（优）幼儿园大班分级阅读故事《阿米爱妈妈》教案5篇
作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班分级阅读故事《阿米爱妈妈》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班分级阅读故事《阿米爱妈妈》教案 1
活动目标
1.了解故事中阿米犯过失后的心里状态，以及妈妈对孩子的宽容和爱心，体验母子间的情深。
2.观看手偶故事表演，以及参与讨论活动，了解母子间语言交流，讲述故事中阿米和妈妈的对话。
3.能大胆地表达自己对故事的理解。
活动准备
1.《幼儿用书》人手一册。
2.小男孩手偶、妈妈手偶、故事磁带。
活动过程
1.欣赏手偶表演。
（1）教师：小朋友，在家里？你打碎过碗吗？后来，你是怎么做的？
（2）教师分别出示小男孩和妈妈手偶：有个小男孩叫阿米，他也打碎了一只碗，他是怎么做的？
（3）教师操作小男孩和妈妈的手偶，表演故事《阿米爱妈妈》。
2.通过提问，引导幼儿感知故事内容。
（1）为什么阿米要早早地起床，他要做什么？
（2）后来发生了什么事？阿米对妈妈说了什么？妈妈对阿米说了什么？
（3）阿米打碎妈妈最喜欢的印花碗，后来阿米事怎样做的？妈妈喜欢阿米的做法吗？
3.引导幼儿看图阅读《幼儿用书》。
（1）带领幼儿看画面，教师讲述故事。
（2）鼓励幼儿讲述妈妈重复的语言：我永远爱你。启发幼儿给故事取名字。
4.引导幼儿讨论。
（1）教师：阿米爱自己的妈妈？你又是怎么知道的？
（2）阿米把妈妈最喜欢的印花碗打碎，他是故意的`吗？阿米是怎样弥补自己过失的？
（3）妈妈爱阿米吗？当阿米做错事情，妈妈还会爱他吗？你是怎么看出来的？
5.结合自己的生活经验，开展谈话活动。
（1）教师：你爱自己的妈妈吗？那你是怎么做、怎么表达的？
（2）教师：你的妈妈爱你吗？你的妈妈是怎么做、怎么表达的？
（3）教师：小朋友在家里、在幼儿园里，如果做错了时，应该怎么办？
幼儿园大班分级阅读故事《阿米爱妈妈》教案 2
教案目标
让幼儿理解并感受到母爱的伟大。
引导幼儿学习用语言或行动表达对家人的感激之情。
培养幼儿之间的相互关心与爱护的情感。
教学准备
《阿米爱妈妈》绘本
彩色笔、画纸若干
小礼物材料包（如彩带、贴纸等）
音乐播放设备及轻柔背景音乐
教学过程
1. 导入环节 (5分钟)
教师先向小朋友提问：“你们知道什么是爱吗？”，“你们平时是怎么向爸爸妈妈表达爱意的？”等问题，激发孩子们的兴趣。
简单介绍今天要讲的故事名称《阿米爱妈妈》，并预告故事内容大概：这是一篇关于一个小男孩如何用自己的方式表达对妈妈深深的爱的故事。
2. 故事讲述 (10分钟)
采用生动的语言和适当的肢体动作来讲述《阿米爱妈妈》这个温馨感人的小故事。
在讲故事的过程中可以适当停顿，询问孩子们对于某些情节的看法或者让他们猜测接下来会发生什么。
3. 分享讨论 (10分钟)
故事后，请几位愿意分享的同学谈谈自己听完故事后的感受。
引导大家思考：如果换作是你，你会怎样做呢？
讨论日常生活中我们可以采取哪些具体行动来表达我们对父母的`爱？
4. 创意手工时间 (15分钟)
分发给每位同学一套制作小礼物所需的材料。
指导孩子们根据自己的想法为妈妈亲手做一个小礼物（比如卡片、手链等）。
鼓励他们在礼物上写下想对妈妈说的话。
5. 展示交流 (10分钟)
完成作品后，邀请部分学生上台展示自己的作品，并简短介绍其背后的意义。
其他同学给予掌声鼓励和支持。
结束语
总结今天的活动内容，再次强调爱的重要性以及如何正确地表达爱。
布置家庭作业：回家后将今天做的礼物送给妈妈，并说出一句感谢的话。
幼儿园大班分级阅读故事《阿米爱妈妈》教案 3
一、教学目标
情感目标：通过故事理解母子间的深厚情感，体验阿米犯错后的心理状态及妈妈的宽容与爱，引导幼儿感受并表达对妈妈的爱。
认知目标：理解故事内容，学习阿米与妈妈的对话，掌握“我永远爱你”的重复句式，并尝试用自己的语言复述故事片段。
技能目标：通过手偶表演、看图阅读、讨论等活动，培养幼儿的观察力、语言表达能力和合作能力。
二、教学准备
教具材料：
《幼儿用书》人手一册
小男孩手偶、妈妈手偶、故事磁带（或电子音频）
空白画纸、蜡笔/油画棒（用于延伸活动）
环境布置：教室布置温馨，播放轻柔的背景音乐，营造亲子情感氛围。
三、教学过程
1. 导入环节（5分钟）
提问互动：
教师提问：“小朋友们，你们在家打碎过东西吗？后来是怎么做的？”引导幼儿分享个人经历，自然引入故事主题。
手偶表演预告：
出示阿米和妈妈的手偶，简要介绍角色：“今天有个小男孩叫阿米，他也打碎了一只碗，他是怎么做的呢？让我们一起来看看。”
2. 故事呈现与理解（15分钟）
分段表演：
教师操作手偶，配合故事磁带或电子音频，分场景表演故事。重点呈现以下情节：
阿米打碎妈妈最喜欢的印花碗后的反应。
阿米与妈妈的对话（如“我永远爱你”“只要你愿意改正”）。
阿米弥补过失的行为（用画笔修补碗并命名为“阿米爱妈妈”）。
提问引导：
“阿米为什么早早起床？后来发生了什么？”
“阿米打碎碗后，妈妈说了什么？阿米是怎么做的？”
“你觉得阿米爱妈妈吗？从哪里看出来的？”
3. 深入讨论与表达（10分钟）
小组讨论：
分组讨论以下问题，每组派代表分享：
“阿米把碗打碎了，他是故意的吗？他怎么弥补的'？”
“妈妈爱阿米吗？当阿米做错事时，妈妈还会爱他吗？”
情感联结：
教师引导幼儿联系自身：“你爱自己的妈妈吗？你是怎么表达爱的？”鼓励幼儿用动作（如拥抱）或语言表达对妈妈的爱。
4. 延伸活动（10分钟）
创意绘画：
幼儿自由绘画“我心中的妈妈”，或画出故事中最喜欢的情节。
角色扮演：
幼儿分组用手偶或自选道具表演故事片段，教师巡回指导。
四、教学评估
观察记录：观察幼儿在讨论、绘画、表演中的参与度和表达能力。
作品分析：通过幼儿的绘画作品，评估其对故事情感的理解。
口头反馈：课后与幼儿简单交流，了解其对“爱妈妈”主题的感悟。
幼儿园大班分级阅读故事《阿米爱妈妈》教案 4
一、教学目标
情感目标：通过绘本阅读，深化对母爱的理解，激发幼儿对妈妈的感恩之情。
认知目标：分析阿米的行为动机，理解“犯错—弥补—成长”的情感脉络。
技能目标：学习用绘画、手工等形式表达对妈妈的爱，提升艺术表现力。
二、教学准备
绘本材料：大开本绘本《阿米爱妈妈》、PPT课件（含故事插图）。
艺术材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、贴纸、水彩笔等。
辅助工具：轻音乐《妈妈的吻》、亲子互动照片（可选）。
三、教学过程
1. 绘本共读（10分钟）
封面导读：
展示绘本封面，提问：“你觉得阿米的妈妈是什么样的人？阿米为什么这么爱妈妈？”
逐页阅读：
教师声情并茂地朗读绘本，配合PPT展示插图，重点引导幼儿观察阿米的表情、动作及妈妈的回应。
关键情节讨论：
阿米打碎碗后的心理变化（从害怕到主动弥补）。
妈妈的语言艺术（如“我永远爱你，但你要学会承担责任”）。
2. 艺术创作（20分钟）
任务一：制作“爱心碗”
幼儿用卡纸剪出碗的形状，装饰成“爱心碗”，并在碗上写下或画出想对妈妈说的`话（如“妈妈我爱你”“我会帮你洗碗”）。
任务二：亲子照片框
提供贴纸、彩笔，幼儿装饰空白相框，放入自己与妈妈的合影，附上一句爱的告白。
3. 分享与表达（10分钟）
作品展示：
幼儿轮流展示作品，并简单介绍创作意图（如“我画的是阿米修补碗的样子，我也想帮妈妈做事”）。
情感升华：
集体合唱《世上只有妈妈好》，教师总结：“爱妈妈不仅是说说而已，还可以用行动告诉她。”
四、教学评估
作品评价：评估幼儿在艺术创作中的创意与情感表达。
观察反馈：记录幼儿在分享环节的语言表达和情感流露。
家园互动：鼓励幼儿将作品带回家送给妈妈，观察亲子间的互动反馈。
幼儿园大班分级阅读故事《阿米爱妈妈》教案 5
教案目标：
了解并能简单讲述《阿米爱妈妈》的故事内容。
认识到家人之间相互关爱的重要性。
学会用言语或行动表达对家人的爱与感激之情。
提高听讲注意力和口头表达能力。
教学准备：
《阿米爱妈妈》图书
相关插图卡片
彩色笔、纸张等手工材料
音乐播放器及背景音乐
教学过程：
一、导入活动 (约10分钟)
问候环节：老师以轻松愉快的方式向小朋友们问好，并询问他们周末是否跟家人一起做了什么有趣的事情。
引入主题：简短介绍今天将要分享的故事《阿米爱妈妈》，激发孩子的好奇心。
二、故事讲解 (约20分钟)
共读时间：老师带领全班小朋友一起阅读《阿米爱妈妈》这本书，过程中可以适当提问，鼓励孩子们参与讨论。
角色扮演：选取几个关键情节，请几位小朋友上台来表演书中角色，加深理解。
三、小组讨论 (约15分钟)
将班级分成若干小组，每组围绕以下问题进行交流：
你觉得阿米为什么会那么爱她的妈妈？
在日常生活中，你是怎么向爸爸妈妈表达你的爱呢？
如果让你为妈妈做一件事情，你会选择做什么？
四、创意工作坊 (约20分钟)
组织一次“给妈妈的惊喜”手工艺品制作活动。比如制作贺卡、画一幅全家福或者折纸花等。
指导孩子们在作品上写下或画出想要对妈妈说的'话。
五、总结分享 (约10分钟)
请部分同学展示自己的作品，并讲述创作背后的想法。
老师总结本次活动的意义，强调家庭成员间相互支持爱护的价值观。
家庭作业建议：
邀请家长参与到孩子的活动中来，如共同完成未完的手工项目；鼓励孩子回家后主动向父母表达感谢之情。
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