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初中班主任班级管理策略
导语：班主任的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。班主任的主要职责不仅仅是教书，更重要的是教会学生做人的道理。即古人所云的“传道，授业”。怎样才能成为一名优秀的班主任呢?
初中班主任班级管理策略
一、用心谱写开学第一篇
在人与人的交往中，“第一印象”是至关重要的。班集体建设也是如此。这里的“第一印象”当然是班主任和学生第一次见面所留下的印象。
首先，给学生写一封热情洋溢的欢迎信。当孩子们刚刚来到陌生的班级，读到这封信时，他们肯定会感受到班主任的温情，唤起孩子们对新老师、新集体的憧憬。
在分到新生名单后，我会尽可能调查些他们的情况。在新学期的第一次班会上，我会有意识根据自己的观察，表扬几个学生。例如：表扬张某爱劳动，帮同学做卫生;表扬李某爱学习，中午还在看书等等，在班里树立一些正面的榜样，让他们成为班里的旗帜，引领全班学生向前进。这些活生生的事例，会直接影响他们的。不过表扬不能局限于学习成绩好的学生，成绩差的有了进步，更应该大张旗鼓的表扬。这样所有的学生都会觉得老师很重视我，我一定要争气。久而久之，良好的班风就会逐步形成。
二、魅力班会打造良好班风
作为一名智慧的班主任，学会运用多种形式的教育手段是解决班级问题、培养学生自主能力的重要手段，而其中的方式之一就是召开主题班会。
首先，班会主题的确定。
如果我们的班会内容陈旧、主题随意，那么，学生不可能对班会充满期待，这样的班会也不会走进学生的心灵。为此，我们可以设计和学生心灵相关，又有教育意义的精彩主题。比如在杨冰著的《魅力班会是怎样炼成》的一书中，就列举了丰富多彩的班会主题，如：爱国主义、感恩父母、人际关系、励志成功、生涯规划、学习理念、心理健康等。通过一系列的精彩深刻的班会活动，能对学生产生培育理想、塑造人格、丰富情感、启迪智慧的作用。
其次，班会技巧的运用。
(1)调动学生积极性。班会活动的主持词、项目的设定、素材、主持等等，我们的学生完全可以完成，要绝对相信学生的能力。
(2)运用多媒体手段，创设意境，激发情感。优美生动的语言文字、柔和美妙的音乐，语言的力量和艺术的感染力是无穷的。
(3)平时注意积累素材。学生的照片、平时发生的小故事、班级发生的.事件，看书偶尔得到的有新意的材料，都是很好的活动素材。
(4)让节庆日散发德育芬芳。节庆日是一种很好的教育契机，如在中秋节这个团圆的日子，可以开一个感恩父母的班会，利用学生思念家人的情感，深化他们的感恩思想。
三、打造班级生命的源泉
班级文化是一种隐性的力量，表现了一个班级独特的精神风貌，这种风貌自觉或不自觉地通过一定形式影响着全班同学。
第一，“硬文化”的建设
优美的班级物质环境，具有“桃李不言，下自成蹊”之功效。所以，重视教室的布置，讲究座位的排列，保持讲台的干净整洁等是班级日常工作必须坚持的。
第二，“软文化”的建设
“班风”的建设及和班级制度文化的建设。把营造热爱学习放在班级文化建设的首位。形成良好的班风：团结、勤奋、积极、向尚。开展丰富多彩的班级活动，将高班级打造成同学们的精神家园。
第三，逐步形成有特色的带班理念
做一个建设优秀班集体的参与者和指导者。着力打造一支优秀的班干部队伍，为全班同学的提供展示自己的平台。
四、走进学生内心
“良师益友”是一个班主任与学生关系的良好状态，而要走进学生内心，真正了解他们，与他们为友是重要的一步。
第一，用微笑拉近师生距离。一个面带微笑的老师，学生肯定是愿意亲近的。相反如果班主任只有冷峻、独断，学生就会敬而远之，久而久之，就会影响班主任的威信，给工作带来阻力。
第二，通过日记了解学生。因为自己是语文老师，每个星期学生都写日记，在文字中，学生会把平时无法用言语表达的东西表达出来，学习上的困惑，朋友之间的交往，与父母的关系等等都会出现，通过看日记，给学生适当回批，很好进行了沟通。
第三，适当诉苦。作为班主任，繁琐的工作有时会让我们身心疲惫，这时适当的向学生诉诉苦也不为过。这样可以让师生的关系更加融洽，同时也是对学生的一次教育，让学生学会感恩，更好的成长。
作为一位初中班主任，我们应当充分了解初中生的身心特点，做好角色定位，把教育性管理者、学习指导者、学生的平等对话者、学习者、心理工作者、家庭教育指导者的角色融合起来，严爱结合。真正让班级成为学生的精神家园，让每个孩子都能找到属于自己的成功，找到属于自己的快乐!
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