地球上的星星观后感

时间:2022-11-24 10:57:44 观后感 我要投稿

地球上的星星观后感【热】

  看完一部作品以后,你有什么总结呢?记录下来很重要哦,一起来写一篇观后感吧。那么我们该怎么去写观后感呢?以下是小编为大家收集的地球上的星星观后感,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

地球上的星星观后感【热】

地球上的星星观后感1

  学生伊桑九岁,上三年级,。他是个有阅读障碍的孩子,在他眼里,课本上的字母都在游来游去的,功课从来都是不及格甚至是零分,所以经常被罚跪在教室门外。父亲打他,骂他,觉得他很没用,同学也瞧不起他,对他冷言冷语。只有妈妈保护他,爱他。

  伊桑最终被学校开除送往寄宿学校,伊桑很伤心,对生存的环境不再抱任何激情和兴趣。

  新的年轻教师尼库巴的出现了,初次见面就给小孩子们不小的惊讶,未见其人先闻笛声。在欢快的笛声中,小丑装扮的老师哈哈的出现在孩子们面前,孩子们自由浪漫的天性释放了出来。第一节美术课上歌舞升平。

  老师很快发现伊桑的与众不同,伊桑是个有阅读障碍的孩子,可是通过他的观察尼库巴决定家访,发现伊桑有着天才的绘画禀赋。年轻的教师决定帮助伊桑。伊桑从中找到了共鸣。尼库巴最后说:“为什么我要给你们讲这些,我是想告诉大家,在我们周围那些用独特眼光看待世界的人,最终改变了整个社会,他们的思维很独特,常常让人难以理解,他们是少数派,一旦他们的成绩被世人所知,大家都震惊了,今天的美术课,我们就来回顾一下这些伟人,让我们把这些人铭记在心,让我们走出去,创造出些不同的东西。任何你感兴趣的东西,石头、木棍、垃圾。” 伊桑在一个僻静的角落,掏出一个小口袋,里面有绳子、小木棍、石头铅笔头、芭蕉叶,他竟然神奇般的做了一艘带着螺旋桨的`能在水上滑行的飞机,在尼库巴和同学们的欢呼声中,伊桑却悄悄地离开了,他的心门还没有打开。最终伊桑的才华得到认可。

  我看完片子,泪流满面,不仅为睿智的老师,更多的是为伊桑而感动而自豪,

地球上的星星观后感2

  电影《地球上的星星》讲述了一个原本天真活泼擅长绘画的小男孩,因分不清相似的字母而致学习不理想,身边的人除了母亲心疼他,其他的人误以为他有智障且品行不好,最终父亲决定让他转学,转学以后的他把自己的心封闭了,此时,他幸运地遇到了一位洞察力强、富有爱心的老师,老师爱的呼唤,使小男孩找回信心,重塑自我。

  《学记》曰:知其心,然后能救其失也,教也者,长善而救其失者也。影片仿佛就是在演译教育的原则——长善救失!面对大家眼里的问题学生,这们富有爱心的老师,不责备、不抱怨、不放弃,以一位“教者”的姿态正确对待学生的差异,不远千里去到小男孩家中了解他的一切,走进小男孩的心灵世界,究其原因,进而因材施教,巧妙引导,长其善(擅),救其失,重启了小男孩关闭已久的心门,托起了一个丰盛的生命,万分赞叹这位年轻教师的.仁爱之心!长善救失,功在千秋!

  面对问题学生,我时常问自己:我可以为他做点什么呢?而后对其进行观察,发现问题学生有一个特点:心里是空的,要么缺乏关注关爱,要么缺乏正确的思想观念,要么没有人生目标。他们心里也都有一个共同的愿望:希望自己是优秀的,有出息的。我们可以做的正是“长其善(擅)”、“救其失”而已矣!

地球上的星星观后感3

  这是小主人公伊翔讲述的关于成长与蜕变的故事,这是围绕梦想为主线展开的一场搏斗。

  电影花费了大量的笔墨和镜头给观众绘制了一个黑暗的世界,这世界无时无刻不在告诉观众社会的残酷。它不仅与主人公以及“我们”等诸多人的意愿相违背,而且还要带来毒打。伊翔被当作智障送入特殊学校,其实是失去了一个孩子应该拥有的爱。面对一周只能与家人相见一次的现状,当内心的寂寞无人倾听,他会在半夜跑进厕所嚎啕大哭,用拳头砸向墙壁,最后以冷水洗面掩盖自己的失常。

  伊翔热爱油画,可这个爱好并不受人们的待见,就连父母都责怪他不懂事,认为他不好好学习。伊翔将这些默默埋在心底,继续进行着自己喜欢的油画创作。他的哥哥是出了名的“好孩子”,学校所授的课程都完美地完成,每次与父母相见都是三人欢笑着拥抱在一起。哥哥喜欢棒球,亲友都非常支持。这种期望已经给哥哥造成了极大的压力,最终,哥哥输掉了一场重要的比赛。哥哥的努力像极了为他人而活的模样,他与弟弟形成了反差。不管世界怎么对待伊翔,他还是会养好伤口去拥抱世界。他会在印度的街头闲逛到下午才回家,他会为自己想要的立刻付出行动。两位兄弟的形象反差其实就是现实与梦想的对立。

  电影的后半段大多是以欢快喜庆的'氛围来叙述的。遇到新老师是伊翔人生中重要的转折点,这位老师认为学生不是机器人,而是活生生的人。学生天生就拥有探索这世界的权力,他肯定了伊翔,也让人们认识了真正的伊翔。

  世界有残酷,但也有美好。梦想是引领者,要勇敢地追逐梦想,因为正是这世界赋予了我们探索它最初的动力。

地球上的星星观后感4

  人生二十载,我都在自己的生命中不断扪心自问:自己日后要成为什么样子的人?自己未来的职业又会是什么样子的?直到我看到《地球上的星星》这一部影片,我这才意识到自己未来的路应该要怎么走。

  当我一看见这部影片的名字的时候,我的脑海中就浮现诸多奇奇怪怪的想法,这部影片为什么会取这个名字呢?里面蕴含的又会是什么样子的意义呢?直到我看到这部影片的开头,才恍然大悟。

  影片一开始就给我展现了一个生动的水底世界,小鱼、水草、还有各种垃圾,随后镜头一转,从水面上就浮现了一个小男孩的倒影,他用袜子自制的鱼篓抓住了那几条小鱼,他的眼睛是那么地专注并且有神,直到他被公交车司机抓到车里,他才罢休。通过这一个个生动有趣的场景,让我不禁联想到自己的童年。主人公的童年是有趣的,而我的童年,则是埋头于各种形形色色的.作业“坟墓”中,让我难以逃脱学生这一个真实的身份。

  而后镜头一转,我就看到这一部影片里的主人公——伊桑。刚才展现的水底世界,正是他脑海中的世界,也就是这样一个小孩子,会让你不禁好奇,他与寻常人的世界,究竟有什么不一样的东西?伊桑活在自己的世界里,对周围的世界毫无察觉,在别人的眼中,他属于异类,与这个世界格格不入。所以,当老师叫他站起来读书的时候,他读不出来。因为他知道,老师理解不了自己有阅读障碍的毛病,所以才会让他再一次到走廊罚站,离开教室。当他看着墙上的动物随后学着它们的发声的时候,他的样子,既活泼又天真。这个时候我的脑海中突然一转,假如这个时候有一个老师能够看到他此时开心的笑容,能够把自己的关心多一点转移到这个小男孩身上来,他是不是就可以摆脱自己厌恶学习的感觉,从而今后努力学习。

地球上的星星观后感5

  “教育的本质是相同的。”这是我观看完这部电影后的第一感受。这个故事虽然是发生在印度儿童和教师之间的故事, 但是我却感觉这故事就发生在我们身边,我们身边也有许多像伊桑一样的儿童,由于各种原因,导致他们的学习成绩差,一些异常行为也被人们所嘲笑 ; 他们的内心感受被人们所忽视和冷漠,就连至亲的父母也悲观、无奈地放弃了他,放弃了孩子对生活和人生的憧憬、希望 ……

  如果伊桑不是遇到了生命中的贵人 —— 尼桑巴老师 , 他的'命运就将是灰暗、凄冷的,他和家人将永远生活在痛苦和绝望之中!是尼桑巴老师对孩子无私的爱,对孩子的培养教育不抛弃、不放弃,终于让伊桑的心灵苏醒,大脑潜能得到挖掘,天赋得到展现;不仅找到了勇气和自信,也让自己和家人,学校师生看到了教育的迹……

  反观自己的教学生涯,虽然有20多年的教学经历,但是却一直平平常常、不温不火;有时我也为这种停滞状态而郁闷,不解。今天,看完这部电影以后,我内心深处受到强烈的震憾:我既没有尼桑巴老师的无私爱心,更没有他对教育的持久耐心和毅力;曾能拥有他创造的生命奇迹呢?

  所以,我一定要把爱心教育放在第一位,真诚关心每一位学生,设身处地感受他们的悲与喜;亲近他们,和他们同呼吸共命运;激发他们的潜能,开启他们的智慧,滋润他们的心灵,丰富他们的知识,强健他们的体魄,培养他们的能力 ……

  我会用心做到的 !

地球上的星星观后感6

  看完地球上的小星星,那些遗落在地球上的小星星,心里酸酸的。

  以前,对我们班上表现不好的特别调皮捣蛋不好好学习的那几个同学。我总觉得是他们不端正态度,不认真学习。因为我一直相信“世上无难事,只怕有心人”,所以对那些表现不好的同学,我觉得就是他们没有端正态度,没有用心学习。觉得他们是懒,又不遵守纪律,不端正态度。感谢校长组织我们看了这个影片,让我改变了自己的'想法。我知道了,他们也想学习,但是也有自己的苦衷,他们没法集中自己的注意力,没法让自己停下,没法让自己做端正,没法让自己的字写得漂亮,其实他们也已经很卖力很用心。这几天我一直在尝试着换一个方法来教他们,走到她们内心去。万子源,他一直都坐不住,坐不住就会不遵守纪律。下课就爱到处乱跑。我觉得他就是最调皮捣蛋的学生,都是挨批评他。看完地球上的小星星。我想,他是不是有自己的困难的有自己的苦衷?于是,我对他换一种方法,鼓励一下,表扬一下试试,一发现他的优点我就及时表扬,在激励下,他竟然开始写作业了,虽然坚持不了几分钟,也是一种进步的开始。马文艳,每天都不爱穿校服,不爱带红领巾,那天发现他穿着校服我就及时表扬,我说“你穿校服真漂亮,要是再戴上个红领巾就更漂亮了。”没想到第二天她真的穿着校服戴着红领巾了。

  还有好多苗壮,郭强,丁国庆……当然,这些。不是一天两天就能完成的工作,我要努力坚持着,每天都精神饱满的面对他们。保持每天饱满的激情。我要努力坚持着。

地球上的星星观后感7

  看了这部电影的感觉,不仅诠释了教师与学生之间的关系,也诠释了家长对待孩子的教育方式。在看电影的过程中,一度被感动到落泪。但最重要的是电影中老师的教学方式给我们敲响了警钟,也为我们今后的教育事业指明了方向。

  电影中的伊桑其实是个聪明的孩子,可是他有读写障碍,不管自己怎么努力,都不能改变这一状况,当他被学校退学时,他的父母送他去了寄宿学校,我还记得他在大门口看着载着父母的车远去而他久久不愿离去的场景,我想他的心里想的`大概是爸爸妈妈把他抛弃了……在这所新的学校里,他被讥笑,挨罚,患上了自闭,也越来越没有自信,连他最喜欢的画画都不在喜欢了。如果他的人生中没有出现尼克老师,那么伊桑的未来也许就不会是快乐的少年了。他的父母固然爱他,可是却不去找伊桑之所以差的原因……但是,他幸运地遇到了永不放弃的尼克老师,尼克老师用鼓励和帮助让伊桑重新找到了自信。其实,在我们的班里,也有这样学习成绩不理想,却总是给老师和家长找麻烦的孩子,对于这样的孩子,我们的教育方式呢?我们也许会打击,会批评,也许从来没有发现这些孩子在其他方面的天赋,而这个孩子正在等待我们去发掘。

  尼克老师不仅细心,而且心思细腻,用画画的方式帮助伊桑找到了自信。当这样的学生出现时我们应该去找找原因,从根源出发帮助孩子,孩子就像一棵小树,只要我们勤施肥,勤松土,他总会茁壮成长。

  对于我们来说,这部电影告诉我们,遇见这样的孩子,需要耐心,细心,更需要我们和家长一起找出原因,解决原因。

地球上的星星观后感8

  有一些人,你只能看见他,却不能感受他的心、他的念。而他们却是一群在等待的、地球上的闪亮的星!

  《地球上的星星》这部影片,讲述了一位患有先天阅读困难症的八岁儿童伊桑,却在父亲、老师的误会与责骂中一次次无奈地学习那些在他看来如蝌蚪般游动的文字。无数次的失败让他走入了自闭的阴影,看着他大而无助的眼睛,忧伤的脸庞、瘦小的身躯,真是令人心酸。最后,一位代课的美术老师尼库姆巴的到来改变了他。尼库姆巴用热情点燃同学们的乐观、自由;用行动教会孩子思考、梦想、想象。当他发现了伊桑的个性时,更是用尽心血以特殊的方式教导他、鼓励他,发扬长处。最终,伊桑在绘画大赛上一举夺冠,并重新开朗起来……

  伊桑无疑是不幸的。因为,他是一颗掉落在地球上,并被沙土掩埋起来的`星星,还在种种践踏下失去了光辉。然他一向在等待有那么一个人发现他,用关爱与鼓励让他找回光芒,重回天空。从而成为那夜里为人们指路照明的、最闪亮的星!伊桑等到了。尼库姆巴老师用睿智、热情的眼睛发现了他。关爱的心更是令他找到了了依靠、找回了自我!这看似容易,却又何其困难?也许,在应试教育的指挥棒下,那写不完的试卷及学习名次,将学生变成了一些读书做题的“书生”。虽是完美却千篇一律的答案也泯灭了无数学生的特性、天赋。如此缺乏灵性的成长我想并不是孩子们所需要的。而也只需多一份关爱、少一份压制,便能成就一个七彩的童年,而创造世上一颗闪亮纯洁的心!

  同学们,多一些自信、阳光吧!老师们多一些关心、帮忙吧!我坚信,快乐、幸福、创造就在眼前!

地球上的星星观后感9

  刚开始看这部电影的时候,真是觉得这个小男孩儿太调皮了,从他的身上仿佛看到了自己的孩子,调皮捣蛋,学习一塌糊涂!作为一个母亲,和孩子的父母是一样的感受,渴望孩子优秀,但是又无能为力,于是情绪变得暴躁,但是随着剧情的发展,独特的老师的出现,孩子的进步,我们作为父母才真正的.审视自己,那么通过本片,收获如下几点:

  1、父母对孩子的教育非常重要,如果孩子犯错,父母一度的责怪甚至打骂,会让孩子缺乏安全感和信心,孩子在不停的犯错时,我们应该静下心来寻找根源,多给孩子一点耐心

  2、相信自己的独特,告诉自己这不是我的错。本片中的伊翔患有阅读障碍,所有的英文都是反着写的,老师的失望,同学的嘲笑,让他渐渐失去了信心,变得沉默寡言

  3、老师在教授孩子时懂得因材施教。新来的绘画老师是一位博爱的,细心的老师,在观察到伊翔与其他孩子不一样时,对他进行了单独的辅导,根据孩子的性格进行玩中学,学中玩,慢慢的让孩子克服了阅读障碍,到最后孩子在学习上取得了好成绩!

  4、作为老师,我们要有一颗大爱的心,和一颗一切为孩子好的初心。如果本片中的老师他也像其他老师一样追求成绩,纪律,那么这个孩子也许就废了,但是正因为有这样的老师出现了,才帮助了这个孩子,让他在自己擅长的领域发光和绽放!

地球上的星星观后感10

  前几天我又看了一部印度电影,名叫《地球上的星星》。

  《地球上的星星》大致讲了:伊桑是一个患有读写障碍的男孩,不过他的画画技术是十分的一流,因为他的想象力天马行空。他有一次考试,第一题:3x9=?。这位天天考一两分的伊桑先生又开启了“幻想模式”:想象自己是一个航天员,想象3是地球,9是冥王星。地球把冥王星炸毁了,从此世界上没有冥王星了,所以3x9=3。听到这儿,同学们都要笑疯了吧?后来,他瞒着爸妈让哥哥帮自己写请假条,被老爸发现。伊桑被送到寄宿学校。伊桑绝望了,他茶饭不思,连画画都抛弃了,上课更像听天书。终于他碰到一位善解人意的老师:尼康先生。尼康先生翻过他的作业本,改正他的错误,最后使他的美术作品获得金牌。

  一个老师,注定能改变孩子的一生。不论是怎样的孩子。当然,每个人都是与众不同的,他们有自己的爱好与特长。而且,“牛不喝水强按头---办不到”,如果硬让伊桑拿好成绩,是不可能的,伊桑比较特殊,尼康老师正是利用伊桑画画的爱好,教他写字,读书……这样的坚持不懈,持之以恒,才让伊桑成为那所学校“最靓的'仔”。遇上一位好老师,真是终身的幸福!不过我们班的老师都很棒哦!这也是我们的幸运!

  推荐大家观看这部电影!

地球上的星星观后感11

  俗话说,丹心不改,寸许尤深。

  “如果没有慧妈的鼓励,我恐怕没有再去坚持写书法的勇气。或许会放弃梦想,可她教会了我如何去坚持。进入初三以来随着成绩的直线下降,面对学考和书法进入瓶颈期间的我像一只无头苍蝇,又似在大海中远航时迷失了方向。还记得那年初夏,蝉鸣扰人,我得独自坐在铺满墨香的书法室呆望着天空沉默不语。

  您,悄悄走进来,拾起地上扔的到处都是的纸球,再次展开。半开玩笑对我说:“呀小高,你看看这个安字,咋一遍比一遍写得差了呢?还在因为这件事愁眉不展吗?走,我带你去吃饭。”于是,我们便来到一家面馆。都说唯爱和美食不可辜负,我瞧着也是,别看这家胡同的门面不咋样,味道可是好极了。

  的确,手工切好的面条再淋上一勺老汤,加入喷香的葱花和几片牛肉和几滴香油。入口就劲道的面条在唇齿间翻涌。使我暂时忘却了心中的.不快。紧锁的眉眼也舒展开了。见我心情见好,慧妈又同我说:“我知道你学习压力大或许兼顾不过来爱好。但请你一定一定要坚持下去这个爱好。它或许在未来某一天可以改变你的命运。若爱,请深爱。”

  听了这一番话,我有一种拨云见日之感。同时更加坚定了我对书法的追求。是啊,若爱,请深爱;若弃,请远离。我根本做不到放弃书法,那就自己坚持下去吧!万物皆污浊,唯有墨香永存。

地球上的星星观后感12

  丹心不改,寸许犹深,琴瑟一起,笙箫不默。为你,我只愿千千万万遍

  ——题记

  今天,我们看了《来自地球上的星星》,剧中的小男孩有阅读听说障碍,尽管他十分努力但还是听不懂老师的指令。重读了两年三年级的他还是一点儿进步都没有,父母老师只会责怪他不够用心在考虑过后送他去了寄宿学校。可他万没想到,那是他改变的时候。伊夏被新来的美术老师,开始培养他拼写和表达能力,最终他取得了成功。这使我想起了初四的`班主任。

  犹记当年丝丝雨,叶叶声声是别离。四时流转,白驹过隙。转眼我已毕业,这年的六月天,“似此星辰非昨夜,为谁风露立中宵”而那个“捧着一颗心来,不带半根草去”的她,温暖了我整个年华。

  琴瑟一起,笙箫不默。

  初见她,是在初一入学。那时的我们稚嫩的脸上洋溢着对新环境的欣喜与憧憬。在家里,对于没吃过苦的我们来说,军训是一座不可逾越的高山。这不,军训刚开始站军姿就有几个女生低血糖晕倒,“慧妈”见我们“军心不稳”,没有选择和其他班主任一样躲在太阳照不到的树荫下,而是挽了挽头发同我们一起军训起来。原本以为看起来有些弱小的她不会陪我们太久,可今后的一周里军训场上总能看见她同我们一起沐浴阳光的身影。她说:“我也想感受一下青春的滋味。每天同我们一起跑早操、站军姿跑步,即使挥汗如雨但她却同我们一样开心。

地球上的星星观后感13

  刚刚看了《地球上的星星》这部电影,两个多小时,将近三个小时。因为上课看了一个片段,一直以为开始的那个小孩是那个老师小时候。看到后来才发现不是。伊夏是小男孩的名字,他只有八岁。成绩低,开始以为是他调皮捣蛋,其实不是,而是一种读写障碍。开始可能有些责怪他的父母,尤其是父亲,对他太严厉了。多亏了美术老师尼克,发现了他的问题,慢慢启发他,鼓励他,让他走出自卑,成为一个优秀的孩子。

  其实不想多去描述剧情,还是谈谈自己的感受。看的过程中,好几次都落泪了。伊夏刚刚被送到寄宿学校时的孤独寂寞,一个年仅八岁的小男孩远离父母,多么残忍的一件事。也是想到了自己,虽然已经这么大了,但还是会想念父母,家永远是孩子的港湾。此外,电影中的好多插曲,歌词都特别的感人。

  看完这部电影,最大的.感受是,不管是几年级的老师,不管是教什么科目的,都应该去看看这部电影。他让我们不放弃任何一个学生。即使是他们先天可能会有不足,但是,每个孩子都有他的闪光点,每个孩子都有他的天赋。所以,不要束缚在考试的框架里,善待每一个孩子,不放弃任何一个。给他们鼓励,每个人都能够绽放!

  很喜欢美术老师尼克的扮演者?——阿米尔·汗,他一直是那么有活力。高中的时候看过他的《三傻大闹宝莱坞》,当时就留下了深刻的印象。他是真正意义上的天才演员,20xx年《三傻大闹宝莱坞》,已经45岁高龄,却将一个二十岁的大学生演绎得活灵活现。

  看着片尾中那一张张孩子的脸,和那清澈的眼眸,被感动了。不管是什么肤色,什么种族,不管是富有还是贫穷,孩子是最纯洁的,一尘不染。

  《地球上的星星》真是一部很不错的电影,值得观看,值得思考。

地球上的星星观后感14

  伊桑是幸运的,尼克老师也是幸运的,彼此幸会的支点,来自两人同样的生活境遇和爱好,伊桑遇到了一个能读懂他的老师,而尼克遇见了一个美术怪才的学生,于是关爱与接纳,感应与共鸣,使得金石为开,厚积薄发。

  我想,我是羡慕尼克老师的,因为他不需要靠题海战术来提高升学率,不需要深陷堆积如山的作业批改中,不需要整日辅导纠结于作业对错的学困生,作为一名美术老师,尼克老师没有来自上级学业成绩考核的'各项指标,没有受到来自各方面的规则约束,他的课堂是开放民主的,是多元发展的,以至于那个野外举办的全校美术大赛,也是那么的人文、平等与宽松……

  我想,我是敬佩尼克老师的,因为他诙谐活泼的教学风格,拉近了与孩子们的距离,令孩子们兴趣盎然。他细致的观察,挖掘了伊桑潜在的绘画天赋,他用自己美好的师爱,撑起了自闭男孩的艳阳天。教育的本质在于唤醒,尼克老师唤醒了伊桑的求知,他教育伊桑的成功案例,是我们每一个教育者的楷模。从尼克老师的身上,找到了我们应该怎样做一个老师的正确答案。

  人世间,一花一草一世界,每一条生命都有着自己的人生轨迹,每一个孩子都是这个地球上的星星。如果,我们的教育制度,能尊重学生的个体差异,我们的上级,能少一点分数的硬性指标,让我们的教育工作者从繁重的课业负担中解放出来,能够有时间亲切的掬一弯水月,那么,或许每一棵星星都能在浩瀚的人海中,熠熠生辉 。

地球上的星星观后感15

  第一部分:伊桑的困惑。总是很努力的小孩子,天真的小孩子,叛逆的小孩子,不合群的小孩子,勇敢的小孩子,恋家的小孩子,成绩总是很差,老师不喜欢,家长无奈。 第二部分:收起的叛逆。新的学校,离家的孩子,依然找不到自信,连最喜欢的画画都不感兴趣了,妈妈的电话也不接了,总是沉默不语,黯然恐惧!一个八、九岁孩子,内心的挣扎已尽。 第三部分:伊桑的教父。一个穿花衣、吹长笛、跳摆舞的美术代课老师,眼里透着泪水,画着不尽的爱。对于他来说,每个孩子都是独一无二的、“地球上的小星星”。你们多孩子都被他吸引了,唯独伊桑那么特别。其实,他也那么特别,一个特殊学校的老师的教学方式,与“正规”学校,那么的格格不入!满含泪水、内心焦虑、探秘于行,为什么伊桑那么恐惧呢?伊桑的'家,父母的错颌,他的痛心、决心。伊桑是个独特的孩子,一个极具天赋的孩子,就像很多改变世界的人们一样,他看世界的方式有些不同而已。他关注伊桑,帮助伊桑。

  第四部分:伊桑是个天才。伊桑在其导师的帮助下,走出了阴霾,赢回了自信。伊桑本来就是个天才。父母的惊讶和感激,教学风气的转变,伊桑的快乐,无不让人感到希望和快慰!

  我们有时候也是个小孩子,一直满努力,一直没找到自己要走的路,四处碰壁,妈妈不能为力,爸爸又视我们甚高,我们无力又困惑,我们也需要一位导师,指点我们走出困惑,走出迷茫,找到自己要走的路。

  我们一步步走来充满艰辛,在面对别人渴望的眼神,怯弱的内心,是否有勇气去战胜自己和他人的困顿,去宽慰一颗颗如同我们曾经害怕和困惑的内心!不一定是指引的灯塔,或许只是一句“你还好吗?”。

  想起一首歌:我们都是好孩子,异想天开的孩子。

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