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如何培养幼儿园小班的安全意识

时间：2022-02-22 14:40:35 管理我要投稿

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如何培养幼儿园小班的安全意识

　　导语：《幼儿园教育指导纲要》指出："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"这充分表明了安全意识的培养在幼儿教育中的重要性。安全意识是指幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为的认识，它是幼儿自我保护能力的一个重要方面。因此，加强幼儿的安全教育，培养幼儿的自我保护能力就显得尤为重要。

如何培养幼儿园小班的安全意识

　　一、营造环境

　　环境育人是幼儿教育的重要途径。在园内，给幼儿创设良好的环境是促进幼儿健康成长，保护其生命安全的重要前提。主要应做到：

　　(1)活动环境安全舒适

　　小班幼儿年龄小，刚刚入园对园内的事物都充满了好奇，所以一有时间便会“动”起来。作为教师，应该要留心幼儿活动的每一个角落，认真检查，排除安排隐患，给幼儿提供一个既安全又舒适的活动环境。

　　(2)安全标志醒目到位

　　幼儿活动需要在大人的监护下开展，但我们也不可忽视无声语言的教育作用。如可在园内的楼梯口、过道内、转弯角等地上贴上醒目的安全标志，时时处处提醒幼儿应该注意安全。

　　(3)板报画廊积极宣传

　　无论是在教室内，还是在走廊内，我们应积极利用板报、墙壁、橱窗等布置一些有关安全的主题教育图片，以引导幼儿什么该做，什么不该做，遇到有些危险该怎样应对等。图画的宣传对幼儿安全意识的培养有着积极的作用。

　　(4)心理环境民主和谐

　　在幼儿园内，心理环境也是非常重要的!面对幼儿的错误甚至过失行为，教师要有一颗包容的心，因为只有师幼关系是平等的，孩子才能更加信任老师，才会产生安全感。

　　二、制定班规

　　没有规矩，不成方圆。对于一个班级来说，根据一日幼儿活动的各个环节，制定合理的班级常规也是对幼儿安全的一种保护和教育。在班规的约束和提醒下，幼儿的一日活动才能做到有序，避免一些安全意外事故的发生。如我班就课间活动提出了这些要求：①走楼梯时靠右走，不跳、不推、不抢、不滑扶手;②玩玩具时要懂得相互谦让，不争抢;③不在园内追逐打闹;④不跨护栏、不爬高、不玩危险游戏等。同时，每天要利用时间对幼儿进行反复强调。教师要做有心人，关注幼儿的活动，发现问题及时提醒，使幼儿良好的行为习惯得到强化，逐渐改掉不良好行为，形成基本的安全意识。

　　三、活动育人

　　对小班幼儿进行安全教育要坚持活动育人的原则，在丰富的教育活动中有意识地增加一些关于安全方面的内容，通过活动引导、帮助，使幼儿逐渐形成初步的安全意识，学会自我保护的基本技能。

　　(1)开展多样性活动。平时，教师要能围绕不同主题的安全教育开展多样性的教育活动。可开展“找朋友”的活动;开展“开门关门”活动，教育幼儿懂得团结互助，幼儿了解了当一个人在家时面对陌生人该怎么办。种种活动，潜移默化地教育了幼儿怎样保护自己，树立了一定的安全意识。

　　(2)开展趣味性活动。活动充满趣味性，才能更加吸引幼儿投入，起到好的教育效果。如在活动中，可以将道具、表演等充分运用起来，分角色做游戏“红绿灯”，让孩子头戴灯饰，引导行人和车辆，使他们了解其中的交通规则，不断提高他们的安全意识。

　　四、抓住契机

　　生活处处有教育，留心幼儿一日的生活，我们会发现其中隐藏着不少教育契机。教师善于发现、把握这些契机，对幼儿及时进行有针对性的安全教育和引导，效果会事半功倍。如中午幼儿就餐时，教育幼儿不嬉笑打闹，以免气管呛食发生危险;午睡起床后，引导幼儿系好鞋带，避免跌倒摔伤;绘画或手工制作时，不拿笔、刀戳人，防止发生意外等。这样，教师通过反复强调，让幼儿树立了安全保护意识。

　　当然，平时的突发、偶发事件也是引导幼儿进行自我安全保护的良好契机。如当有幼儿流鼻血了，我们在帮助处理的同时，还要教他们应该怎么做，他们在以后遇到类似情况就不会慌乱了。这样，幼儿在学会解决问题的同时，也逐渐提高了自我保护的能力。

　　总之，安全教育是幼儿园工作中的重中之重，它关系到幼儿的安全和健康成长。作为一名教育工作者，我们应该用细心和责任去呵护，将安全教育落实到幼儿一日活动的每一个环节中去，真正提升幼儿的安全意识。

　　【拓展内容】

　　如何培养幼儿园小朋友的安全意识

　　《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。” 这充分表明了安全意识的培养在幼儿教育中的重要性。安全意识是指幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为的认识，它是幼儿自我保护能力的一个重要方面。近年来，幼儿意外伤害等事故时有发生，而且多数是由于幼儿缺乏自我保护能力和安全意识所致。因此，加强幼儿的安全教育，培养幼儿的自我保护能力就显得尤为重要。

　　一、培养幼儿安全意识的内容

　　(一)日常生活中的安全意识培养

　　1．进餐：避免烫嘴、烫手，误食东西。

　　2．睡眠：避免肢体被卡住，窒息。

　　3．行走：避免跌倒、摔伤、被撞。

　　4．游戏：避免四肢被夹伤，防异物吸入，防火。

　　(二)意外事故中的安全意识培养

　　1．自然灾害：防雷电、防洪水、防地震。

　　2．社会危害：防拐骗。

　　二、培养幼儿安全意识的途径

　　(一)渗透于日常活动之中

　　教师应有意识、有计划、有目的地对幼儿进行安全教育，抓住一日活动的各个有效环节随机强化。如：在组织幼儿散步时，要求幼儿手不要插在口袋中，以防跌倒时身体失去支撑。在组织幼儿玩大型运动器械时，提醒玩滑梯的幼儿两腿伸直，双手扶在扶杆上往下滑；提醒玩悬吊的幼儿，双手要抓牢吊杆，两只手臂交替向前移动，当手上有汗时，必须擦干后再玩，以防从吊杆上滑落、摔伤，等等。

　　(二)重视良好习惯的培养

　　培养幼儿的安全意识需要从培养幼儿良好的常规习惯开始。首先要让幼儿明确一日生活中各个环节和各项活动的具体要求，知道怎样做对，怎样做不对。幼儿年龄小，自觉性和自制力都比较差，而习惯的养成又不是通过一两次教育就能奏效的。教师除了提出要求和教给幼儿方法外，还应注意督促和检查，使幼儿良好的习惯不断得到强化，逐步形成自觉的行动。例如：提醒幼儿吃饭、喝水前应先吹一吹，以免烫伤；提醒幼儿平时走路和跑步时靠右边，以免发生危险。

　　(三)创设适宜的教育环境

　　中、大班的幼儿对文字符号逐渐产生兴趣，针对这一特点，我们引导幼儿对日常生活中碰到的各种各样常见的安全标志进行识别，理解其含义，并在各个安全隐患处贴上了相应的警示标志。如：在电源插座旁边贴上标志，提醒幼儿这里有电、危险，不能去玩；在保温桶边设置标志，提醒幼儿桶里有开水，引导幼儿按次序排队接水，以免烫伤；在阳台栏杆处贴上标志，提醒幼儿不能攀爬，等等。教师制作的这些标志必须大而醒目，才能吸引幼儿的注意，起到安全提示的作用。

　　(四)加强体能训练

　　在实际生活中可以看到，平时很少跑动的幼儿相对来说容易受伤，活泼好动的幼儿动作熟练、反应敏捷，磕碰也相对少一些。因此，教师应为幼儿提供足够的时间和空间，合理组织有一定强度和密度的体育活动，提高幼儿的身体发展水平，发展幼儿动作的平衡能力。

　　(五)家园教育一致性

　　在对幼儿进行安全意识培养的过程中，教师应要求家长进行密切配合。因为有很多安全教育的内容和家庭生活密切相关。目前，许多家长由于怕自己的孩子受到意外伤害，抱着一种“少活动，少出事”的错误观念，许多本该由孩子自己完成的事情，家长们却包办代替，严格限制孩子的各种行为，剥夺了孩子的实践机会，减少了防范能力。教师应当将日常生活中的一些安全知识介绍给家长，让幼儿在家长帮助下，获取一些直接经验。

　　三、培养幼儿安全意识的方法

　　(一)组织讨论法

　　为了帮助幼儿获得应对意外事故(尤其是火灾、雷击、地震、台风)的常识，我们先组织幼儿观看有关录像资料，然后进行讨论，使幼儿了解如何避免事故发生、如何做到尽快逃离现场。幼儿在讨论中，积极思考、互相交流，进一步丰富他们有关自我保护方面的知识经验。

　　(二)情境表演法

　　幼儿年龄小，缺乏一定的生活经验，说教的方式枯燥乏味，情境表演是幼儿乐于接受的一种方法，如：我们设计了一则活动“贝贝迷路了”，通过表演，教育幼儿不要随便离开集体，万一走失，不要慌张，要牢记父母的姓名、工作单位、电话号码、家庭住址及周围明显的建筑特征，激发幼儿脱险自救的情绪，促使幼儿想出一些具体方法。

　　(三)动作练习法

　　幼儿在练习“从高处往下跳”时，我们鼓励幼儿边念儿歌“两腿一弯，轻轻跳”，边做动作，要求幼儿用前脚掌部分轻轻落地，避免落地时对脑部产生的轻微震荡。教师在教给幼儿某一方面动作技能时，必须给以适当的示范、讲解，教给幼儿正确的方法，强化安全意识。

　　(四)小组竞赛法

　　幼儿进人大班以后，非常喜欢参加竞赛活动，针对幼儿的这一特点，我们组织了一次有关“交通安全”方面的知识竞赛。其目的在于培养幼儿遵守交通规则，注意交通安全，增强安全意识。竞赛题目有：过马路时应该先往哪边看(左)，应该从哪些地方过马路(天桥、人行横道线、地下通道)，以及各种常见的红绿灯(带箭头指示)标志各代表什么意思等。这种形式颇受幼儿喜爱，对培养幼儿安全意识有着很大的促进作用。

　　(五)角色游戏法

　　游戏是幼儿喜爱的活动形式，有一名幼儿喜欢玩爸爸的打火机，有一次，竟然烧报纸玩。针对这一现象，我们及时进行了教育，并延伸到角色游戏中，为此开设了“展览馆”和“消防队”游戏。“展览馆”里面陈列着一些有关火的危害，火灾的预防，以及如何灭火等知识的图片，并特意请这位幼儿来扮演展览的“解说员”，为前来参观的老师和同伴们讲解，宜传有关自我保护方面的知识。在进行有针对性的个别教育的同时，使全班幼儿都能更加深人、细致地了解各种方法的使用过程与特点。在“消防队”游戏中，我们还设置了各种模拟火灾现场，教会幼儿如何安全离开现场的方法，提高幼儿的自救能力。

　　总之，加强安仝意识的培养，对缺少生活经验、体能发展不完善、运动机能差的幼儿来说是至关重要的，它关系到每个幼儿的安全和健康，关系到每个家庭的幸福号陕乐。我们在关心、呵护幼儿的同时，应防患于未然，消除幼儿身边的不安全因素，防止意外事故的发生。除此以外，我们还应当教给幼儿必要的安全知识，只有把安全的金钥匙交到每一名幼儿手中，这才是最可靠的。

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