幼儿园中班故事集合15篇
幼儿园中班故事1
活动目标：
1、喜欢欣赏幽默的故事，获得愉快的情绪体验。
2、从"有笑声"和"没有哭声"的不同感受中，体验好心情能使生活更快乐。
活动准备：
1、制作"神奇"的箱子，内有能有效感染、引人自然发笑的玩具。
2、图画六副
活动过程：
（一）出示教具"神奇的箱子"，引起幼儿听故事的兴趣师：
鼹鼠大夫有一只箱子，（出示箱子）它出门去给病人治病时，总是带着这只箱子，猜猜里面会有什么？
师：这可不是一只普通的药箱，而是一只神奇的箱子。它神奇在什么地方？请听故事《神奇的箱子》。
（二）欣赏理解故事，感受作品的幽默风格。
1、欣赏故事前半部分，了解动物妈妈犯愁的原因。
（1）欣赏故事产生悬念，感受箱子的神奇。
（2）教师组织幼儿交流欣赏后对故事的理解师：鼹鼠大夫的箱子神奇在哪里？
让我们一起来学鼹鼠大夫是怎么对着箱子喊的？
师：小兔、小松鼠、小狐狸没有生病，妈妈们为什么这么着急？
对！如果小兔娃娃、小松鼠娃娃和小狐狸娃娃整天板着脸，不笑也不快活，会影响健康的。
（3）师：你有什么办法帮鼹鼠大夫让动物娃娃们开心地笑起来吗？
2、欣赏故事后半部分，让笑声飞出来。
（1）教师讲故事，讲到神奇的事发生时，就打开箱子，传出一阵阵的笑声，感染幼儿大笑。
（2）师：你怎么会笑的这么开心？那么动物娃娃们听了箱子里发出的声音会笑吗？
3、继续讲述故事结尾师：鼹鼠大夫这才明白，动物娃娃们怎么会得了不笑的怪病。
（三）体验笑与不笑的`不同感受
1、师：现在请小朋友们心里想着最开心的事，大声的笑出来。
2、关闭笑声师：你们的笑声也被关进了箱子，谁也笑不出来了。
现在我要请你看表演了，但是千万不能笑，看谁憋的住。
教师做各种能让幼儿发笑的动作师：你觉得表演很好笑又不能笑的时候是什么感觉？
如果没有笑声，你的心情会怎么样呢？
谁每天都有好心情，快快乐乐的过每一天。
（四）在"把微笑留下"的音乐声中结束活动。
神奇的箱子鼹鼠大夫有一只神奇的箱子，只要对着箱子喊上三遍病得名称——感冒、感冒、感冒。拉肚子、拉肚子、拉肚子，再念上一段话"嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"，病就关进了箱子，不用打针吃药了。鼹鼠大夫天天背着箱子出去看病。
鼹鼠大夫来到小兔的家，小兔妈妈说："我的孩子没有生病，可是它总是不笑，真是难受。""没病？不笑？让我回去想一想怎么治。"鼹鼠大夫说。
鼹鼠大夫来到小松鼠的家，松鼠妈妈说："我的孩子总是板着脸，从来都不笑。请你治一治。"鼹鼠大夫着急起来："怎么都得了不会笑的病呀？"鼹鼠大夫回到家想呀想，想了半天，也没想出个办法。正在这时候，兔妈妈、松鼠妈妈和狐狸妈妈都带着孩子来了，大家都愁眉苦脸地想办法，谁也想不出好法子。
鼹鼠大夫说："让我打开箱子看一看，看看箱子里面有没有治这种怪病的药。"鼹鼠一打开箱子，神奇的事情发生了。一串笑声从箱子里飞出来："嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"小兔、小松鼠、小狐狸立刻笑起来："嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"妈妈们也都高兴地笑起来。鼹鼠大夫一拍脑门，明白过来：啊呀，自己把疾病关进箱子里时念的那一段话，就是笑声呀，把笑声都关进了箱子，大家就没办法笑了。鼹鼠大夫想到这里，也大声地笑了起来："嘿嘿嘿……咯咯咯……哈哈哈……"
幼儿园中班故事2
在一片美丽的森林里，住着百鸟凤凰。有一年鸟王过生日，许多鸟来拜寿，非常热闹，黄莺儿吹唢呐，黑乌鸦吹喇叭，百鸟站在两旁，鸟王穿着五光十色的花衣，坐在大椅子上。
所有的鸟都打扮得五光十色，只有五灵子缩头缩脑，躲在角落里叫：“哆罗罗，哆罗罗，寒风刮得冻死我，太阳出来才暖和。”
鸟王听见了，问：“今天大家都打扮得齐齐整整地给我拜寿，为什么五灵子身上一根毛也没有？”
黄莺儿说：“五灵子不受大家抬举，一辈子长不出毛！”
鸟王听了不高兴地说：“小尖嘴！都是你们把他的毛拿去了，害得他长不出，你们每个都给他一根毛，他就不会老光着身子了！”
喜鹊听了鸟王的`命令，马上传话给大家，大家便都拔了一根毛给五灵子。
五灵子得到了大家的帮助，跳出来穿上花花绿绿的毛衣，成了一只美丽的小鸟。
五灵子好得意，越看越觉得自己了不起，拍了拍翅膀，大声唱到：“哆罗罗，哆罗罗。除了凤凰就数我！除了凤凰就数我！”
百鸟一听，都生气地说：“看他的样子，瞧不起我们咧！把毛收回来吧！”
百鸟马上围到五灵子跟前，把毛又都收回来了。
五灵子又成了光棍，身上一根毛也没有，缩头缩脑地躲在角落里。
幼儿园中班故事3
不合群的小老虎
很久以前，在森林里住着小猪，小狗、小熊和小老虎。小老虎是个很不合群的孩子，总是不和小猪、小狗、小熊他们一起来玩。
有一天，小猪、小狗、小熊一起去集市上买了些好吃的，回来后，他们坐在小河边高兴得吃起了好吃的。小猪津津有味的吃着他最爱吃的玉米，这个时候，小老虎躲在树林里看见了，便冲到小猪面前，一把抢走了小猪的'玉米，小猪气得坐在地上哭了起来，小老虎若无其事地走了！
一会小老虎吃完了玉米，又发现小狗再啃骨头，便冲了上去抢走了小狗的骨头，小狗气的大哭了起来，而小老虎还是若无其事地走了！
小老虎吃完了骨头，又冲到小熊面前抢走了他的蜂蜜！
小猪、小狗和小熊三个小伙伴都气坏了，决定想个办法教训一下小老虎。
第二天一大早，小猪就跑到小老虎那对小老虎说："我们发现了一头小狮子，他嘴里咬着个特别漂亮的皮球，我们让他送给你，他不但不同意，还说你是个，你快去看看吧"!
小老虎听后，气坏了，便对小猪说："好，带我去看看".小老虎跟着小猪跑到了庙前的石狮子处，小猪神秘的说："我不敢去了，就在那，你自己去吧！"说完就跑进树林了。
小老虎看见石狮子咬着皮球，便喊道："快把皮球交给我，不然让你尝尝我的厉害"!
可是石狮子那会说话呀！还是一动不动的坐着！小老虎气坏了，张开大嘴狠狠的扑向石狮子，只听得砰的一声，小老虎坐在地上捂着头号啕大哭，地上还有他的半颗牙齿！
这时，躲在树林里的三个小伙伴出来了，对着坐在地上的老虎说："以后可要记住，不要再欺负别人了，大家友爱才是的！"
幼儿园中班故事4
“不远千里”这则成语又称“不远千里而来”，表示不以千里为远来到某地，比喻不畏路途遥远。
这个成语来源于《孟子。梁惠王上》，孟子见梁惠王。王曰：“叟！不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”
梁惠王见了孟子，热情地说：“先生，您不以千里为远来到我们魏国，一定是给我的国家带来利益了吧？”
孟子回答说：“大王您何必一开口就讲利？有仁义就行了。如果君王说怎
样有利于我的国家，大夫说怎样有利于我的封地，士和老百姓说怎样有利于自身，这样上上下下都追逐私利，那么就危险了。”接着孟子说道：“在能出动一万辆兵车的国家，谋杀他们国君的必定是能出动一千辆兵车的大夫之家；在能出动一千辆兵车的二等国家，谋杀他们国君的，必定是能出动一百辆兵车的大夫之家。
孟子说：“从来没有讲仁的人会遗弃他的双亲，也没有讲义的.人会不尊重他的君主。所以，大王您只要讲仁义就够了，何必再讲利呢？” 大国的大夫能从万辆兵车的国家中获得兵车千辆，二等国家的大夫能从千辆兵车的国家中获得兵车百辆。这些大夫的产业不能说不多了，但是，他们永远不会满足。所以您不能再宣扬私利了。”梁惠王听了很受触动，焦急地问：“那先生以为该怎么办呢？”
幼儿园中班故事5
喜欢惹是生非的小狗
有一只小狗，它总喜欢惹事生非。
这天，小狗到邻居鸡大婶家串门，鸡大婶正在孵小鸡，它不方便起来，就蹲着和小狗打招呼。小狗平时欺负鸡大婶惯了，它看到鸡大婶没有夹着翅膀迎接它，就生气地唬起脸。
鸡大婶看到小狗不高兴就不情愿地站起来走到小狗跟前，“我，我，我正在孵小鸡呢，得罪了。”鸡大婶可怜巴巴地说。
小狗这才看到地上有一个鸡蛋。小狗说：“听说孵小鸡挺好玩的，今天我也来试试。”说着就往鸡蛋走去。
“不行，不行。”鸡大婶连忙拦在小狗前面。
“走开，不然我对你不客气!”小狗蛮不讲理地说。鸡大婶眼见自已拦不住小狗只好走开了。
小狗得意地走到鸡蛋跟前一下坐了下去，谁知道，鸡蛋一下子滚到旁边，小狗扑了个空。小狗不甘心，又走到鸡蛋跟前一下坐了下去，鸡蛋又滚到旁边去了，小狗又扑了个空。小狗一次又一次地扑空，它的'臀部很疼，它用手摸了摸臀部，这才发现臀部上的毛全掉了。
鸡大婶看见了高兴地直叫唤：“大伙快来看呀，咱们来了个新邻居小猴。”
小狗一听，连忙用双手捂着臀部红着脸跑回了家。
幼儿园中班故事6
小鸡和小猪多多是好朋友，两个小伙伴有好吃的'食物都是相互分享的。
一天，小猪多多正在吃面包。
小鸡看见了，说：“多多，我饿了，给我吃点儿面包吧！”
小猪多多却说：“不行不行！不能给你吃啊！”
小鸡听了，生气的说：“你今天怎么这么小气呀！哼！”
说完，转身就要走，这时候，小猴子走了过来，它对小鸡说：“小鸡小鸡，你不能怪多多，因为它生病感冒了，不给你吃是怕把感冒传染给你呀！”
小鸡听了，这才明白过来，它说：“哦！原来是这样！看来是我误会你啦！对不起！”
小猪多多甜甜的笑了。
幼儿园中班故事7
教材分析
《小苹果树请医生》是一个有趣的童话故事，情节生动，富有童趣。故事讲述了小苹果树帮助生病的老苹果树请医生的过程，喜鹊、猫头鹰虽没能给老苹果树治好病，但却很热心,最后找来啄木鸟医生帮助老苹果树把病治好。本次活动的设计，关注幼儿的亲身体验，引导幼儿了解啄木鸟能为大树治病的事实，感受帮助别人克服困难后成功的快乐心情，帮助幼儿懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。
活动目标
1.熟悉故事内容，了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的作用和特殊本
2.在理解故事的基础上，能够根据情节学说故事对话，大胆地表演故事。
3.愿意帮助别人，体验帮助别人克服困难后成功的快乐心情。
活动准备
1.自制课件。
2.背景音乐。
活动过程：
1.观察图片,幼儿观察猜想，引起幼儿兴趣。
提问:老苹果树为什么很痛苦?小苹果树会怎么做?
2.请幼儿完整欣赏故事，理解故事的基本内容，知道喜鹊、猫头鹰、啄木鸟的本领，初步感受小苹果树、啄木鸟等愿意助人为乐的精神。
提问：故事的名字叫什么？故事讲了一件什么事情？
3.播放课件，请幼儿分段欣赏故事,理解故事内容，学说角色对话，体验帮助别人克服困难后成功的快乐心情。
(1)出示第1、第2幅图片，讲述故事第1 、第2段，引导幼儿园了解喜鹊的本领及小苹果树为老苹果树请医生的过程。
提问:小苹果树帮树婆婆请的第一位医生是谁?它为什么没有给树婆婆治病?它有什么本领?
(2)出示第3幅图片.讲述故事第3段，引导幼儿了解猫头鹰的本领。
提问:夜里，小苹果树为树婆婆请的医生是谁?它为什么也没有给树婆婆治病?它的本领是什么?
(3)出示第4幅图片.讲述故事第4段至最后，引导幼儿了解啄木鸟的本领。
提问:最后是谁给树婆婆看的病?它是怎样为大树婆婆治病的?引导幼儿有感情地学说故事中的对话。
4.引导幼儿表演故事，学说故事中的对话，加深对故事内容的理解，丰富幼儿的情感体验。
（1）提问：你最喜欢故事中的谁？为什么？小苹果树终于帮老苹果树找到了医生，心情怎么样？你想对小苹果树说什么？
鼓励幼儿在别人遇到困难时主动想办法帮助别人。
（2）请幼儿选择自己喜欢的角色，用自己喜欢的.动作、表情表演故事。
附故事:
小苹果树请医生
果园里有一棵老苹果树和一棵小苹果树。有一天，老苹果树忽然浑身发抖，碧绿的叶子也发黄了。小苹果树很奇怪,问:“树婆婆，您怎么了?”老苹果树说:“孩子，我病了,有几条虫子钻进我的身体里，咬得我很难受。从前我的妹妹就是这样被虫子咬死的。看来我也要死了!”小苹果树听了很伤心,决定给老苹果树请一位高明的医生。
一只喜鹊飞过来,小苹果树忙高声喊:“喜鹊先生，请您给老草果树婆婆看看病吧!她身体里有虫子啦!”喜鹊摇了摇头，说:“好孩子，我只会捉树叶上的虫子,不会捉树干里的虫子,我不会动手术啊!”小苹果树失望地低下头,不说话了。
夜里,一只猫头鹰从这里飞过。小苹果树连忙高声喊:“猫头鹰先生,请您给老苹果树婆婆看看病吧!她身体里有虫子啦!”猫头鹰摇了摇头，说:“好孩子，我只会捉田鼠,不会捉树干里的虫子。”小苹果树失望地低下头,眼泪一滴一滴掉在地上。
第二天，飞来一只啄木鸟，他在空中绕了一圈，不等小苹果树说话,就落在老苹果树身上,不停地在树上跳来跳去。
小苹果树高声说“啄木鸟先生，您这是干什么呀?”
啄木鸟笑着说:“别担心，我看出来她有病，是来给她治病的!”说着，他用爪子抓住树干，用尾巴支住身体，用坚硬的嘴在树干上使劲啄起来。
小苹果树生气了,喊道:“老苹果树婆婆已经生病了，你不能再使劲啄她呀!”
啄木鸟又笑笑说:“我这是给她动手术啊!”说着他就把坏了的树皮啄掉，找出虫子的洞口，从里边一下子钩出几条大虫子来。啄木鸟说:“手术做完了。明天我再来看她吧，还有好多树等着我去看病呢!”啄木鸟说完，匆匆忙忙飞走了。
第二天,啄木鸟果真又来了，他这儿啄啄，那儿敲敲，又在老苹果树的身上啄出一条大虫子。
过了几天,老苹果树婆婆的病全好了,她高高地抬起头，叶子长得绿油油的，结满了苹果。小苹果树也高兴极了，他们都非常感激啄木鸟。
有一天,啄木鸟从这里飞过,老苹果树和小苹果树齐声喊道:“啄木鸟先生，您歇歇再走吧!请来尝尝我们的苹果吧!”
啄木鸟笑着回答:“谢谢你们，我不吃苹果，也不能歇，我还要去给别的树看病呢!只要你们身体健康，我就高兴啦!
幼儿园中班故事8
森林里进行“看谁本领大”的比赛，许多动物都得了奖。
只有小河马在各项比赛中都输了，大家叫他“没用处”，小河马羞得满脸通红，悄悄地躲到草丛中哭了起来。
树上的小鸟看见了，说：“别哭，别哭，各人都有自己的特长。我看你嘴巴很大，就跟我学唱歌吧。”
小河马一听高兴了，就跟小鸟学唱歌。可是呀，他的大嗓门儿震得大家捂起耳朵，抱着脑袋叫“真难听！真难听！”
小河马难过得眼泪又流出来了。
狮子见了，说：“你的眼睛亮，跟我学打猎吧。”
小河马很想学点本领，可是他不愿意伤害动物，所以他不想学打猎。
狮子对小河马摇了摇脑袋，就扛着枪走了。
小河马低下头又想哭了。正在这时，一个骆驼运输队驮着大包走过。小河马想，我的.腿和胳膊都很粗壮，去参加骆驼队吧！于是他跟着骆驼运输队走进了沙漠。
可是小河马不习惯在沙漠里走路，没走多远，他就累得趴下了。小河马趴在地上，心里真难过呀！
从沙漠回来后，小河马看见了青蛙厨师。
青蛙瞧着小河马不高兴的样子，就说：“瞧你肚子圆圆的，跟我一样，就学做菜吧。”
小河马开开心心地系上了围裙，跟着青蛙厨师去做菜。可是，小河马的手太粗了，怎么也不能把菜切得很细。
小河马没精打彩地回到河边，一个人坐在河边生闷气。他自言自语地说：“唉，我真没用处！”
正在这时，一只小松鼠来了。小松鼠要过河，可是河上没有桥。怎么办呢？
小松鼠看见了小河马，说：“河马大哥，你力气很大，又会游泳，请你帮我过河吧。”
小河马乐意极了，他驮着小松鼠过了河。这下子，他终于发现了一点：原来谁都有一定的用处。
于是他在河边设了服务站，挂了一块牌子，上面写着“免费渡河”。
小河马最后终于找到了自己的用处！
幼儿园中班故事9
为进一步提高我班级幼儿语言表达能力和创造性思维能力，我们将本班级的特色活动定位语言。本学期我们协同家长开展了许多有意义的促进幼儿语言发展的活动。
如：九月请有优秀经验的家长介绍家中如何培养幼儿的语言能力经验介绍，许多家长在聆听后，深受启发借鉴优秀经验。十月份进行了图书漂流活动，许多家长专门去书店买书，意在让我们的幼儿有更多好书可读。十一月的亲子自制图书活动更是精彩，有多位家长与幼儿参与了此次活动。一月份我们继续开展看图续编故事的亲子活动。
本次活动形式强调幼儿思考的独立性和创造性，鼓励幼儿看图续编故事，幼儿根据图片内容，充分发挥自己的想象力，自由创编，将自己的所看所想用他们充满童真的语言变成一个个好听的故事。通过幼儿发挥想象、大胆表达，编出一个又一个精彩、有趣的故事。在创编中孩子们把生活中感受到的情感、积累的经验，发挥得淋漓尽致：有的说到了友谊、有的说到了助人、有的说到了关爱。家长帮助幼儿将这些极富童趣的故事记录下来，并将印有故事的'纸张加以装饰。本次活动共收到作品32件，教师将这些美丽的故事张贴在展板上，让所有的幼儿与家长都能看到自己的成果。孩子们丰富的想象力，有趣的情节，吸引教师欣赏着一个个故事。
活动最后评出一等奖3名，二等奖9名，三等奖20名。看图续编故事活动，不仅培养了幼儿的想象能力与表达语言能力，同时也促进了幼儿积极情感的体验和表现。同时，也有利于加强了父母与孩子间的沟通和了解，建立良好的亲子关系。
幼儿园中班故事10
活动目标：
1、理解快板书的内容，能正确使用儿歌中的量词。
2、初步学习快板的使用方法，并能按一定的韵律进行朗诵。
3、感受快板书表演形式的乐趣。
重点：学习快板书内容并朗诵
难点：学习快板的使用的方法并按韵律进行朗诵。
活动准备：课件、快板。
活动过程：
1、谈话导入，激发幼儿参与的兴趣。
（1）出示课件，提问：你们看这是什么地方？（树丛里）
（2）播放蚊子叫声的音频，提问：听听是谁来了？它们说了什么？
2、教师朗诵，帮助幼儿理解快板书内容，引导幼儿尝试学说两只蚊子的对话。
（1）提问：两只蚊子都说了什么？大的说了什么？小的说了什么？
（出示课件，帮助幼儿记忆对话内容，正确使用量词：一颗、一个、一头、一条）
（2）通过游戏引导幼儿学说儿歌对话，教师将幼儿分为两组，分别扮演大蚊子、小蚊子进行对话。
（3）出示课件蜻挺，提问：谁来了？蜻蜓来了会发生什么事情？听听儿歌里怎么说的？（教师朗诵儿歌最后一句）
（4）教师示范朗诵快板书，激发幼儿学习快板书的兴趣。
3、引导幼儿一起探索、尝试快板的使用方法。
（1）出示快板。引导幼儿探索快板的使用方法。小朋友来试一试怎样能打出又稳又好听的节奏。
（2）利用儿歌帮助幼儿掌握快板的使用方法。
（儿歌；拇指在前，四指在后握住小底板，上下煽动）
4、通过多种形式引导幼儿能按一定的韵律朗诵快板。
采用教师带领、集体朗诵、分角色朗诵的形式引导幼儿按一定的韵律朗诵诗歌，感受快板书表演形式的乐趣。
5、活动延伸：鼓励幼儿与他人分享有趣的快板书表演。
【课后反思】
在本次活动中我能较好的完成课堂目标，幼儿在学习过程中通过集体、分组的练习方法使幼儿能够快速的掌握儿歌内容，并且幼儿在学习的过程中非常的'感兴趣。特别是在出示小快板进行朗诵和与幼儿一起进行探索快板的使用以及利用儿歌帮助幼儿学习使用快板。最后在老师的带领下和自己的朗诵中都能按照一定的韵律边表演边朗诵儿歌。在活动的过程中有小朋友提出蜻蜓吃掉蚊子时声音要小一些，我也能较好的抓住并回应幼儿，并借此机会让孩子们注意朗诵时的声调变化。
在活动过程中还是要多注意纠正个别小朋友使用快板的情况。对于幼儿的回答多给与回应。
幼儿园中班故事11
活动目标：
1、让幼儿知道每个人都有不高兴的时候。
2、学习用适当的方式表达自己的情绪。
3、初步学会与朋友交往的简单方法。
4、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解
活动准备：
教师平时收集本班幼儿较突出的不高兴的实例(小童、小卡、小静等)。
活动过程：
1、教师讲故事《生气的时候》
①与幼儿讨论：丽丽和豆豆为什么要撅嘴和哭闹?如果是你，会怎样做?
② 你平时有不高兴的事吗?为什么不高兴?生气的时候可以做些什么?
2、介绍几种表达自己情绪的方式。
告诉幼儿：生气并不是一件坏事情，人人都会有生气的时候，如果生气后，问题解决了，大家互相更了解。这就是适度的生气，是件好事情。如果生气时，伤害自己，妨碍了别人，就是件坏事情。生气时，可以独自呆一会儿消消气，也可以对别人说出生气的原因，或者哭一哭，叫一叫，睡一觉，看看书，听听音乐等等，或者为别人想一想，这样很快就没事了。
3、 组织幼儿讨论后，制定本班“公约“，如生气的时候不能打人、大声吵闹、损坏东西等，并把这些内容画出来(事先画好)贴在教室的墙壁上。
4、 幼儿唱歌曲《拉拉勾》。
附：《生气的时候》
丽丽和豆豆是邻居。
一天晚上，丽丽想让妈妈给自己讲故事，可妈妈正忙着，说：“明天再讲吧。”丽丽不高兴了，她一声不响地走到墙角边撅着嘴生闷气。
这时，豆豆正坐在自己家的电视机前，津津有味地看着动画片，爸爸走过来说：“现在正播放精彩的足球赛，不看太可惜了。”说着把动画片换成了足球赛，豆豆生气了，他大哭大叫地跺着脚，哭得连嗓子也哑了，还把桌子上的东西弄得很乱很乱。
活动反思：
本活动的重要价值在于对幼儿心理健康的关注，中班下学期的幼儿由于自我意识的增强，开始产生一些消极情绪，在这一阶段通过集体教学活动，让他们学会直面自己的消极情绪，并能积极化解自己的消极情绪，这对于幼儿的终身发展来说无疑是非常重要的。
根据中班幼儿具体形象的思维特点，教师在活动中运用了丰富多样的教学形式。如利用多媒体课件调动幼儿视觉、听觉的共同参与，用小兔木偶和幼儿一起互动对话，让幼儿更加投入到活动中，呈现重要的'故事图片为幼儿创设了观察、想象的空间以及锻炼语言的机会，而最后的游戏分享则让幼儿在愉快轻松的氛围中梳理提升了所获得的经验。
总之，整个活动用一根故事的主线把幼儿带入了丰富的情感世界，让他们在小兔的故事中体验自己曾有过的消极情绪，产生情感共鸣。事实证明，教师采用的这一方法是有效的，幼儿在活动中始终沉浸在故事的情境中，积极运用已有的生活经验帮助故事中的小兔消除不良情绪。
整个活动的不足之处在于最后一部分与前一环节有些重复，未能达到再上一个台阶的效果。建议调整活动方案时，可在最后呈现一些幼儿日常生活中的真实情境，让幼儿在现场想办法解决，使得前面环节中获取的经验能更好地运用于生活中。
幼儿园中班故事12
一﹑教学资料：
幼儿故事《熊妈妈请客》
二、教学目标：
1.让幼儿理解故事资料，感受故事的趣味性。
2.引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点，鼓励幼儿大胆进行情境表演
三、教学准备：
小动物图片，小动物头饰，ppt课件
四、教学过程：
1.师：(小朋友们，这天林老师给大家带来了一位新朋友，你们想不想认识它啊?)幼儿：﹙想!﹚教师出示小熊图片师：﹙小熊说了，这天是熊妈妈的生日，他想邀请小朋友们一齐去参加熊妈妈的生日聚会，大家说好不好啊?﹚幼儿：﹙好!﹚师：﹙那在去之前，老师来问问小朋友们你们生日时都是怎样过的呢?﹚教师让幼儿根据自己的生日体验，大胆用心的发言。师：﹙小朋友们都说的很好，此刻就让我们快快去参加熊妈妈的'生日聚会吧!﹚
2.分段播放ppt课件，让幼儿熟悉故事资料，老师提出问题：(都有谁来参加熊妈妈的生日聚会了?小熊是怎样明白的?)教师复述谜语让幼儿学念，并引导幼儿按照故事人物的顺序把对应的小动物图片粘到黑板上。
3.继续播放课件，提出问题：﹙诶呀!客人们谁也不做声，谁也不吃，这是怎样回事呢?﹚引导幼儿说出是因为把菜送错了，教师展示错误的配对关系图。﹙小朋友们真聪明，此刻让我们之后看看小熊是怎样做的。﹚
4.继续播放课件至结束，师：﹙小朋友们，你们明白客人们都爱吃什么吗?﹚引导幼儿进行动物与食物的正确配对。
5.活动延伸：情境表演《熊妈妈请客》师：﹙小朋友们，这天我们参加了熊妈妈的宴会，大家开心吗?﹚幼儿：﹙开心!﹚师：﹙那此刻老师就要请小朋友们来分别扮演这些小动物，我来当熊妈妈，咱们一齐来进行情境表演好吗?﹚教师完整地播放一遍ppt课件，让幼儿观察揣摩人物的动作表情，鼓励幼儿大胆进行情境表演。
幼儿园中班故事13
导读：很适合中班孩子听的睡前故事，每一个静谧祥和的夜晚，孩子们都是听着奇幻动人的故事进入甜美的梦乡。这些有趣的.睡前故事犹如黑夜里闪烁的点点灯光，照亮了孩子们的人生之路。现在开始读故事吧！
幼儿园中班睡前小故事一：森林里的小熊
森林里有株很大很大的树，树洞中住着几只熊宝宝。一天，他们正在商量着如何召开保护环境的大会。看得出每个人的心情都很沉重，表情都很严肃。
“唉！”布丁小熊哀叹着，“想起以前，这里到处山青水秀，鸟语花香，到处都是花草树木，方圆五百里都是我们的公园。”
“是啊！”小熊力力接过话题，“那时小溪清澈见底，我们居住在小溪的附近，我们把小溪当作游玩的地方，每年都可以看见长在河边的野花，花开花落，听那哗哗的流水声，好像在为动物跳舞大赛的选手伴奏。”
“可是，这美好的时光都一去不复返了。”小熊贝贝边说边回忆起那年一家子去春游的情景——多么快乐的日子啊！他们一家人来到一处地方，只见漫山遍野的野花，红的、白的、黄的……什么颜色都有，辛勤的蜜蜂在花间嗡嗡地采蜜。绿茵茵的草地就像一条天然的地毯，点缀着各色的小花，真是美丽极了。清澈见底的`小溪里，小鱼儿在自由自在地游来游去。这一切，多么像一幅春天的图画呀！
“ 如今，人们为了追求眼前的利益，把大片大片的树木砍光了，许多工厂冒出来的黑烟污染了原来清新的空气，排出来的废水把小溪里的鱼儿都给毒死了。到哪儿都很难受，连我们玩的地方都没有了。”小熊美美打断了贝贝美好的回忆。
“是啊，前些天，你们都没在家，我就自己去山上玩。那里空气污染很严重，我还差点被黑烟熏晕呢！”
小熊维克接着说：“所以，我们必须动员所有的动物，向破坏环境的人们提出警告，让他们自觉地保护环境。”
小熊力力说：“我看有必要动员大家写一写保护环境的标语，挂在显眼的地方。”
会议结束，五只小熊一致通过森林环保方案。于是，大树上洞门口悬挂着鲜红醒目的标语“爱我家乡，护我水土”……
故事点评：小朋友们，你周围的环境是怎样的呢？当你看到美丽的景色是不是也觉得十分的赏心悦目，整个人都变得轻松起来呢！可是现在环境污染越来越严重，我们不常见到美丽的蓝天，这就要求我们每一个人好好爱护环境，小朋友们，要“爱我家乡，护我水土”哦！
幼儿园中班睡前小故事二：热情的小狗
热情的小狗请小伙伴们到家中做客，但是小伙伴都显得不太开心，这是为什么呢，小狗也很郁闷呢，小朋友们告诉小狗吧！
热情的小狗要请小伙伴们到家中做客。
第一天，小狗邀请小羊和小鹿：“到我家里来做客吧，我给你们准备了好多美味的食物呢！”
小羊和小鹿高高兴兴地来到小狗家。小狗把烤肉串、鲜鱼、松子端出来，热情地说：“吃吧，吃吧，千万别客气！”
小羊和小鹿是不吃鱼和肉的，他们只好捡松子吃。可是，松子的壳太坚硬，小羊和小鹿咬了半天，也没能咬开一颗松子。他们饿着肚子离开了。
第二天，小狗邀请小熊、小狐狸和小猴：“到我家里来做客吧，我给你们准备了许多好吃的食物呢！”
小熊、小狐狸和小猴高高兴兴地来到小狗家。
小狗拿出许多青草和蔬菜，热情地说：“吃吧，吃吧，千万别客气！”
小熊、小狐狸拿起青草看看，拿起蔬菜闻闻，怎么也吃不下去，他们只想吃肉啊！小猴在青草和蔬菜中翻来翻去，没有找到自己想吃的水果，失望地咽口水。
小熊、小狐狸和小猴饿着肚子离开了。
第三天，小狗邀请小松鼠和小竹熊：“到我家里来做客吧，我给你们准备了很多好吃的！”
小松鼠和小竹熊高高兴兴地来到小狗家。
小狗把面包、牛奶和蘑菇端出来，热情地说：“吃吧，吃吧，千万别客气！”
小松鼠没有找到自己爱吃的松子，小竹熊没有找到自己爱吃的竹子，他们也饿着肚子离开了。
“咱们再也不和小狗玩了，他这是在拿我们寻开心呢！”所有的小动物都生气地说。
小狗发现，自从邀请小伙伴们到家里做客以后，大家都不理他了，他很伤心。
小狗委屈地把自己请客的'经过告诉了老牛伯伯，然后难过地问：“牛伯伯，为什么我诚心诚意地请了客，小伙伴们却不理我了？”
牛伯伯听完小狗的话“哈哈”大笑道：“孩子，你在请客之前，要先了解客人的生活习惯啊！你想想，你准备的食物你的客人一点都不能吃，他们到你这里来要饿肚子，当然对你不满意了！”
“原来是这样啊！牛伯伯，我怎么才能让大家原谅我呢？”
牛伯伯想了想，说：“你回去好好准备准备，我去把你所有的朋友都请来！不过，这一次可不能再犯错误了！”
小狗高兴地说：“我知道了！”他飞快地跑回家去做准备。
小伙伴们在牛伯伯的带领下来到小狗的家，小狗给小羊和小鹿拿来青草、蘑菇和蔬菜，给小熊和小狐狸拿来烤肉串和鲜鱼，给小松鼠拿来许多松子，给小猴拿来面包和水果，给小竹熊扛来了一捆青竹子……
大家都得到了自己最爱吃的食物，都非常快乐，他们一边吃，一边感谢小狗。小狗开心地拿出青草和树叶，对牛伯伯说：“谢谢您！您和我们一起吃吧！”
小狗自己端了一盘肉汤拌饭，美滋滋地和大家一块儿吃起来……
故事点评：每一种小动物们的饮食习惯都是不一样的，虽然小狗十分的热情，但是它之前准备的食物并不是客人爱吃的，所以呀，我们的热情得用对地方，才能发挥最大的作用哟~
幼儿园中班睡前小故事三：小袋鼠的猪笼草
甜饼街每年一次的花卉大赛就要来临了。整个薄荷奶昔湖周围的人们都要参加，但是这一年一次的花卉大赛总是令人很紧张，因为，前四次花卉大赛结束的时候，获头等奖的鲜花总会莫名其妙地消失。
“所以，我根本不想得第一名。你呢？红袋鼠宝宝。”小狗柔丝正在浇她种的仙人球。红袋鼠宝宝抱着一盆小小的植物，举过了头：“第一名永远是我的`目标。”
小狗柔丝惊讶地看着红袋鼠宝宝，问：“难道你不怕你的花消失吗？”红袋鼠宝宝看着自己盆中的小苗说：“我要让偷花的家伙们消失。”
很快，柔丝的仙人球开满了红花和黄花；红袋鼠宝宝种的植物也长得既高大又粗壮……
花卉大赛上，小狗柔丝的仙人球和红袋鼠宝宝的奇怪植物得分最高，当大BB教授宣布冠亚军的时候，小狗柔丝和红袋鼠宝宝都紧张极了。
“千万不要得第一名。”小狗柔丝在心里祈祷着。
“第一名，第一名！”红袋鼠宝宝也在心里念叨着。
“本届花卉比赛第一名——”大BB教授看了一眼那株奇怪的巨大植物，“红袋鼠宝宝种的猪笼草！”
“噢——”红袋鼠宝宝跳了起来。小狗柔丝也高兴地跳了起来。
红袋鼠宝宝种的猪笼草得奖了，照例要摆放在甜饼街的广场上展览一天。红袋鼠宝宝为了猪笼草的安全，就搬了把椅子坐在它的旁边。
天渐渐晚了，广场上剩下了孤零零的红袋鼠宝宝和他的猪笼草。红袋鼠宝宝又冷又困，他闭上了眼睛。
突然，一声尖叫把红袋鼠宝宝吓得睁开了眼。
“救命！”
天哪！怎么有两条腿在猪笼草葫芦一样的叶子里摇晃着？
“你，你是谁？怎么被我的植物吃了？”红袋鼠宝宝吃惊地问。
猪笼草里传出求饶声：“我是寻花巫婆，专门寻找这些得奖的植物用来做魔水。我不知道这棵植物是这样的，求你放了我吧。”
红袋鼠宝宝吹起了哨子，叫来了鬣狗警长。他们费了好大力气才把巫婆拉出了猪笼草。
看着满脸黏糊糊的巫婆，红袋鼠宝宝和鬣狗警长都笑了。
红袋鼠宝宝终于在第五届花卉大赛上抓住了偷花贼。
故事点评：红袋鼠宝宝种的是猪笼草，猪笼草是会捕虫的哟，你瞧，寻花巫婆就被猪笼草给吃了呢！是不是很神奇呢！
幼儿园中班睡前小故事四：圣母的孩子
森林中居住的樵夫夫妇，他们有一个三岁的女儿，他们家非常穷，圣母玛利亚发了善心，收养了小女孩。
有一天圣母玛利亚要出远门，她把一串钥匙交给小女孩，告诉她绝对不可以打开第十三道门，可是小女孩没有听话，还撒了谎。小女孩被圣母惩罚了，她睁开眼睛后发现自己身处森林中并且没法说话了。
过路的国王爱上了她，把她带回城堡娶她为妻。她生了三个孩子，圣母在她生每个孩子后都去问她一次：“你没有打开第十三扇门吧？”女孩坚持说没有。
于是圣母带走了她的`三个孩子，她被国民认为是个吃人的恶魔。
终于在女孩要被火刑处死的时候，她承认了自己曾经犯过的错误，圣母下了一场雨，把火浇灭了，并把孩子和声音还给了她。
故事点评：这故事告诫大家，诚实是最美好的品德，犯错不可怕，说谎才可恶。所以我们都要做诚实的小孩子噢！
12 幼儿园中班睡前小故事讲述了7个小故事。很适合中班孩子听的睡前故事，每一个静谧祥和的夜晚，孩子们都是听着奇幻动人的故事进入甜美的梦乡。这些有趣的睡前故事犹如黑夜里闪烁的点点灯光，照亮了孩子们的人生之路。现在开始读故事吧！
幼儿园中班睡前小故事五：熊先生的哈欠
熊先生的蜂蜜店，除了给大家带来可口的蜂蜜外，还带来了另外一样东西。这东西摸不着，看不见，它就是：哈欠。
熊先生总是打着哈欠给顾客们卖蜂蜜。
“他太辛苦了！”驴先生买了一罐油菜花蜂蜜，顺便打了一个哈欠，“啊嗬嗬……要养蜂，还要开店，没日没夜的，怎么能不打哈欠呢！”
“熊先生的哈欠打得真大啊！”浣熊太太买了一罐紫云英蜂蜜，跟着打了个长长的哈欠，“我都看见他的嗓子眼了，啊嗬嗬……”
“熊先生的哈欠会不会……啊嗬嗬……”狐狸先生转着眼珠，接着打了一个大大的哈欠，“我是说，会不会传染？我听说，哈欠就像感冒一样。”
“米粒，我有个主意……”听着顾客们的议论，淘淘好像有了好点子，“我们来帮帮熊先生，好吗？”
“好啊，怎么帮？”米粒问。
淘淘凑到米粒耳边，悄悄说了一通。
“这、这……这合适吗？”
“我想熊先生会喜欢的。”淘淘信心十足。
第二天，淘淘和米粒走进熊先生的蜂蜜店。
“你们……啊嗬嗬……”熊先生一边打哈欠一边问，“想要点什么？”
“我们什么也不需要，”淘淘说，“不过，我们有一个建议。”
“啊嗬嗬……什么建议？”
“你看，这是草莓号飞船，”淘淘从背包里拿出充气飞船，“我们建议你乘上它，到外面去看一看哪里有更好的花海，可以让蜜蜂酿出更好的蜂蜜。”
“真是一个好主意，”熊先生高兴地说，“可是，我不会开飞船。”
“没关系，”淘淘拍着胸口向熊先生保证，“你坐上去就行，什么也不用干。我们帮你看店。”
草莓号飞船带着熊先生飞上天空。熊先生一躺下来就打起了响亮的呼噜。原来，淘淘给草莓号设定了自动飞行程序，还设定了乘客睡眠系统。
没想到，熊先生离开后，大家的哈欠也跟着消失了。
河马先生来买蜂蜜，走的.时候，只打了半个哈欠。
狐狸先生说：“奇怪啊，我怎么不打哈欠了呢？”
“是啊，我也不打了。”驴先生补充说。
“我怎么也打不起来了？”浣熊太太眨了眨眼睛。
“我来告诉你们，”米粒跑过来，“打哈欠真的跟熊先生有关，他一打哈欠，你们也跟着打；现在熊先生不在家，所以你们也不打哈欠了。”
“熊先生什么时候回来呢？”马先生关心地问，张张嘴，打了一个不成功的哈欠，“没有了熊先生的哈欠，蜂蜜的味道好像也不一样了。”
“是啊，是啊，那就不是熊先生的蜂蜜了！”大家一齐说。
那么，就让熊先生和草莓号飞船回家吧，淘淘给米粒使了个眼色。
奇怪的是：睡了那么一觉，熊先生不但没有少打哈欠，反而越打越厉害。雪花飘零时，熊先生再也支持不住，他要冬眠了。
“啊嗬嗬……”熊先生打了最后一个长长的哈欠，“淘淘，米粒……你们能继续帮我吗？明年春天，我一定按时醒来，到时候，我请你们喝蜂蜜……呼噜噜，呼噜噜……”熊先生话没说完就沉沉地睡着了。
“原来，熊先生把一年的睡觉时间，都集中到冬天来了，怪不得老打哈欠呢。”淘淘说着，也禁不住打了一个哈欠，“啊嗬嗬……”
故事点评：小朋友们，你们知道为什么熊先生一直打哈欠吗？因为熊先生在等待冬眠期。许多小动物在冬季会选择冬眠，这也是这些动物对冬季外界不良环境条件的一种适应。
幼儿园中班睡前小故事六：阿木的冬天
家里又没柴了，娘在里屋说。
阿木默默起床，拿了根扁担上山。
天蒙蒙亮，村里各家屋顶的白霜冒着寒气，几只早起的鸟儿“呜哇”着从这个枝头“扑棱”到另一根枯枝……
阿木咳了两声，缩了缩肩膀。爹进城说是给二哥送点东西，怎么两天了还没有回来？阿木不禁的想，大哥二哥是村里仅有的两个大学生，村里人都说他家风水好，哪知道其实是爹教育有方呢。
小村庄家家都不富裕，有的甚至温饱问题都不能解决，村里青年都早早外出打工挣钱了，只有爹，坚持让他们哥三个一直上学，并时不时给他们开个小型家庭会，确保他们时刻走在前进的途中。爹虽然学问不是很高，但懂的可是一套一套的，大哥二哥终于都顺利考上了大学，多风光啊，阿木想，明年我也要考大学了呢。
清冷的风刮过路边的枯草，前方有一条隐约可见蜿蜒的山路，是静谧的远方呢，阿木紧了紧单薄的衣服继续朝山上走。
爹真的挺不容易的，几乎每天都这么早起来，要么打柴要么采药材，爹常说靠山吃山，被饿死的全是笨蛋，山里有的'是名贵药材，但多在悬崖峭壁处，一般人不愿去采，但爹说自己从小爬惯了山，不管家里人反对，大哥一上初中爹便开始采起了药材，也居然真的没有受过大伤，爹还真的挺有本事的咧！
爹还养了两头牛，他们不在家的时候爹便跟牛说话，听娘说，爹还给他们取了名字呢，阿木想爹真可爱，以后一定要好好孝敬爹。
阿木一边想，一边咧着嘴笑，山上真冷，阿木觉得树枝都冻得“咯吱”响了……
砍好了柴，天依旧没有大亮，阿木很有成就感，看看别处风景吧！阿木调皮地拐进了另一条没走过的山路，居然是条险道，越走路越窄，想退却因为背着柴都没法转身了，阿木猴子般却又艰难地转来躲去，中途一个脚不稳，阿木赶紧抓住旁边的小树，谁知冬天的树都冻糟了，手一使劲，树断了，连人带柴一起滚下了山……
阿木醒来，发现自己全身绑满了绷带。
娘说，孩子你命大，幸好六儿及时把你救了回来，只是这胳膊腿儿怕是一时半会儿不好使唤啊……
阿木很绝望，他不知道如果自己真的失去了手脚还能做什么，他想死，却又动弹不得，一天天望着窗外光秃秃的枯枝和灰褐的山流泪，发呆。
爹娘悉心又小心翼翼的照顾着阿木，阿木却更加的愧疚……
那天下雪了，这是以前阿木最喜欢的，爹总会和自己在门口堆各种各样的雪人来……阿木不觉泪水又流了出来。
爹蹲在门口，望着棚里的老牛说，人这一辈子，跟这一年四季差不多，总得有个冷暖的时候，阿木啊，你知道雪的下面是啥么？
阿木愣愣地看着爹，摇了摇头。
爹没有回头，仍旧望着老牛慢吞吞的说，是春天啊，只要这冬天一过，啥都又重新活过来啦，爹啥不懂，就你那点儿伤，一开春你那胳膊腿儿“噌噌”就长好啦！
阿木含着泪点了点头。
开春，阿木的腿脚真的像苏醒了的柳条似的慢慢恢复了知觉……
阿木还是以前的阿木。阿木却是一个更加懂事的阿木。
走过冬天的阿木知道前面还有许多个冬天，但阿木深信每一个冬天下面都一定藏着一个美丽的春天。
因为爹告诉他，雪的下面，是春天。
故事点评：有一句美丽的诗：冬天来了，春天还会远吗？其实呀，人的一生总会遇到一些小挫折，我们要做的是大步的跨过挫折。人的力量是无穷的，没有什么事情可以难倒我们的。
幼儿园中班睡前小故事七：花里长出小星星
天黑了，天空中星星们都跑了出来，他们准备玩吹泡泡的游戏。小星星们手拉着手，围成圆圈，把月亮圈在大伙的中间，让月亮给大家讲故事。
这时，一颗黄色的小星星悄悄地离开了大家，他想溜到别的地方玩。
“咦，这是什么呢……呀，是带香味的星星！”小星星看到了满树的蜡梅花，他高兴地亲了亲这些香香的花儿。
“咦，那是什么呢？”小星星朝着一株芭蕉树飞去，“哈，是绿色的大船！”小星星在芭蕉叶上跳了跳。
“这又是哪里呢？哈哈，躲在这里谁都找不着我！”小星星落在一朵巨大的黄色花朵里。
“好累啊，在这里睡会儿吧。”小星星躺在一朵花里，闭上眼睛睡着了。一阵风吹来，花朵轻轻地摇晃着。
“不得了啦，花里长出小星星了！”一只小老鼠发现了小星星。他的叫声迅速吸引了其他同伴过来围观。老鼠们都惊奇地看着花朵里的小星星，此时的小星星正香香甜甜地睡在花朵里呢……
故事点评：调皮的`小星星躲在花朵里，花朵关上了花瓣，小星星也进入甜美的梦乡。不过小朋友们，我们可不能学顽皮的小星星哦，因为如果你到处乱跑的，会让爸爸妈妈很担心的呢！我们要乖乖听爸爸妈妈的话，做个好孩子哟！
幼儿园中班故事14
活动目标：
1、在想想、说说中理解故事内容，愿意学说故事中简单的对话。
2、感受故事中小熊的心情，知道关心同伴和接受同伴的爱都是一件幸福快乐的事情。
活动准备：多媒体课件
活动过程：
一、 出示多媒体课件，引发兴趣
提问：你们看到了什么？今天我们来讲一个有关小熊和月亮的故事。在这个安静的夜晚，月亮慢慢地升起来了，我们的故事也从这里开始了。
二、 故事欣赏，学说对话。
1、【一天晚上……月亮听不到。】
提问：如果你是小熊，有什么办法可以离月亮近一点，让月亮听到你说话？
小结：你们想的办法都有可能，那么小熊用了什么办法？我们继续往下听。
2、【于是，他划船度过小河，走过树林，爬到高山上。】
提问：1）小熊想送月亮生日礼物，他会对月亮说些什么呢？
2）你们说了那么多，那小熊到底对月亮说些什么呢？月亮又是怎么回答他的呢？我们仔细听。
3、【小熊心里想……月亮说。】
提问：1）小熊对月亮说了哪些话？小熊说这句话的时候，月亮又是怎么回答他的呢？
2）你们想不想学学故事里小熊和月亮说的话？我们分弟弟组和妹妹组，分别扮演小熊和月亮，一起对话吧
3）现在你们知道月亮和小熊的生日是哪天了吗？他们都想得到什么礼物呢？小熊到底有没有送给月亮帽子呢？我们接着看。
4、【小熊回到家，就把小猪储钱罐里的钱，全部倒了出来，然后他上街去，为月亮买了一顶漂亮的.帽子】
提问：帽子是买到了，可月亮高高的挂在天上，怎样才能给月亮戴上帽子呢？谁有办法？
小结：你们想了那么多办法，那故事中的小熊是怎么做的？
5、【当天晚上，他把帽子挂在树上，好让月亮戴上】
提问：你觉得月亮能戴上帽子吗？为什么？我们和小熊一起来静静的等一等。
6、【然后他在树下等着……“戴起来刚刚好耶！”】
提问：1）你们看，小熊高兴吗？你从哪里看出来的。
7、【小熊睡觉的时候……他带起来也刚刚好耶！】
提问：小熊得到了月亮送来的帽子，他心里会怎么想呢？你们学学小熊高兴的样子。
8、【就在这个时候，一阵风把小熊的帽子吹走了，他在后面追着，但是，帽子却飞走了。】
提问：1）你们看呀，帽子飞走了，小熊呆呆的站在河边，他的心里会想些什么？
2）小熊会对月亮说些什么呢？让我们继续走进故事。
9、【那天晚上……“生日快乐”】
提问：小熊对月亮说什么了？月亮又是怎么回答他的呢？现在我们妹妹做小熊，弟弟做月亮，一起来学一学。
小结：虽然他们把帽子弄丢了，可是他们互相还是喜欢着对方，他们真幸福。
三、交流、情感迁移
提问：你喜欢小熊吗？为什么？
小结：小熊关心着月亮，在月亮生日时送他礼物，也收到了月亮给自己的礼物，小熊都感到很快乐，原来关心好朋友，和接受好朋友的关心都是一件幸福快乐的事。
四、再次欣赏故事
现在我们再一次来听听小熊和月亮之间快乐温馨的故事。
幼儿园中班故事15
各位领导，老师：
大家好!
我今天说课的内容是：故事"树荫"。
一、说选材和设计意图
幼儿园教育的基本任务是使幼儿获得基本的生活和学习经验，掌握与他们的生活和学习相关的学科的基础知识，促进幼儿身心等各方面得到充分而和谐的发展。我选择的内容贴近幼儿生活，符合幼儿发展水平，为幼儿所能理解和接受。我选择的故事"树荫"，有助于幼儿发展智力和想象力，培养了幼儿喜欢听故事，看图书，能听懂和学说普通话。从语言领域讲，"树荫"比较适合孩子早期阅读的，故事能引起幼儿的喜爱。从科学领域讲，故事中涵盖了光与影子的关系，通过设计更好的引发幼儿对影子与光的探索兴趣。
二、说目标
本次活动的目标是让幼儿在感知故事的.过程中，积极主动地与教师、同伴交流和讨论，知道太阳位置的移动会导致树荫的变化。
三、说准备
为导入课题进行"小影子"游戏，我准备了实物手电筒、小闹钟、小茶杯。
为了更好地达到活动目标，我还准备了图片，语言磁带，小口袋书。
四、说教学方法
我运用了多种教学方法，相互渗透，根据《纲要》要求，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活和游戏之中，如：采用实物教学法进行"小影子"游戏，直观教学法出示图片，注重学科整合，把数数、点数这种教学知识渗透到语言课中，将故事以口袋书的形式出现，做一本小书放在口袋里，想看的时候拿出来看，幼儿可以按照自己的想法创造性地讲述故事，潜移默化地进行识字教育，提高幼儿对文字符号的兴趣，通过不同形式训练了幼儿观察力、注意力、想象力以及思维的灵活性和变通性。
五、说教学过程
1、以"小影子"游戏的形式出现，让幼儿观察灯光下物体的影子，让幼儿知道影子会随着光的移动而改变位置。
2、出示图片，让幼儿点数图片的张数，自己看画面、想内容、提问、交流、讨论。
3、播放磁带，听故事。
4、通过教师讲述、提问，帮助幼儿充分理解故事内容。
5、看口袋书，教幼儿认识书的页码、首页、故事的名称，复述故事情节。
教学设计：故事"树荫"
活动目标
1、在感知故事的过程中，积极主动地与教师，同伴交流和讨论。
2、知道太阳位置的移动会导致树荫的变化。
活动准备
1、手电筒、小闹钟、小茶杯2、语言磁带3、图片4、小口袋书
活动过程
1、开启手电筒，进行"小影子"游戏，让幼儿观察灯光下物体的影子，让幼儿知道影子会随着光的移动而改变位置。
2、出示图片，让幼儿点数图片的张数，和图片上物体的个数，让幼儿自己看画面、想内容、提问、交流、讨论。
3、播放磁带教师：你们看到的图片，是一个非常好听的故事，你们想听吗?让我们一起听一听小熊在干什么?
4、通过提问，帮助幼儿充分理解故事内容。
(1)故事中说了一件关于小熊的事，是什么事?
(2)小熊最后对着太阳说"你真坏"，太阳是真的坏吗?(幼儿根据经验，理解阳光是会变化的科学道理)
(3)你们喜欢故事中的小熊吗?为什么?小熊是被什么烫醒的?它想用什么方法将树荫留住的?它能留住树荫吗?为什么?
5、发放小口袋书，引导幼儿认识书的首页、页码，认识故事的名字，简单复述故事。(我拿的什么?跟别的书有什么不一样?我们一起来说这个故事。)
6、引导幼儿积极地为小熊想办法，怎样才能睡个又香又甜的凉爽觉?(到房间里、开空调、电扇……)结束：今天小朋友们听课都很认真，小口袋书就送给小朋友们了，回家后，把这个故事讲给爸爸、妈妈听，把认识的"树荫"两个字教给爸爸、妈妈……活动延伸在故事角中放置《树荫》的录音带，请幼儿游戏时选听。课后玩"踩影子"游戏。
教学反思：
整个活动时间掐的很准，具体时间分配还不是很合理，导入活动采用了开场白式，太过直白，语言太罗嗦。
中间部分有三次层层深入理解的听故事，第一边讲小朋友听得很认真，问题互动气氛也很好，到了第二第三次，倦怠情绪就又开始出现了。
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