小班班级工作方案

时间:2023-08-12 06:54:00 工作方案 我要投稿
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小班班级工作方案

  为确保事情或工作顺利开展,通常需要预先制定一份完整的方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。方案应该怎么制定才好呢?以下是小编整理的小班班级工作方案,欢迎阅读与收藏。

小班班级工作方案

小班班级工作方案1

  一、情况分析

  今年接的这个小班,情况比较特殊。通过开学初的家访及小小班老师的介绍,我发现孩子调皮创造性的居多,口齿不清,语言表达能力差的居多,还有几名家长自述孩子有撕打、咬人的习惯,两名幼儿因为生理原因排便有困难需特殊照顾。大部份孩子年龄偏小,对家人、成人的依赖性很强,生活能力也是在幼儿园生活的的一个大问题。针对这些情况,安排了本学期的工作方向。

  二、班级主要工作

  1、从本学期起,幼儿园开始正式实施主题活动课程,根据教学活动的调整,我们初步制订以下计划。

  (1)根据课程中的内容,制作、投放区域活动材料,并努力创新,让幼儿在密切配合的氛围中发展动手、动脑能力。

  (2)尽是多抽些时间,多与孩子个别交谈,让孩子尽快熟悉老师,亲近老师,组织一些生活活动,通过游戏让幼儿迟早学会自己吃饭,不挑食,愉快地学会一些盥洗、穿衣等处理能力。

  (3)精心组织准备游戏活动,寓教育于游戏之中,逐步改变一些幼儿的侵犯性行为。

  (4)对两名因为生理原因而排便困难的孩子多加关心,经常与家长交流在园、在家情况,做到幼儿开心,家长放心。

  (5)根据我班三位老师各自的特长,在语言、美术、班级常规方面努力创出自己的班级特色。

  (6)按计划实施环境教育,让环保意识渗透到一日教育活动中,渗透到孩子幼小的心灵中。

  (7)和幼儿多交谈,给他们尽可能创造说话的机会,纠正他们的.发音,培养他们讲普通话的习惯。

  (8)以表扬、督促、鼓励为主,坚持下面教育,通过评比栏、小红星、小红花的评选,帮助幼儿形成勇敢、大胆、活泼、自信的性格特点。

  2、家长工作

  (1)认真编辑好每一期的家长园地,让幼儿家长及时了解幼教新动向,形成正确的家教观。

  (2)多在东幼网站上与家长沟通,做到信息通畅。

  (3)和家长及时沟通一些真实的想法,以真诚、热忱打动家长,为了孩子的健康成长共同努力。

  (4)向家长及时反馈

  幼儿的情况,取得一致的教育目标与方法。

  (5)及时展示幼儿的一些作品,让家长了解幼儿的发展状况。

  3、自然角

  9月份:有趣的水果娃娃。

  10月份:漂亮的蔬菜造型,多姿的菊花。

  11月份:树叶贴画。

  12月份:各种各样的石头。

  1月份:冰冻花,窗花。

  4、德育工作

  (1)以身作则,教育幼儿来园和离园时使用礼貌用语。

  (2)教育幼儿在室内要轻声说话,不快速追跑,不乱扔玩具、垃圾,分清自己和幼儿园的东西。

  (3)爱老师、爱同伴,学会与同伴一起做游戏。

  (4)进行初步的情感教育,让幼儿在活动中保持愉快的情绪,对周围生活产生亲切感。

  5、常规工作

  (1)盥洗常规:正确洗手,正确使用毛巾、纸巾、手帕,会独立入厕、漱口、洗脸。

  (2)进餐常规:用讲故事、介绍菜肴、品尝菜肴等方法,创设良好的进餐环境,学习正确使用餐具,独立进餐。

  (3)午睡常规:为幼儿创造安静、舒适的午睡环境,用故事伴孩子入眠。学会独立午睡,教师坚持巡查,注意纠正幼儿的不正确睡眠习惯。

  (4)卫生常规:不乱爬椅子,不乱涂墙壁、抽屉,不乱扔垃

小班班级工作方案2

  随着新年的到来,迎来了我园最紧张忙碌的一个学期,建园十年庆典及参加省级示范园评估。虽然我们还是一如既往的工作,但如何在保证常规工作的同时,圆满的完成幼儿园的各项活动,是我们这个学期的工作重点。

  环境创设

  随着教育改革的深入,我们越来越意识到环境在幼儿一日生活中的重要性,这主要包括:为幼儿的探索活动创造的宽松的精神“环境”和为幼儿各项活动创造的丰富的物质“环境”。后者具体在活动材料的准备、区域的布置、幼儿作品的展示。 从环境入手,充分利用好教室的每个地方,注重空间的运用,丰富个区域活动材料的提供(包括孩子和教师自制的玩教具和区域活动材料),幼儿作品表征的手段、方法和展示,增设角色区,为幼儿多提供真实的活动材料,加强幼儿扮演活动的开展与指导。

  教育教学

  本学期的教育教学工作主要是主题探究活动,选择与幼儿发展和生活经验紧密结合的教育内容,在文学、音乐、体能等活动方面仍然采用结构教学,选择适合本班幼儿需要并与本地区资源、文化相适应的活动,从不同方面共同促进幼儿的全面发展。教师制定目的性明确的各种检核表,做到能及时整理和分析观察记录。

  1、全语文教育:教师有意识、有计划地让幼儿认识主题活动中渗透的文字和网络中的文字,并作为主题检核的内容,增加阅读活动内容的时间和内容。

  2、数学教育:丰富数学活动在日常生活中的渗透的途径与方法,建立数学活动区,为幼儿提供丰富的数学活动操作材料,并加强数学活动的指导。

  3、双语教育:加强日常英语活动的开展,提高带班教师英语水平和配班能力。

  4、音乐教育:有计划的进行日常音乐活动,重点加强对唱歌教学和舞蹈教学的研究。

  卫生保健

  卫生保健工作不仅是要给幼儿一个安全、清洁的环境,还要给幼儿良好的生活护理、健康的精神环境,因此这项工作并不是保育员老师个人的工作,而是

  班级

  教师共同的工作。

  1、保持幼儿活动室、睡室和周围环境的干净、清洁。

  2、按幼儿园的要求进行消毒(玩具、用品等)。

  3、加强对幼儿的生活的照顾(喝水、进餐、午睡、大小便增减衣服等),减少孩子不必要的`等待时间,提高幼儿自我服务(喝水、穿脱衣服、洗手等自我生活照料)及自我保护的能力,减少以外伤害。

  4、积极开展户外活动,增强幼儿的体质,预防疾病的发生。

  5、在园保健医生的指导下,与保育员老师配合做好预防和减少传染病、心理保健的工作。

  家长工作

  1、密切与家长的联系,树立全心全意为家长服务的意识,及时将幼儿在园活动内容及发展情况及时向家长反馈。

  2、充分运用家长资源,开展家长助教活动,发挥家长的特长,使家长参与到教育活动中去。

  3、结合主题定期开展亲子活动,家长开放日活动。

  4、不定期召开家长座谈讨论会,与家长共同分享育经验,并请家长配合教师共同开展“幼儿社会化发展”的课题研究。

  5、对个别特殊的幼儿及时与家长联系并进行特殊照顾。

  6、充分利用社区的有效资源,结合主题与家长共同开展社区教育活动。

  自身修炼

  教师自身首先应该成为一个终身学习者,不断地学习,不断地自我成长,提高自己的专业化水平,才有可能为儿童一生的长远发展打下良好基础。为实现自我超越和促进个人成长,将偶然性组织学习和单循环组织学习向双循环组织学习过渡:交流互动,反思成长,读书学习,交流互动。作为建构学习型组织的一分子,团结协作。与时俱进,决不掉队。内化幼儿园管理理念、园本课程建构理念及幼儿园“三三发展规划”的学习,强化新的教育观。推动同事之间、师生之间、家园之间的交流与互动。

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