，大人就不要替他去做，有一位母亲，孩子去夏令营，妈妈问，东西都准备好了吗?孩子说都好了，你就别管了。妈妈一看，衣服带得不够，手电没带，就问孩子，那边的气候你知道吗?衣服够不够?晚上活动的东西都准备好了吗?孩子答，没问题。这位妈妈就没再说什么。第二天，孩子背着包走了。一星期后，孩子回来，妈妈问，玩得开心不开心?开心。有没有什么麻烦?哎呀，冻死了，没想到山里这么冷。还有呢?晚上活动没有手电很不方便，那怎么办呢?以后得像爸爸一样，出差之前列个单子，好好咨询一下。这个妈妈的方法就是自然惩罚法，让孩子体验到自己过失的后果。因为孩子冻一点，晚上麻烦一点，没有危险，但经过这一次，他就记住了。其实，当一个人知道自己犯错的时候，内心都有一种要接受惩罚的准备，这是一种心理需求。为自己的愧疚承担责任，取得心理平衡，只有那些年纪很小的孩子，或是社会化程度化较低的人，才会选择逃避责任。一般来说，孩子犯错的时候，恰恰是教育的良机，因为内疚和不安会使他急于求助，而此时明白的道理可能使他刻骨铭心。
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培养孩子责任心的8个技巧
1、明确孩子需要承担的责任
当家长在从某些事情中清楚告诉孩子，这是他自己需要承担的责任时，孩子才能开始考虑这个事情是否可行，如果家长承担了他的那部分责任，他就不会考虑事情是否可行，只会去考虑怎么说服自己的父母。
当孩子想要做一件事儿的时候，就可以告诉他：如果你要干，可以没问题，那我们就来划分一下，这件事参与的人都有谁，其中你相应的责任是哪些。父母明确划分完责任后一定要坚持按照规定好的责任划分去完成这些事。当父母讲清楚且坚定地执行之后，孩子是会意识到，他做的每一件事情，都要承担相应的结果。
2、自己的事情要自己负责
明确责任划分之后，孩子清楚自己需要承担的责任了，那家长就脱手，必须告诉孩子，这是他自己的事情，他需要自己来为这事负责，如果不做的话，就要承担不做的后果。
3、让孩子认识责任心的重要性
一个有着强烈责任心的人会勇敢地承担起自己对父母、对他人、对社会的责任，他们会尽最大努力把应该办的事情办好；而一个没有责任心的人则会逃避自己的责任和义务，容易随波逐流，无所事事，自己的行为就要自己负责，这个观念的树立，对成长中的孩子有重要影响，不要依赖家长，自己要对自己负责任。
为了强化责任心感的重要性，可以让孩子适当品尝下做事情不负责任的苦果，孩子如果一再地受到自然后果的惩罚，在下次做事情时就会认真，谨慎。
4、多给孩子实践的机会
责任心的培养需要相应的能力和情感，而且必须在一定情境中通过亲身的活动来进行。要培养孩子的`责任心，就必须让孩子实际承担责任，让孩子在参与中培养责任心。父母要给孩子机会，让他对家庭、父母、家人承担一些责任。
5、鼓励孩子做事情要有始有终
孩子好奇心强，什么都想去摸摸、去试试，但是随意性很强，做事总是虎头蛇尾或有头无尾。所以交给孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸妈妈也要有检查、督促以及对结果的评价，以便培养孩子持之以恒、认真负责的好习惯。
6、树立责任和义务的榜样
当你在做一件事情的时候，孩子也会观察你的行为，通过你的示范作用，孩子可以学会如何认真的完成一件事情，并且明白该承担什么样的责任。
7、让孩子为损害的物品承担责任
如果孩子帮助赔偿丢失的图书或手机，他以后丢东西的可能性就会大幅降低，这样还能让孩子明白自己做的事情所要承担的责任。
8、发挥孩子的潜在动力
自信心是自我激励成长的潜在动力，一个没有自信的孩子只会自我否定。教育是立足一生的视角，培养一个孩子去实现自我价值，首先要建立他的自信心，让他敢于表达自我，肯定自我的努力，其实培养孩子的责任心，能够在给他人提供帮助时展现自我的能力，实现自我价值。
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1、父母树立榜样形象
不要轻视言传身教的力量，家长要做好孩子的榜样，要有对自己负责、对家庭负责、对社会负责、对集体负责的自觉态度，让孩子在有责任感的氛围里成长，在潜移默化中培养出自己的责任心。
2、多给孩子实践的机会
要培养孩子的责任心，就必须让孩子实际承担责任，让孩子在参与中培养责任心。父母要给孩子机会，让他对家庭、父母、家人承担一些责任。只有多为孩子提供实践的机会，孩子才能逐渐提高自身的责任意识。
3、放手让孩子独立做事
应该教会孩子劳动的.能力，让孩子学会独立做事情，可能很多父母都不舍得让孩子做家务，感觉孩子的主要目标是学习。劳动才是培养孩子责任感的好方法。
4、教育孩子专注性
孩子的好奇心都重，他们做一件事情的时候，往往不能从一而终，而是半途而废，这样不利于培养孩子的责任心，所以父母要督促孩子认真做事情，培养持之以恒的习惯。
5、家长需要更新观念
不一定非要让孩子对我们是绝对的服从，允许孩子们做一件事，提出自己的一些想法，然后放手让孩子自己去做，需要给孩子足够的时间，让他有自我决定的可能，这样他才会发挥自己的主观能动性，这样才能把他的潜能激发出来，做事情才会有责任、有担当。
6、激发热爱生活的本能
激发孩子的热情，孩子就会变成热爱生活的倡导者。 世界很大，生活很美好，孩子如果在这些美好的行为中感受到生活真谛，不失是一件很幸福的事情，同样也能够得到责任和义务。
7、订立责任合同
让孩子明白该做什么、怎样做，否则将会受到哪些惩罚。孩子做事往往是凭兴趣的，要让孩子对某件事负责到底，必须清楚告诉他做事的要求，并且与处罚联系在一起。
8、坚持不懈
成功不是一件容易的事情，鼓励孩子坚持到底，碰到困难不放弃，唯有坚持才可能成功，没有人随随便便成功。越过了艰难挫折，越能品尝胜利的喜悦和果实，坚持是一种宝贵的习惯，一生受用，在正确的道路上坚持不懈做正确的事，孩子会越来越优秀。
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1、认识责任感的重要性
一个有着强烈责任感的人会勇敢地承担起自己对父母、对他人、对社会的责任，他们会尽最大努力把应该办的事情办好；而一个没有责任感的人则会逃避自己的责任和义务，容易随波逐流，无所事事。
为了强化责任感的重要性，可以让孩子适当品尝下做事情不负责任的苦果，孩子如果一再地受到自然后果的惩罚，在下次做事情时就会认真，谨慎。
2、适当了解父母的忧虑和难处
家长就可适当地让孩子了解一些父母的忧虑和难处，并且再提出一些问题，引导孩子独立思考和选择，大胆发表自己的见解。让孩子感到家庭的美满幸福，要靠爸爸妈妈和自己的共同参与，进而增强孩子对家庭的责任感。
3、扮演好自己的角色
识别出自己的角色是什么，这个角色的本分是什么，然后把份内的事情做好，一个人就可以算是具备了基本的责任感。做父母，就尽心尽力地做父母，认真做好每一顿饭；再忙都每周抽出半天时间认真打扫，让家里一直保持整洁；每天上好闹钟，保证孩子上学不迟到，接孩子时提前到达，不让孩子在校门口空等。
让孩子做学生，就尽心尽能力做合格的.学生，不迟到不早退，好好上课，按时完成作业，认认真真做值日，不顶撞老师，不欺凌同学等。
4、放手让孩子独立做事
孩子的生活中很多事情都被父母包办了，培养孩子的责任感从每一件小事中逐步养成，我们应该教会孩子劳动的能力，让孩子学会独立做事情，可能很多父母都不舍得让孩子做家务，感觉孩子的主要目标是学习，其实，劳动才是培养孩子责任心的好方法。
5、要让孩子做些家务活
家长要让孩子干一些力所能及的家务活，比如叠被扫床、刷锅洗碗、擦桌扫地及去商店购买油盐酱醋等日用物品。然后随着孩子年龄的增长，家长还可以让他们洗衣服、做饭、买菜等，这些活动有利于培养孩子的劳动习惯和自理、自立的能力
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1、不要纵容孩子的谎言
对于一不留神就犯的错误，事后又总是寻找各种谎言来逃避的孩子。父母要根据孩子的理解水平，耐心细致的跟他讲道理，指出孩子的错误行为。
向他解释，由于他的错误行为而破坏了规定或伤害了别人的感情，强调他必须对错误行为的后果承担责任，进行补救。并且向孩子明确表示自己对谎言的'态度，希望他做一个诚实的孩子。
2、认识责任感的重要性
责任感是一个人人格的重要组成部分。一个有着强烈责任感的人会勇敢地承担起自己对父母、对他人、对社会的责任，他们会尽最大努力把应该办的事情办好。
而一个没有责任感的人则会逃避自己的责任和义务，容易随波逐流，无所事事，自己的行为就要自己负责，这个观念的树立，对成长中的孩子有重要影响，不要依赖家长，自己要对自己负责任。
为了强化责任感的重要性，可以让孩子适当品尝下做事情不负责任的苦果，孩子如果一再地受到自然后果的惩罚，在下次做事情时就会认真，谨慎。
3、让孩子自己的事自己做
父母的包办行为会使孩子失去责任心，要培养孩子的责任心，父母就要锻炼孩子独立做事的能力。随着孩子年龄的增长，爸爸妈妈要逐步教导孩子自己的事情自己做。做之前提出要求，鼓励孩子认真完成。如果孩子遇到困难，家长可在语言上给予指导，但是一定不要包办代替，给孩子机会把事情独立做完。
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1、父母的严管苛刻
父母对孩子的管教过于严格，动辄就是训斥打骂，让孩子把所有的注意力都放在了父母的情绪上，使其变得胆小怕事、畏手畏脚，缺乏自信，进而不相信自己负责任的能力。
2、过度保护
主要表现为父母过度担心孩子受到伤害而采取的一系列行为。比如孩子不想吃饭，全家齐上阵哄孩子，不小心摔倒了，就赶紧捡起来，哄孩子被同学推开，马上去替孩子站起来。这样做的后果是，当父母为孩子挡住一切困难或危险的时候，孩子失去了面对挑战的机会，缺乏独自面对和解决问题的.能力，无法独自承担后果，进一步导致孩子责任感的缺失。
3、责任意识模糊
很多孩子对“责任”的认识比较模糊，他根本不知道什么是责任，也不清楚自己应该承担什么责任。所以，孩子经常会说：“我帮妈妈洗碗”“我帮爸爸扫地”等。从这个“帮”字，就可以看出，孩子认为这些家务并不是自己的责任，而是父母的。
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1、现场教育及时纠正
现场纠正这种方法就很不错，可以让孩子马上就有了直观的认识，教育的效果也是非常的好，孩子的印象也是比较深刻。这样在他的潜意识里面就会形成一种观念，错误是自己犯的，所以自己就需要负责到底，这样就在潜意识中培养了孩子的责任心。
2、自己的事情自己做
在日常生活中，我们可以发现没有责任心的.孩子，往往对家长依赖性非常强，这也进而导致了这些孩子缺乏责任感，意志力薄弱，遇到困难容易退缩。因此，培养孩子的责任感，首先要从孩子的自理能力做起，让孩子学会“自己的事情自己做”。
3、犯了错要敢于承担责任
孩子做错事后勇于认错，敢于承担责任，弥补过失，对自己的言行负责，更能赢得他人的尊重，也更接地气，不虚伪。孩子承认错误，要鼓励表扬孩子的诚实和担当，是个勇敢的人，敢于认错意味着学会改变错误的认知和行为，让自己更进一步，更优秀。
4、父母要学会放手
父母要学会放手孩子自己做事情，这也是一种对自己负责的表现。因此，对于孩子能够自己做的事情，父母要学会放手，让孩子养成自己做事情的习惯。与此同时，家长在让孩子自己做事的同时，也可以给孩子分配一些任务，让孩子从中增强责任感，当孩子有困难时，家长要给予引导和帮助。
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1、父母过度溺爱，大包大揽
现在大部分家庭都是一个或两个宝宝，父母、爷爷奶奶、外公外婆对孩子是一个比一个宠溺。孩子穿衣妈妈来；孩子吃饭外公外婆一个哄，一个喂；孩子出去玩爷爷抱；孩子做错了事有奶奶庇护；在外玩被别的孩子欺负了，有爸爸撑腰。孩子在一个完全封闭的温室里成长，他只会依赖和享受，不用有任何承担。
2、父母太看重成绩
有些父母为了让孩子能够拿高分，会让孩子去上各种补习班，帮助孩子想各种各样的办法。但是这样的教育方式往往会让孩子沦为学习机器，从而忽视了对孩子的照顾，也就疏忽了培养孩子的性格，因此孩子责任心的建立受到了严重的影响。
3、受家长影响
孩子之所以不承认不负责，喜欢把自己“撇干净”，是因为家长没有给孩子提供良好的生活环境，有的父母自身的价值观就存在问题，自私自利，爱推脱责任，不愿承担。比如有些家长不愿承担长辈的赡养责任，还有些家长做错事找借口搪塞。孩子在小的时候模仿力是很强的，家长怎么做孩子会看在眼里，记在心上，当然会和家长一样没有担当，喜欢推脱。
孩子没有责任心的表现
1、很多孩子对“责任”的认识比较模糊，他根本不知道什么是责任，也不清楚自己应该承担什么责任。所以，孩子经常会说：“我帮妈妈洗碗”“我帮爸爸扫地”等。从这个“帮”字，就可以看出，孩子认为这些家务并不是自己的责任，而是父母的`。
2、以自我为中心。以自我为中心的孩子不会想“应该”、“不应该”，他只会只想到我要怎样，就一定要怎样，不管别人的感受。别人不愿与他一起玩时，就猛力推拉别人，不管别的小朋友疼不疼，对自己的过失无动于衷。
3、没有责任心的孩子，他们做事拖沓。让孩子早上自己穿衣服，他们半个小时也穿不完；让孩子自己写作业，他们能写到深夜，这恐怕是很多家长面临的现实问题。孩子没有责任心，不知道一件事情需要自己去负责，他们就没有紧张感，做事情的时候就会喜欢拖拉。
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1、父母先学会放手
父母不要什么都大包大揽，要有空间让孩子自己去动手，因为在实际进行动手能力这个社会阶段，孩子会学会怎么去担当起责任，遇到错误了也能积极向父母反应，除此之外，也可以让孩子积极主动参与家务活，与父母一同完成家庭教育工作，让孩子完成教学工作的时候能够提高学生责任感。
2、引导孩子去建立兴趣，及时给予肯定和支持
作为一个孩子，精力时常是旺盛饱满的，注意力也比较分散。很难自主地去坚定对一件事的认知。对于孩子没有责任心又懒，这个时候，家长要学会观察，去引导孩子建立自己的兴趣点，在孩子朝着这个方向去挖掘去探索的时候，及时给予鼓励，从而让孩子建立自信，确定自己的兴趣爱好。
3、重视感化的力量
热爱劳动，需要从小培养，思想教育也要从小做起，除了必要的一些名人名言训导之外，可以根据孩子的兴趣爱好，通过孩子容易接受的`动画、游戏等，在其中灌输劳动光荣的理念，让孩子的劳动教育并不缺失，不会因为某一天突然来临而让孩子不知所措，也不能很好地理清其真谛。
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1、家长的价值观不正确，未树立榜样
父母没能为子女提供一个好的生活环境，有些父母自身的价值观存在问题，自私，推卸责任，不愿承担。比如，父母不愿承担老人的`赡养责任，父母则以做错事情为借口。三岁的小孩，模仿能力很强，父母做什么他都看在眼里，记在心里，当然也会像父母那样不负责，家长要让孩子负起榜样，做好榜样，树立远大理想。
2、不良社会习气的影响
现在社会上存在很多不负责的现象，这些对孩子的影响同样不可小觑。长期的耳濡目染，会让孩子变得没有责任感。
当代的教育多提倡“学习好即一切好”的习气，容易让孩子漠视对自己和他人的责任承担；同时，社会生活中的盲目从众，也容易影响孩子对责任承担的确切判断力。这些长期的不良积习，将对孩子的成长产生不利的影响。
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1、狭隘自私，喜欢计较
没有责任心的孩子，连对自己最基本的负责都没有，更何况对待别人。他在做事时会习惯性的'把错误全部推到别人身上，从来不会去反思自己的错误，会把别人的错误无限放大，抓住不放。
通常这类孩子也会很爱计较，就是会变得非常刁钻，容不得别人沾到一丁点好处，没有一点宽容之心。
2、不能承担责任
这样的孩子通常表现为一旦出现问题或者错误就会将责任推卸到别人的身上，做游戏输了，就只会发现其他小朋友的错误，自己从来没有错误；忘东忘西也要怪别人没有提醒他。
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1、设定榜样：家长和教育者应该通过自己的行为来树立榜样，展示如何承担责任。孩子往往会模仿大人的行为，因此，大人的责任心会直接影响孩子。
2、分配家务：给孩子分配适当的家务任务，如打扫房间、洗碗或照顾宠物。这不仅可以教会他们生活技能，还可以让他们体会到承担责任的重要性。
3、鼓励参与决策：在家庭决策中让孩子参与进来，比如计划家庭活动或决定家庭规则。这会让孩子感到自己的意见被重视，从而更愿意承担责任。
4、明确期望：对孩子的行为设定明确的期望，并与他们讨论这些期望。当孩子明白自己的角色和责任时，他们更有可能承担责任。
5、提供选择：给孩子提供选择的.机会，让他们在一定范围内做出决定。这有助于他们理解选择和后果之间的关系，从而培养责任感。
6、鼓励团队合作：让孩子参与团队活动，如体育运动或社区服务项目。在团队中，孩子可以学习到合作和共同承担责任的重要性。
7、教导后果：当孩子未能承担责任时，让他们承担相应的后果。这可以帮助他们理解行为和后果之间的联系。
8、表扬努力和进步：当孩子展现出责任感时，要给予表扬和鼓励。这会增强他们的自信心，并激励他们继续保持负责任的行为。
9、教授解决问题的技能：教会孩子如何面对问题和挑战，以及如何找到解决方案。这有助于他们学会承担责任并克服困难。
10、培养自我管理能力：鼓励孩子管理自己的时间、财务和物品。自我管理是责任感的重要组成部分。
11、倾听和支持：当孩子遇到挑战时，倾听他们的感受，并提供支持。这会让孩子感到被理解和尊重，从而更愿意承担责任。
12、设定界限和规则：为孩子设定合理的界限和规则，并解释这些规则背后的原因。这有助于孩子理解社会规则和个人责任。
13、教育孩子尊重他人：通过教育孩子尊重他人的感受和权利，可以培养他们的社会责任感。
14、鼓励自我反思：引导孩子对自己的行为进行反思，思考如何改进。自我反思有助于孩子认识到自己的责任。
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