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导语：教育也是一种教授育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。教育，教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在。
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放低期望值。家长们往往都是有着很强的“望子成龙”的心理，恨不能让自己的孩子一生下来就能考进清华北大。在这样强烈的期望之下所附加给孩子的，就是比作业还要沉重的心理压力。一旦几次努力之后未能达到家长的期许，孩子就会觉得这根本就是一个不可能做到的事，慢慢地就会放弃继续奋斗的想法，变得“得过且过”。这也就是“希望越大，失望越大”。因此家长们要根据自己孩子的实际情况，可以给予适当的压力、制订合理的目标，让孩子能够将压力转化成为值得为之努力的动力，愿意去学习，而不是产生厌学情绪。
营造氛围。除了在学校上课外，孩子回到家要做作业、复习、预习。这些都需要家长们营造一个适合学习的氛围，才能让孩子集中注意力。如果作父母的一边对孩子说“要认真读书，专心做作业”，一边自己却在打游戏、搓麻将，这样的“榜样”基本上是让孩子想要忽视也不能了。长期处在这样的环境下学习，孩子耳濡目染，小小年纪又没有十足的克制力，也就不会再把心思放在学业上，而是整天想着如何玩耍了。因此作为孩子的'模仿对象，家长们一定要注意自身的言行，可以拿本书，和孩子坐在同一个房间里静静地看，注意不要干扰孩子学习，让孩子知道“原来大人也是需要学习的，那我就更要好好读书了”。自然而然地，就会把重心又放到课本上了。
言传身教。父母亲对待工作、生活的态度积极与否，也是会对孩子学习的热情度有着很大的影响。一个整天抱怨工作上困难多、生活琐事烦恼多的家长，给孩子所带来的只会是一些很消极很灰暗的信息，这类信息也会让孩子对一切都失去信心，包括学习。他会觉得，自己学得再好也没用，将来照样会遇到这么多的挫折，不如干脆把学习的时间都用来做自己想做的事吧。在这种想法的驱使下，孩子对学习可以说是毫无兴趣。如果家长们传递给孩子的是一些乐观向上的情绪，那么他们也会被感染，对生活对学习就能充满热情。
培养兴趣。孩子们会喜欢画画、跳舞、下棋，这是因为他们对这些事情有兴趣。其实学习中也能让人收获乐趣，比如神奇的化学变化，博大精深的汉字词汇等。这些除了老师呆板的教学之外，家长们也完全可以在日常生活中找到相关的事物，将理论与实际相结合，比如蒸馒头时上层远离热源的较底层的先熟等等，激发孩子们探索学习的兴趣。
建立自信。别看孩子们年纪小，但其实他们也都是有一颗自强的心。他们也和大人一样，喜欢获得成就感。家长们就可以从这一点入手，从孩子开始学习的第一天开始，就不要全权包办，可以适当地提出建议或提示，指导孩子学习的方法，但不要替孩子完成学习任务。让孩子自己琢磨出解决难题的方法，从思考的过程中获得自信和满足，从而能够激发对学习的热爱。
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